1、- 1 - ModuleModule 3 3 UnitUnit 2 2 TheThe ducksducks areare playingplaying inin thethe rainrain 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本课是外研社修订版英语 （新标准） （一年级起点）三年 级上册第三模块的第二单元，本模块的任务是巩固“ be doing” 的用法，并在此基础上鼓励学生学会使用“these, those”等词汇描述所看到的有趣的场景。第一单元为故事情境 的呈现，第二单元为本模块的巩固拓展单元。本单元中，学生需 要在理解第一单元的情境故事的基础上， 复习巩固所学过的新单 词：drago
2、n boats, row, these, those 等，并在此基础上学会 使用“What are these those? They are.”来描述所看到的 场景， 同时能结合前两单元的学习，运用“ be doing”来描 述场景中正在发生的事情。 学情分析学情分析 学生在学习本册教材之前，已经有一定的英语基础。通过前 面两单元的学习，已经基本能运用进行时态描述所看到的场景。 同时，学生在本课前已经学习并理解了本模块的课文情境，已经 能够理解单词“dragon boats, these, those, paper flowers, row, lake”等，能初步理解 “What are t
3、hesethose?” 在一 定语境下的使用意义。 因此， 在本堂课中， 结合上一单元的内容， 主要进行一些拓展练习。 教学目标教学目标 - 2 - （1 1）语言知识语言知识 1.功能：描述某个场景。 2.语法：全体学生能初步运用 The ducks are playing in the rain。 3.词汇：全体学生能理解feed, lake, bread, get out。 全体学生能初步运用bread, get out。 4. 语音：感知学习“these”与“those”中“th”的发音。 （2 2）语言技能语言技能 1. 听：全体学生能听懂 The ducks are playing
4、 in the rain. 2. 说：全体学生能说 The ducks are playing in the rain. 3. 读：全体学生能认读bread, get out。 部分学生能认读lake, feed。 5. 写：全体学生能拼写 2-3 个自选单词。 （3 3）情感态度情感态度 乐于接触外国文化。 （4 4）文化意识文化意识 聆听英语经典歌曲，进一步感知中外文化异同。 教学重、难点教学重、难点 （1 1）教学重点教学重点 掌握词汇 feed, lake, bread 以及词组 get out 的听说读用。 （2 2）教学难点教学难点 理解拓展句型“What are they doi
5、ng? They are.” 教学准备教学准备 PPT、卡片等物品 - 3 - 教学过程教学过程 一、热身、复习一、热身、复习 （1）Greeting：教师以歌曲为背景音乐，模仿划船的动作 进入课堂，和学生热情地打招呼，设定在公园的场景，并邀请他 们一起划船。 （2）Sing a song 二、二、任务呈现任务呈现 下雨了，Amy 和 Sam 跟着妈妈在房檐下躲雨，他们看到了一 群鸭子在雨中嬉戏，还有几只鸭子躲在树木和荷花下面，Amy 开 玩笑说鸭子在捉迷藏。我们一起来讨论一下“鸭子是否在捉迷 藏？那些鸭子在树下、花下做什么？” 三、三、课文学习课文学习 (1)sing a chant 教师通
6、过播放动画学习新课中的chant, 并配合动作以及语 音语调的变化，继续学习 What are these those? They are. （2）Listen and say 教师首先展示一张图片，并询问学生 What are these?学生 根据教师的手指方向回答 They are ducks.教师接着询问 What s the weather?根据图片学生回答 Its raining.教师播放音 频并提问：What are the ducks doing?学生根据课文音频得出 答案：The ducks are playing in the rain. （3）Listen and ans
7、wer. 教师播放动画并提出问题，学生根据所听问题得出答案。 What are they doing?They are playing hide-and-seek. - 4 - （4）Listen and find 教师再次播放动画，提出问题，让学生进一步感知内容。 （5）Listen and repeat Repeat the dialogue.（试用点读笔） 并进行 these/those/this/that 的词语辨析， 通过图片对比 帮助学生辨析词语，夯实基础。 （6）Retell the story 教师根据板书和学生一起复数课文，帮助学生理解记忆。 四、四、训练巩固训练巩固 （1）
8、Look ,guess and say 教师出示一张被遮挡的图片， 让同桌两人经过讨论后用What are these/those?Theyre What are this/that?That/This is 的句型进行练习 (2)Make a poster and describe it 八人小组制作海报并尝试用 These are/Those are/They are 进行描述 五、五、小结与作业小结与作业 （1）Summary （2）Homework a、Listen to and read the dialogue. b、Retell the story to your parents. c、Find some special pictures about Qinghai and try to describe them. - 5 - 六、六、板书设计板书设计
