教科版六年级科学上册2.2《昼夜交替现象》课件+实验记录单+素材.zip

假说三：地球自转（太阳不动）假说三：地球自转（太阳不动） 昼夜交替现象实验记录单 班级： 姓名： 提出问题昼夜交替现象产生的原因是什么？ 做出假设 实验方法模拟实验法 实验材料 能否解释昼夜交替现象 假说一能 否 假说二能 否 假说三能 否 实验结果 假说四能 否 实验结论 能解释昼夜交替现象的假说有 种。 它们的不同是 。 假说一：地球不动，假说一：地球不动， 太阳围着地球转太阳围着地球转 假说二：太阳不动，假说二：太阳不动， 地球围着太阳转地球围着太阳转 假说四：地球围着太阳假说四：地球围着太阳 转，同时地球自转转，同时地球自转 银色小圆片 2.昼夜交替现象 教科版 六年级上册地球的运动单元 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 同一地区白天和黑夜不停地交替出现，称为 昼夜交替现象，它是如何产生的呢？ 昼夜 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 探索 活动1：形成我们的假设 画图说明你对昼夜交替现象的解释 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 探索 活动2：交流我们的看法。 我们的假设有什么相同与不同 ？ 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 探索 活动3：做模拟实验，初步检验我们的假设是否成 立。 针对各个假设，我们该如何实验呢 ？ 银色小圆片红色球形灯 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 探索 活动3：做模拟实验，初步检验我们的假设是否成 立。在地球模型上贴小圆片，作为观察对象 调节红色球形灯跟地球模型的距离，差 不多正好能照亮半个小球。实验时，灯和 地球模型应始终保持一个平面。 根据假说进行实验，仔细观察作标记的 地方是否会产生昼夜交替现象？ 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 实 验 记 录 单 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 探索 活动4：交流我们模拟实验的情况。 我模拟的是假说 ； 我通过 怎样做 （观察到/没有观察到 ）昼夜交替现象； 说明该假说 （能/不能）解释 昼夜交替现象。 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 研 讨 1、通过模拟实验，能够证明我们的假设吗？ 我们是根据什么来判断地球模型上出现的昼夜 交替现象的？ 地球上某一地区一段时间内被太阳照亮 ，处于白天；一段时间内没被太阳照亮 ，处于黑夜。 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 研 讨 2、能解释昼夜交替现象的假设有哪些？它们 有什么不同呢？ 四种假说都能解释昼夜交替现象，不同 之处在于：地球和太阳之间的运动关 系。 字体：除课程字体统一采用微 软雅黑字体。 一级标题：32号加粗； 二级标题：28号字体； 正文： 24号字体 色卡： 研 讨 3、我们该如何进一步来确认哪一种假设是正 确的呢？ 对于一个自然现象，人们可能有很多的 解释，但是要找到符合真实情况的解释 ，我们需要更多的信息和证据。 笔记知识点 昼夜交替是地球常见的天文现象； 昼夜交替现象的解释可以有多种方 案，但与事实相符的是昼夜交替与 地球自转有关。 END