1、初中英语汉译英方法教学设计初中英语汉译英方法教学设计 学学 习习 目目 标标 【知识与技能】【知识与技能】 1. 学习汉译英翻译的部分方法学习汉译英翻译的部分方法-主谓宾和主谓宾状。主谓宾和主谓宾状。 2. 初步培养学生能用正确的、地道的英语进行表达。初步培养学生能用正确的、地道的英语进行表达。 3. 逐步提高汉译英的能力，从而促进英语书面表达能力的提高。逐步提高汉译英的能力，从而促进英语书面表达能力的提高。 【过程与方法】【过程与方法】 1通过同类练习找出汉译英句子的翻译法。通过同类练习找出汉译英句子的翻译法。 2运用比较、归纳方法分析较复杂句子的翻译方法。运用比较、归纳方法分析较复杂句子的
2、翻译方法。 【情感态度价值观】【情感态度价值观】 逐步培养学生能主动用英语思维来理解图片和构思写作的习惯；让逐步培养学生能主动用英语思维来理解图片和构思写作的习惯；让 学生在生活中更多关注了解中国传统文化。学生在生活中更多关注了解中国传统文化。 重、难点重、难点 【重点】找准要翻译句子的谓语动词并准确的译出来。【重点】找准要翻译句子的谓语动词并准确的译出来。 【难点】能够理解并翻译主谓宾之外的状语成份【难点】能够理解并翻译主谓宾之外的状语成份 教学方法教学方法设疑解答法；对比分析法；小组合作法设疑解答法；对比分析法；小组合作法 教学过程教学过程 Learning Procedures 步骤步骤
3、教学内容教学内容设计意图设计意图学生活动学生活动 导入导入 The early birds catch the worm. 吉人天相。吉人天相。 谚语翻译引起同学们谚语翻译引起同学们 的兴趣的兴趣。激发学生们汉译激发学生们汉译 英方法学习的欲望。英方法学习的欲望。 思考思考 翻译翻译 疑惑疑惑 本堂目标本堂目标 学习主谓宾；主谓宾学习主谓宾；主谓宾 状的汉译英翻译方法状的汉译英翻译方法 明确本堂课学习目标；明确本堂课学习目标； 学生有的放矢。学生有的放矢。 熟知熟知 A A 课内探究课内探究 翻译句子关键找准谓翻译句子关键找准谓 语动词，再找到主语语动词，再找到主语 和宾语。和宾语。 引导学生
4、运用恰当的主引导学生运用恰当的主 谓宾结构翻译句子；学谓宾结构翻译句子；学 习技巧。习技巧。 学习理解学习理解 翻译练习翻译练习 思考对比思考对比 B B 课内探究课内探究 “火眼金睛火眼金睛”认出认出主谓主谓 宾，其它成份最先考宾，其它成份最先考 虑状语。虑状语。 学生在教师的帮助下运学生在教师的帮助下运 用更复杂的主谓宾状结用更复杂的主谓宾状结 构翻译句子；提高翻译构翻译句子；提高翻译 技能。技能。 努力理解努力理解 小组练习小组练习 C 提升训练提升训练 看图说话看图说话 （改写课文）（改写课文） 小组内一起运用主谓宾小组内一起运用主谓宾 和主谓宾状结构来描述和主谓宾状结构来描述 图片所展示的内容；巩图片所展示的内容；巩 固落实所学知识，以看固落实所学知识，以看 图写句子的形式进行实图写句子的形式进行实 践。践。 小组合作小组合作 看图写句子看图写句子 连句成文连句成文 展示作文展示作文 本节小结本节小结 学会主谓宾学会主谓宾 分清主谓宾状分清主谓宾状 学生通过总结来熟练掌学生通过总结来熟练掌 握汉译英方法并在今后握汉译英方法并在今后 的学习中灵活运用的学习中灵活运用 总结总结 记忆记忆 教学反思教学反思
