1、苹果丰收苹果丰收 教学目标 1、通过学唱苹果丰收,感受朝鲜歌曲的风格,指导学生表达歌曲喜 悦的心情。 2、通过学唱苹果丰收二声部,提高合唱表演能力,并培养学生音乐 的兴趣。 2学情分析 3重点难点 教学重点:用欢快的情绪演唱歌。 教学难点:自学第一乐段及二声部的演唱 4教学过程 【讲授】苹果丰收 一、导入 师:同学们,谁能说说看一年四季有什么样的特点?你最喜欢 哪个季节呢? 生:春季是万物复苏的时候,空气非常新鲜,一切都是那么美 好. 夏季有两个月的假期,可以游泳,吃冷饮. 秋季是收获的季节,人们很开心. 冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日:春节. 师:好,刚才同学们都说出了自己喜欢的季节,接
2、下来就请同 学们来看几副图片,猜一猜这些图片反映的是哪个季节? 师:放图片 (四副图片:大枣、葡萄、麦子、苹果) 生:秋季. 二、分析歌曲 1、今天,老师要带着同学们来到一个果园里,看看这个果园 里是什么丰收了? 放歌曲,让同学们闭上眼睛认真听 师:请大家一起回答问题. 生:苹果、稻谷 2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲. a、出示图片(苹果丰收的字样). b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影的插曲. c、听完后提问对歌曲有什么样的感受? 生:人们在欢天喜地的庆丰收.节奏很欢快,很活泼,表现出人 们庆丰收的喜悦心情. 3、带着这样的心情,我们再次复听这首歌曲,听听歌曲中有 什么样的变化?(在
3、听这遍的时候老师要做适当的提示,在出 现二声部的地方给出暗示.) 生:出现了二声部,把歌曲分成了两大乐段,并且第一乐段为 齐唱,第二乐段为二声部合唱。 三、学唱歌曲 1、首先来学习第一乐段的齐唱部分. a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪,因此 速度较快,尤其第一乐段的齐唱,是一字一音,而且四句话节 奏相同,只在最后一句话上稍有变化,在歌词上做了重复的 补充.,增强了欢乐心情的语气表达,因此在唱这段的时候要 唱的非常流畅,带着一种欢快的感情去演唱. b、先听范唱,使学生感受作品的整体效果后,再跟老师学唱 第一乐段. c、学习第一乐段四个乐句,每句 2 小姐.把全班分为四组,每 组学唱
4、一个乐句,规定时间两分钟自学,然后四个乐句接唱, 能接上的为胜者(慢速度).教师重点指导不能接唱的小组,再 接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度.在竞赛中,凡 跟不上速度唱错的为败者.从竞争中激发相信学习的积极 性. 2、第二乐段的学习 a、首先把全班分为高、低声部两部分.教师先分别师范两 个声部的曲调. b、高低声部分别来演唱,要求音唱准并熟练曲调. c、教师分别弹高低声部,学生演唱相反的声部能与老师的 琴声和成. d、两个声部合唱,教师指导唱得不好的地方 3、两个乐段合成时,由第一乐段的最后一句接二声部合唱, 因为第一乐段的最后一个两“do”就是低声部开始的音高, 这样帮助低声部能找到自己的音高位置. 4、按歌曲的原速度全曲合成.要唱出欢乐的情绪. 5、配上伴奏来演唱,完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢 乐情景. 四、拓展 1、出示课件了解有关朝鲜,韩国的风土人情及有关知识(了 解朝鲜、韩国的国旗、国花及其他情况)。 2、展示朝鲜男女民族服饰。 3、介绍朝鲜长鼓,最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段。
