广东版四年级上册Unit 8 Helping at Home-Lesson 1-ppt课件-(含教案)--(编号:31fd8).zip

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八堡小学八堡小学 赵春兰赵春兰 tree sheep afunnysheep bee green A A sheepsheep isis sleepsleepinging underunder a a treetree. . A A beebee isis dancingdancing nearnear thethe sheepssheeps feetfeet. . PhilPhil 费尔费尔 Phil sees the sheep. Phil sees the bee. Phil says to himself, “What a funny sheep and bee!” A sheep and a bee A sheep is sleeping under a tree. A bee is dancing near the sheeps feet . Phil sees the sheep. Phil sees the bee. Phil says to himself, “What a funny sheep and bee!” DoDo youyou knowknow thethe soundsound ? ? sheepbee sleep tree feet see ee /i:/ sleep sweep feet Can you read? /i:/ ee underatree nearthesheepsfeet 试着读读包含试着读读包含ee的单词的单词: ee/i:/ e es hps lps wp g r n 试着读读包含试着读读包含ee的单词的单词: ee/i:/ e etr 试着读读包含试着读读包含ee的单词的单词: ee/i:/ e eftmt 试着读读包含试着读读包含ee的单词的单词: ee/i:/ e eb s says to Philhimselfnear 费尔他自己旁边 Philsaystohimself. bee feet tree green sweep sleep Lets read the story: Asheepandabee Asheepissleepingunderatree. Abeeisdancingnearthe sheepsfeet. Philseesthesheep. Philseesthebee. Philsaystohimself, “Whatafunnysheepandbee!” bee feet tree sheep ( ) ( ) ( ) ( ) green sleep sweep see ( ) ( ) ( ) ( ) 2 73 4 5 6 8 1 Fill in the blanks: Asheepandabee A_is_under a_. A_isdancingnearthe sheeps_. Philseesthesheep. Philseesthebee. Philsaystohimself, “Whatafunnysheepandbee!” sheep sleeping tree bee feet Lets read and clap: Asheepandabee A_is_under a_. A_isdancingnearthe sheeps_. Philseesthesheep. Philseesthebee. Philsaystohimself, “Whatafunnysheepandbee!” sheep sleeping tree bee feet Exercise:(摘苹果:找出相应的篮子) eeea tree green sea eat tea sleep 绕口令并圈出发绕口令并圈出发/ i: /的音的单词。的音的单词。 Whatcanyousee?Icanseeabee. Whereisthebee?Itsinthetree. Whatcoloristhetree?Itisgreen. Icanseeabeeinthegreentree. Asheepandabee Asheepissleepingunderatree. Abeeisdancingnearthesheeps feet. Philseesthesheep. Philseesthebee. Philsaystohimself, “Whatafunnysheepandbee!” Lovebegetslove. 爱产生爱。 Loveme,lovemydog. 爱屋及乌。 Goodbye! Boys and girls. Heres a present(礼物礼物) for all of you! Lovebegetslove. 爱产生爱。 Loveme,lovemydog. 爱屋及乌。 i: bee sleeptree green sweepfeet sheep ee 1. Make a card about the words sound /i:/. (做一张卡片写出含做一张卡片写出含/i:/发音的单词。发音的单词。) 2. Practice the tongue twister and chant it out. (练习绕口令并用歌谣形式唱出来。练习绕口令并用歌谣形式唱出来。) Thanks for listening! 1 Unit 8 Helping at home 语语音教学音教学设计设计 1 1、学情分析学情分析: 本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过前些年 的英语学习,有了简单的英语基础知识和听说读写的能力;同时,学 生对英语学习有着较浓厚的兴趣,喜欢表达自己的观点,也具备初步 的自主、合作、探究能力。 二、教学目教学目标标: : 知识目标: 能够听懂,会说,会读音标i:和例词 能力目标: 1引导学生积极参加活动,促进他们养成动脑、动口的好习惯,初 步形成主动学习的意识。 (2)通过学习,学生能逐步感受 ee 在单词中的发音并能尝试自己拼读。 (3)培养学生的分析能力。 情感目标: (1)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 (2)鼓励学生积极主动参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。 三、教学重点三、教学重点 1.指导学生正确朗读单词并在适当的语境中运用所学单词。单词包括: bee sheep tree sleep sweep green 2.熟练朗读第二部分的 Chant “A sheep and a bee” 2 四、教学、教学难难点:点: 引导学生根据发音规律拼读更多含有发音的单词。 五、教具准五、教具准备备: :图图片片 PPT 六、教学六、教学过过程:程: Step 1: :课前热身Warmup 1.Free talk. (设计设计意意图图: :由老师与学生的自由交流,自然地复习英语知识,拉近师 生之间的距离,营造英语氛围,引导学生乐于用英语开口说话。) 2.Sing a song: If youre happy ? (设计设计意意图图: :利用歌曲复习,为下面的课堂教学做好铺垫,活跃课堂气 氛并激发学生学习兴趣。) Step2: 新课呈现(Presentation) 1、由 Story 引出知识的学习: A sheep and a bee A sheep is sleeping under a tree. A bee is dancing near the sheeps feet . Phil sees the sheep. Phil sees the bee. Phil says to himself, “What a funny sheep and bee! 2、引出新单词的教学和发音,教师用多媒体课件分别出示图片,引导 学生说出单词:bee, sleep , tree, green, sweep, feet,sheep,总结 ee 在单 词中发/i:/音。 3 3、学习其他的新单词:says to ,Phil, himself, near。 4、Play a time. 巩固新单词的朗读练习。 5、通过朗读句子, 播放教学录音,全班跟着录音读,提醒学生在跟读 时要注意模仿录音中的发音,尽量做到读准元音字母的发音。 Step3: 巩固练习(Consolidation ) 1、 Listen and number. 2、Fill in the blanks. Lets read and clap. (设计设计意意图图: : 通过 chant 的形式进一步巩固知识,欢快的节奏活跃课 堂气氛、调整孩子们疲劳的脑神经,也为知识的巩固降低了难度。) 3、通过 Exercise:(摘苹果:找出相应的篮子)进一步巩固知识。调整孩 子们疲劳的脑神经,也为知识的巩固降低了难度。 Step4: 巩固延伸(Consolidation & Extension) 绕口令发/ i: /音的句子教学,吸引学生的兴趣,巩固知识的复习,培养 学生的理解能力,分析能力。 Step5 : : Summary 根据本课主线人物引导学生热爱生活,开心学习,进行情感教育。 。 Step 6: Homework 1. Make a card about the words sound /i:/. (做一做一张张卡片写出含卡片写出含/i:/发发音的音的单词单词。 。) 2. Practice the tongue twister and chant it out. (练习绕练习绕口令并用歌口令并用歌谣谣形式唱出来。形式唱出来。) 七、板七、板书设计书设计 4 bee sleep tree green sweep feet sheep
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