1、=【;精品教育资源文库】=核心突破二 掌握关键的转换能力明确图表类型，全面转换信息一、漫画类转换漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活、反映时事的图画。一般运用夸张、变形、对比、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。1仔细观察下面的漫画，简要概括画面内容，并说明寓意。要求内容完整，表述准确，语言连贯。(1)内容：_(2)寓意：_答案 (1)画面中间是一位被搀扶着的乐呵呵的老人，他左手拄着拐杖，右手伸出大拇指；老人右侧，年轻爸爸两手搀扶着老人，说“我的父母也需要帮助” ；左侧，孩子也高兴地扶着老人，说“爸爸，我也帮助老
2、爷爷” 。(2)言传身教，尊老敬老代代相传。2阅读下面的文字材料和配图漫画，按要求回答问题。据媒体报道，为了鼓励病人的儿女多来探望自己的父母，苏州某护理院，特推出了“奖孝金” ，如果子女两个月内到护理院探望父母超过 30 次，就可获得 200 元现金抵用券。“奖孝金”现金抵用券，可以在缴纳老人相关费用时抵用。据悉该护理院主要接收长期卧床、生活不能自理的老年患者。=【;精品教育资源文库】=(1)请给漫画拟写标题。要求符合画面含意，不得用“无题”作为题目。答：_(2)针对上述材料和画面所反映的社会问题，请拟写一条宣传语。要求：语言简明得体，构成对偶。答：_答案 (1)(示例一)如此“孝道”(示例二
3、)医院的“新招”(2)(示例一)父母一生慈不倦，儿女百善孝为先。(示例二)敬老始于小事，孝亲须有恒心。(示例三)饮水思源，孝亲敬老千声赞；过桥拆板，负义忘恩众口诛。解答漫画类转换题要把握好两个要点：(1)读懂漫画读标题。有些漫画标题可能是其“画眼” ，往往揭示出一定的寓意，要认真分析思考标题的含义。读画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等，只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主旨。所以，画面上的每个“要素”都对表达寓意起着提示作用。读画时一定要仔细观察画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物
4、、人与人、物与物之间的关系等)。另外，要特别注意画面中的变形、夸张之处，它们往往是漫画的弦外之音，是寓意的真正所在。 读 题 注 和 画 注 。 它 们 是 文 字 表 述 ， 对 漫 画 有 着 特 别 提 示 ， 也 能 帮 助 我 们 准 确 理 解 其 寓意 。(2)掌握三类小题的答题要领拟标题。标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟写标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟标题。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。说画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面内容，描述时要注意对象，留意=【;精品教育资源文库】=
5、方位，按照顺序，准确表述。描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。另外，如是说明画面，语言要客观；如是描述画面内容，语言可以形象些。挖寓意。a.把握漫画两大主题(一是劝诫、揭露、讽刺，二是歌颂、赞美)，看所给漫画主题属于哪一类。b.思考应由“个”及“类”(由个别现象到一类现象)，由实及虚(由事及理)，由表及里(由结果到原因)。c.表达要简洁明了；含义囊括所有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人的角度(道德、品质等)进行思考。用词要讲究，一般可选用“反映”“讽刺” “揭露” “批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。二、表文转换所
6、谓“图表” ，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图表、曲线图表、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，等等。3下面是浙江学生在选择高考选考科目上的群体差异图，请根据两张图所反映的情况各写出两条结论，要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过 40 个字。答：_答案 图 1：在选择高考选考科目上，男生总体上偏好理科，女生总体上偏好文科；在思想政治和物理两科的选择上，男生和女生的差异尤为明显；在地理和生物两科的选择上，男生和女生的选择较为接近。(写出两条即可)图
7、2：在“政史地” “地理化”组合的选择上，城市学生与县乡学生之间存在较大差异；在“理化生” “地化生” “政化生”组合的选择上，二者之间的差异并不明显。4根据下面的图表，请用简洁的语言说明 2017 年浙江省高考选考是如何进行赋分的，并用一句话着重说明考生的赋分主要取决于什么。=【;精品教育资源文库】=高考选考科目等级划分和赋分成绩排名前 等级 赋分(计入高考总分)1% 1 1002%3% 2 974%6% 3 94 99% 20 43最后 1% 21 40答：_答案 (1)首先对照表格确定选考科目的分数在全部考生中的排名，然后根据排名区间确定所处等级；根据等级，赋以对应的分数，计入高考成绩。
8、(2)按照等级赋分的规则，考生的赋分主要取决于当次选考科目成绩在全省的排名。解答表文转换题要把握好两个要点：(1)读懂图表注重整体阅读。对这类题型，应先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。区别不同图表的特点。具体而言，表格要兼顾表格中的比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。不能顾此失彼，更不能遗漏信息。重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，
9、也是得出观点的源头。要综合分析三个角度，即横向角度、纵向角度、斜向角度的数据(主要是数据变化) 注 意 图 表 细 节 。 图 表 中 有 一 些 细 节 不 可 忽 视 ， 它 往 往 起 提 示 作 用 。 如 图 表 下 面 的 “注 ”等 。(2)精准答题一定要扣住题干要求作答，因为题干要求往往对内容有一定的提示性，最好能利用题干要求甚至图表标题用语作答。对于复杂的表格，组织答案时不能只就一个方面来展开，要善于从横向、纵向、斜向等角度综合分析。把握数据表述分寸。在答案表述中，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要=【;精品教育资源文库】=准确。如表示增长趋势的词语有：“增加了” “增
10、加到” “增长了倍”等。表示下降趋势的词语有：“减少了” “减少到” “减少了(百分数、分数，不能用倍数)”等。又如表示程度范围的概念有：“近一半(约 50%)”“大部分(比例在 55%70%)” “绝大多数(比例占 70%以上)” “所有” “约几成”等。语言简要，不要一五一十地把图表内容全都说出来；或者出现思路不清、角度交错等问题。三、徽标类转换徽标，即徽记、标志，它言简意赅、高度凝练、意蕴丰富。一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。解答徽标类图文转换题，需要深入分
11、析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵。因为在考题中颜色要素一般不作为重要元素来考虑，所以应重点分析徽标的构成元素分别承载的含意，各元素及其组合后所反映的主题。5宁波作为一座江海交融的大港之城，一座充满活力的商贸之城，一座底蕴深厚的文化之城，一座宜居宜业的和美之城，无论过往还是当代，都有很多值得记忆的城市元素。今天的宁波需要一个独具特色的标识，来形象地诠释“书藏古今，港通天下” 。为此，宁波市曾公开征集城市形象标识，右图是其中一幅入围作品。请根据构图特点，用简洁的语言说明该标识的创意内涵。答：_答案 该标识由“中国龙、马头墙、画卷、浪花、天封塔”等元素组合而成：中国龙，表达出宁波有舞龙传
12、统，它在甬城城乡一带流传最广，历来有舞龙祈求风调雨顺、五谷丰登的风俗；马头墙，演绎出粉墙黛瓦的古民居建筑特色；画卷，寓意亚洲现存最古老的私家藏书楼天一阁；朵朵浪花，体现出宁波东南沿海港口城市特征，表达了商贸都会的繁荣和昌盛，彰显了宁波东方大港的城市风采；天封塔，体现了宁波的自然景观特色，昭示了宁波深厚的历史文化内涵。标识整体充分体现了“书藏古今，港通天下”的城市主题形象，写意出江南水乡宁波独特的民族风情。6下面是“2016 鲁迅文化跑”路跑活动的 LOGO，请写出构图要素(除文字外)，并说明图形寓意， 要求语意简明，句子通顺，不超过 90 个字。=【;精品教育资源文库】=答：_答案 LOGO 由鲁迅和奔跑的人组成，鲁迅的剪影线条刚毅，棱角分明，透露出鲁迅人格的坚毅(思想的锋芒)；两个昂首向前奔跑的人象征鲁迅精神的薪火相传。整个标识体现出鲁迅精神的文化底蕴和勇于竞争的体育精神。解答徽标类转换题要把握好两个要点：(1)最关键的是读懂徽标掌握徽标的五种表现手法a表象手法：采用与徽标对象直接关联而具典型特征的形象，直述徽标。如表现出版业以
