1、1 1 10.0.火山与地震火山与地震 【教材分析】 本课是苏教版科学五年级上册第 3 单元地球的表面和内部的第 2 课 本课教学内容分三个部分：第一部分是认识火山喷发现象，借助图片、视频和资料卡引导学 生小组讨论交流，并利用思维导图梳理火山喷发过程与火山喷发前后的现象及危害。第二部分是 模拟火山喷发，了解火山的构造，建立火山的结构模型和工作模型，模拟火山喷发现象，帮助学 生意识到火山喷发物质和能量来自地球内部，并能够运用科学语言描述火山的成因。第三部分是 总结与拓展，引导学生将课堂探究延伸至课外，收集整理关于火山的知识制作知识小报，同学间 进行交流。 【教学目标】 能根据简单的器材做火山喷发
2、的模拟实验 通过实验模拟火山喷发，知道导致火山喷发的物质和力量来自地球内部。 通过观察和阅读，会描述火山喷发的主要表现和危害。 【重点与难点】 重点了解火山喷发的重要特征、破坏能力和成因。 难点模拟火山喷发。 【教学准备】 土豆泥、铁盒、番茄酱、三脚架、酒精灯 【教学过程】 一、认识火山喷发现象 1.大自然就像一位神奇的魔术师，在地球上创造了许多令人震撼的自然现象，今天老师给大 家带来了三张图片（教材中火山正在喷发、火山喷发后、火山喷发前的图片） ，请同学们注意观察 并思考，图片中出现了什么自然现象？ 2.追问：三张图片都是火山正在喷发的过程吗？有没有不同的意见？ 3.同学们产生了不同的意见，
3、那我们到底听谁的？别着急，老师这里有一段视频，或许可以 帮助到你们，我们一起来看。 4.看完视频，我们发现：第一张图是火山正在喷发；第二张图是火山喷发后（岩浆溢出逐渐 冷却） ；第三张图是火山喷发前（火山灰污染空气的场景） 。 5.根据刚才的学习和同学们的已有经验，相信大家对火山都有了一定的了解，下面请各小组 画一画关于火山的思维导图。时间 6 分钟。 要求： （1）画出火山喷发前、喷发时以及喷发后的现象； （2）根据现象讨论火山喷发的危害； （3）小组内进行汇报。 小组讨论、画思维导图。 6.小组汇报。 7.小结： （教材提示）火山喷发前会有火山灰冒出来，污染空气； 火山喷发时会有大量的火山
4、灰、火山气体从火山口冒出来，弥漫空中；会有大量温度很高的 红色岩浆从火山口喷溅或溢出；岩浆有的浓稠，有的稀薄，流速也不同；被抛到空中的岩浆落地 时会形成火山弹；岩浆会向下流动，会覆盖周边的物体； 火山喷发后红色岩浆会慢慢冷却变成岩石；灰尘、有毒气体和熔岩会严重影响火山周围居民 的生活，如飞机停航、庄稼死亡.当然火山物质也为人类提供了有益资源。 火山喷发是地球上极具破坏力的自然灾害之一，它会掩埋城市和乡村，污染空气，给人类带 来巨大灾难。 二、模拟火山喷发 1.刚才小组汇报时，老师发现你们的思维导图中间圈里是空白的，请各小组在圈里画一画火 山的内部构造，并讨论火山为什么会喷发。时间 5 分钟。
5、2 2.小组汇报。 3.同学们都有自己的看法，那科学家又是怎么定义的呢？我们一起来看视频。 4.火山喷发时，炽热的岩浆在巨大的压力作用下冲破岩层，从裂缝中涌出或喷出，场面十分 壮观，既然没办法实地观察，那么想不想自己做个火山？ 5.下面就让我们来模拟火山喷发吧！老师为大家准备了实验器材 分别是土豆泥、铁盒、番茄酱、三脚架、酒精灯等。 学生根据所给的器材，设计模拟火山喷发的实验过程，并讨论土豆泥、番茄酱和酒精灯分别 模拟什么。 6.小组汇报：番茄酱模拟岩浆，土豆泥模拟火山，酒精灯模拟地球内部巨大能量。 7.火山喷发的模拟实验过程： （1）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个
6、小洞。 （2）往洞里倒入一定量的番茄酱，再用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 （3）把铁盒放到三脚架上，用酒精灯加热，观察发生的现象。 8.教师提问：在实验过程中，有什么注意事项？ 教师归纳，温馨提示： （1）严格按照实验步骤，先把放好土豆泥和番茄酱的铁盒放到三脚架上，再点酒精灯。 （2）重点观察土豆泥和番茄酱前后的变化，边观察边填写记录单。 （3）实验过程中，不要触碰加热中的铁盒，以免烫伤！ （4）实验完成后，取出酒精灯熄灭，其余装置不要触碰，静置放凉。 9.学生领取实验器材，分组实验，填写记录单。 10.小组汇报。 实验现象：土豆泥会出现小裂缝，有白气冒出来；盖在上面的土豆泥会被顶起来；番茄酱沸 腾并向外溢出； 11.教师提问：番茄酱将要喷发时有什么现象？ 三、总结与拓展 1.通过这节课的学习，你有什么收获? 2.拓展：根据今天学习的内容，请你想一想如果遇到了火山喷发，你将如何应对？课后可以 将你收集的资料做成知识小报，与同学交流，相信你一定会成为一个研究火山的小专家。 【教学后记】
