1、第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 仲永五岁时，指定物品让他作诗，仲永能立即完成，仲永五岁时，指定物品让他作诗，仲永能立即完成， 诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对此感诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对此感 到惊奇，有的用钱讨取仲永的诗作。他的父亲感到有到惊奇，有的用钱讨取仲永的诗作。他的父亲感到有 利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学 习。到了仲永十二三岁了，让他作诗，写出来的诗不习。到了仲永十二三岁了，让他作诗，写出来的诗不 能与从前的名声相当。又过了七年，仲永已经和普通能与从前的名声相当。又过了七年，仲永已经和普
2、通 人差不多了。人差不多了。 想一想：想一想：伤仲永伤仲永的故事告诉我们什么道理？的故事告诉我们什么道理？ 1.1.知道生活中学习的表现。知道生活中学习的表现。 2.2.理解我们要终生学习的原因。理解我们要终生学习的原因。 3.3.认识学习的重要性，培养积极的学习态度。认识学习的重要性，培养积极的学习态度。 板块一：打开学习之窗板块一：打开学习之窗 思考：思考： （1 1）他们是在学习吗？你认为学习指的是什么？）他们是在学习吗？你认为学习指的是什么？ （2 2）在学校的学习生活中，你都学到了什么？）在学校的学习生活中，你都学到了什么？ 活动一：走近学习活动一：走近学习 环节一：走进学校学习环节
3、一：走进学校学习 归纳：归纳： 初中阶段的学习不仅包括知识的获取，还初中阶段的学习不仅包括知识的获取，还 包括各种能力的培养包括各种能力的培养 环节二：环节二：“学习学习”小辩论小辩论 辩论主题：辩论主题：学习必须在学校完成吗？学习必须在学校完成吗？ 归纳：归纳： 学习不仅来自学校，也来自家庭、社会等。学习不仅学习不仅来自学校，也来自家庭、社会等。学习不仅 表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现和感悟。表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现和感悟。 我们可以从一切经历中学习。我们可以从一切经历中学习。 环节三：学习无终点环节三：学习无终点 材料一：材料一：6060岁的朱进东教授是南京航空航天大
4、学的博士岁的朱进东教授是南京航空航天大学的博士 生导师。但在生导师。但在5454岁那年，他却以岁那年，他却以“考生考生”身份参加了博身份参加了博 士招录，考入南京大学哲学系，如今依然博士在读。他士招录，考入南京大学哲学系，如今依然博士在读。他 说自己坚持要考第二个博士学位就是要圆自己一个梦。说自己坚持要考第二个博士学位就是要圆自己一个梦。 材料二：联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一材料二：联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一 类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第 二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，不能使用二类，不能识别
5、现代社会符号的人；第三类，不能使用 计算机进行学习、交流和管理的人。后两类人虽然接受计算机进行学习、交流和管理的人。后两类人虽然接受 过基本的识字教育，但在传播高度发达的现代信息社会过基本的识字教育，但在传播高度发达的现代信息社会 里生活存在相当大的困难。里生活存在相当大的困难。 思考：思考： （1 1）从朱进东的身上你看到了一种什么精神？）从朱进东的身上你看到了一种什么精神？ （2 2）结合材料谈谈你从中受到的启发。）结合材料谈谈你从中受到的启发。 归纳：归纳： 学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。人有学学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。人有学 习的天性，学习没有终点。只有善于抓住和利
6、用各习的天性，学习没有终点。只有善于抓住和利用各 种机会去学习，才能适应不断发展的社会。种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 板块二：学习点亮生命板块二：学习点亮生命 故事一：故事一： 邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓世界名邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓世界名 将，在亚特兰大奥运会结束后，她被录取为清华大将，在亚特兰大奥运会结束后，她被录取为清华大 学的学生。她知道自己的文化底子差，除了把睡眠学的学生。她知道自己的文化底子差，除了把睡眠 时间压缩到最低限度外，连走路吃饭时都在看书。时间压缩到最低限度外，连走路吃饭时都在看书。 两年后，她前往英国剑桥大学学习英语，三个月后两年后，
7、她前往英国剑桥大学学习英语，三个月后 她就能在国际奥委会上用英语发言和交流。后来又她就能在国际奥委会上用英语发言和交流。后来又 受教育部公派前往英国诺丁汉大学留学，靠自己的受教育部公派前往英国诺丁汉大学留学，靠自己的 努力和不服输的精神获得了博士学位。努力和不服输的精神获得了博士学位。 活动二：感悟学习活动二：感悟学习 环节一：榜样的力量环节一：榜样的力量 故事二：故事二：7 7岁的苏明娟是张湾小岁的苏明娟是张湾小 学的一年级学生，这幅画面为一学的一年级学生，这幅画面为一 个手握铅笔头、两只直视前方对个手握铅笔头、两只直视前方对 求知充满渴望的大眼睛小女孩、求知充满渴望的大眼睛小女孩、 题为题
8、为“我要上学我要上学”的照片发表后，的照片发表后， 很快成为中国希望工程的宣传标很快成为中国希望工程的宣传标 志，苏明娟也随之成为希望工程志，苏明娟也随之成为希望工程 的形象代表。在社会各界的帮助的形象代表。在社会各界的帮助 下，苏明娟考入安徽大学金融管下，苏明娟考入安徽大学金融管 理系，终于实现了从小理系，终于实现了从小“我要上我要上 大学大学”的梦想。大学毕业后，她的梦想。大学毕业后，她 已顺利进入中国工商银行安徽省已顺利进入中国工商银行安徽省 分行工作，成为一名银行白分行工作，成为一名银行白 领。领。 归纳：归纳： 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有学习，不仅让我们能够生存，而且
9、可以让我们有 更充实的生活。学习，给生命添加养料，为幸福更充实的生活。学习，给生命添加养料，为幸福 生活奠基。生活奠基。 思考：思考： （1 1）功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？）功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？ （2 2）你认为是什么改变了苏明娟的命运？）你认为是什么改变了苏明娟的命运？ （3 3）从这两个人的故事中，你对）从这两个人的故事中，你对“学习点亮生学习点亮生 命命”有了哪些感悟？有了哪些感悟？ 至今我已经学习了至今我已经学习了 等课程。等课程。 通过学习，我获得了通过学习，我获得了 方面的知识。方面的知识。 通过学习，我掌握了通过学习，我掌握了 方面的技能。方面的技能。
10、通过学习，我学会了处理通过学习，我学会了处理 方面的问题。方面的问题。 为了将来的发展，我还要学习为了将来的发展，我还要学习 。 环节二：自我展示环节二：自我展示 B B 1.1.“活到老，学到老活到老，学到老”“”“学无止境学无止境”这些古训主要这些古训主要 告诉我们要告诉我们要 （ ） A.A.努力学习，掌握全部知识努力学习，掌握全部知识 B.B.树立终生都要学习的观念树立终生都要学习的观念 C.C.抓住在学校学习的机会抓住在学校学习的机会 D.D.以学习知识为终生目标以学习知识为终生目标 C C 2.2.美国著名盲聋女作家海伦美国著名盲聋女作家海伦凯勒凯勒, ,一岁半时即双目失一岁半时即
11、双目失 明明, ,双耳失聪双耳失聪, ,但她不屈不挠地与命运抗争但她不屈不挠地与命运抗争, ,在家庭老师在家庭老师 的指导下的指导下, ,学习盲文学习盲文, ,还学会了说话。在还学会了说话。在2020岁时岁时, ,考进哈考进哈 佛大学拉德克利夫女子学院，她用自己的毅力缔造了佛大学拉德克利夫女子学院，她用自己的毅力缔造了“知知 识改变命运识改变命运”的神话的神话! ! 海伦海伦凯勒的传奇经历说明（凯勒的传奇经历说明（ ） 家庭学习要比学校学习更重要家庭学习要比学校学习更重要 知识改变命运，学习点亮生命知识改变命运，学习点亮生命 学习有助于自我更新、自我提升学习有助于自我更新、自我提升 学习给生命
12、添加养料，充实自己学习给生命添加养料，充实自己 A.A. B. B. C. C. D. D. 3.“3.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对下列对 “学习学习”认识正确的是认识正确的是 （ ） 学习主要表现为接受和掌握学习主要表现为接受和掌握 带着学习的心态，生活处处都是学习带着学习的心态，生活处处都是学习 只要努力学习就会拥有一切只要努力学习就会拥有一切 学习点亮生命，为幸福生活奠基学习点亮生命，为幸福生活奠基 A.A. B. B. C.C. D. D. D D 4.“4.“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持
13、 学习。学习。”这是全国劳模周树春不懈的追求。上班第这是全国劳模周树春不懈的追求。上班第 一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲 头。白天忙工作、晚上学理论，头。白天忙工作、晚上学理论，2020多年来，他自学多年来，他自学 并熟读了几十本专业书籍，读书笔记多达数十万字，并熟读了几十本专业书籍，读书笔记多达数十万字， 先后掌握了先后掌握了1212种国际国内前沿焊接技术。他研发的种国际国内前沿焊接技术。他研发的 X60X60管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术 的空白。他成功由一名普通焊接工人成长为我
14、国焊的空白。他成功由一名普通焊接工人成长为我国焊 接领域里的领军人物。接领域里的领军人物。 为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求？为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求？ 答案：答案：（1 1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以）学习，不仅让我们能够生存，而且可以 让我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。让我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也 增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 （2 2）学习伴随着我们的成长，人有学习的天性。）学习伴随着我们的成长，人有学
15、习的天性。 学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学 习，才能适应不断发展的社会。习，才能适应不断发展的社会。 学习伴成长学习伴成长 打开学习打开学习 之窗之窗 学习的表现学习的表现 学习点亮学习点亮 生命生命 学习的态度学习的态度 学习伴随我们成长学习伴随我们成长 学习让我们有更充实的生活学习让我们有更充实的生活 学习给生命添加养料学习给生命添加养料 学习为幸福生活奠基学习为幸福生活奠基 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 学习伴随我们成长，学习点亮生命。学习没有终学习伴随我们成长，
16、学习点亮生命。学习没有终 点，我们要树立主动、积极的学习态度，不断自我点，我们要树立主动、积极的学习态度，不断自我 更新、自我提升。更新、自我提升。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密， 科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人 善辩。凡有所学，皆成性格。善辩。凡有所学，皆成性格。 培根培根 1、成长可以为我们的一生奠定重要基础。 2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生 命进阶。 1、提供了发展自我的多种机会 2、新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越 3、改变不够完美的形象，重新塑造
17、一个“我” 课前回顾课前回顾 1、少年的梦想，与个人的、少年的梦想，与个人的人生目标人生目标紧密紧密 相连相连 2、少年的梦想，与、少年的梦想，与时代的脉搏时代的脉搏紧密相连，紧密相连， 与与中国梦中国梦密不可分密不可分 如何为梦想而努力？如何为梦想而努力？ 1、努力，需要立志，志向是人生的航标。、努力，需要立志，志向是人生的航标。 2、努力，需要坚持。、努力，需要坚持。 3、努力，需要方法。、努力，需要方法。 第二课第二课 学习新天地学习新天地 第一框第一框 学习伴成长学习伴成长 说一说：说一说： 你知道哪些关于学习的故事？你知道哪些关于学习的故事？ 囊萤映雪囊萤映雪 凿壁偷光凿壁偷光 悬梁
18、刺骨悬梁刺骨 闻鸡起舞闻鸡起舞 牛角挂书牛角挂书 （情景一）一天，小明与（情景一）一天，小明与 小花学校相遇：小花学校相遇： 小明：中学阶段，我们最小明：中学阶段，我们最 重要的任务是玩，不玩就重要的任务是玩，不玩就 浪费了我们的宝贵初中时浪费了我们的宝贵初中时 光了，其他的先不管。光了，其他的先不管。 小花：你就不对了，学习小花：你就不对了，学习 只能在学校，所以我们要只能在学校，所以我们要 在学校内好好学习，放学在学校内好好学习，放学 了再好好玩。了再好好玩。 初中阶段，初中阶段， 学习是我们的重要任务。学习是我们的重要任务。 学习包括知识的获取，学习包括知识的获取， 还包括各种能力的培养
19、。还包括各种能力的培养。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，所学习不仅仅局限在学校，我们所看，所 听，所尝，所触，所做，所看，都是学听，所尝，所触，所做，所看，都是学 习。习。 （情景二）小明与小花街上（情景二）小明与小花街上 再次相遇再次相遇 小明：上次听你说了以后小明：上次听你说了以后 我明白了学习是我们最重我明白了学习是我们最重 要的任务，回到家每天都要的任务，回到家每天都 被妈妈逼着我写作业，也被妈妈逼着我写作业，也 不见得我学了什么啊。不见得我学了什么啊。 小花：那你可以考完中考小花：那你可以考完中考 以后就放弃学习啊。以后就放弃学习啊。 学习需要学习需要自觉自觉、 主动主动的态度。的
20、态度。 为什么要终生学习？为什么要终生学习？ 1、学习伴随着我们的成长。人的成长、学习伴随着我们的成长。人的成长 过程，就是一个不断学习和发展的过过程，就是一个不断学习和发展的过 程。程。 2、学习没有终点。我们终生都在学习，、学习没有终点。我们终生都在学习， 终生都需要学习。只有善于抓住和利终生都需要学习。只有善于抓住和利 用各种机会去学习，才能适应不断发用各种机会去学习，才能适应不断发 展的社会。展的社会。 （情景三）小明与小花再（情景三）小明与小花再 次学校相遇次学校相遇 小明：其实我们这么小明：其实我们这么 辛苦的学习到底为了辛苦的学习到底为了 什么呢？学习对我们什么呢？学习对我们 有
21、什么意义呢？为什有什么意义呢？为什 么非要学习不可？么非要学习不可？ 小花：学习的意义太小花：学习的意义太 多太多了多太多了 1、学习，不仅能让我们能够生存，而、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。且可以让我们有更充实生活。 2、学习就是给生命添加养料。、学习就是给生命添加养料。 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激、学习点亮我们内心不熄的明灯，激 发前进的持续动力。发前进的持续动力。 4、在学习中，我们分享生命经验，获、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会，得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。为幸福生活奠基。 学习的重要性（学习
22、的重要性（学习有什么意义？学习有什么意义？ ） 方法：方法： 1、学会自主学习、学会自主学习 作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。 2、提高学习效率、提高学习效率 如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。 3、科学安排时间、科学安排时间 对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。 “活到老，学到老活到老，学到老”“”“学无止境学无止境”这这 些古训主要告诉我们（些古训主要告诉我们（ ） A.努力学习，掌握全部知识努力学习，掌握全部知识 B.树立终生都要
23、学习的观念树立终生都要学习的观念 C.抓住在学校学习的机会抓住在学校学习的机会 D.以学习知识为终生目标以学习知识为终生目标 “玉不琢，不成器；人不学，不知玉不琢，不成器；人不学，不知 义。义。”下列对学习认识正确的是（下列对学习认识正确的是（ ） .学习主要表现为接受和掌握学习主要表现为接受和掌握 .带着学习的心态，生活处处都是学带着学习的心态，生活处处都是学 习习 .只要努力学习就会拥有一切只要努力学习就会拥有一切 .学习点亮生命，学习伴随我们成长。学习点亮生命，学习伴随我们成长。 A. B. C. D. 背诵作业：学习有什么意义？背诵作业：学习有什么意义？ 1、学习，不仅能让我们能够生存，而、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。且可以让我们有更充实生活。 2、学习就是给生命添加养料。、学习就是给生命添加养料。 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激、学习点亮我们内心不熄的明灯，激 发前进的持续动力。发前进的持续动力。 4、在学习中，我们分享生命经验，获、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会，得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。为幸福生活奠基。
