1、教材分析教材分析 本课是“造型表现”的绘画课，通过学习活动的实施，使学生初步掌握一些 画动态人物的方法要领，在观察、了解、练习和自主创作中画出城市清洁工 劳动的情景以及自己参加义务劳动做清洁擦洗的劳动场面。 教学目标教学目标 1.知识与技能：初步学习画人物动态的方法及要领，培养学生有良好的观察 能力和人物绘画基本表现能力。 2.过程与方法：在观察、了解、练习和自主创作中，画出城市清洁工人劳动 的情景。 3.情感、态度、价值观：培养学生尊重劳动者，保护环境的美德。 教学重点难点教学重点难点教学重难点： 能抓住人物的动态及特征进行刻画， 画出环卫工人的劳动场景。 教学准备教学准备： 教师：课件、相
2、关图片、绘画等。 学生：纸、画笔等。 教学环节教学环节教学内容教学内容活动设计活动设计活动目标活动目标 媒体使用及媒体使用及 分析分析 一一、 情境导入情境导入 劳动教育劳动教育 导入新课：老师问大家一个问 题，你们都是几点起床的？比你 们起的早的还有谁？生答： 教师小结：卖早餐的、妈妈还有 环卫工人。那我们今天就来画一 画他们当中的一些人，默默无闻 的为我们做贡献。一起看一段视 频。视频中是我们的环卫工人， 环卫工人又称城市美容师。我们 今天一起来学习第 11 课城市 美容师 。 1.引导学生 播放视频， 激 发学生兴趣， 自然导入新 课。 1.情境创 设， 发现劳动 人民的美和 辛苦。 课
3、件出示环 卫共劳动的 视频， 创设情 境，激发兴 趣， 体会劳动 人民的美和 辛苦， 出示课 题。 师：看完这段视频后，同学们有 没有什么感想。谁来说一说？ 生生：环卫工人很辛苦环卫工人很辛苦，以后看见以后看见 垃圾，我们要弯弯腰将垃圾捡垃圾，我们要弯弯腰将垃圾捡 起。起。 生生：如果没有环卫工人就没有们如果没有环卫工人就没有们 干净整洁的城市。干净整洁的城市。 生生：我们以后不要乱丢垃圾我们以后不要乱丢垃圾，我我 们要讲卫生们要讲卫生 生生：遇到环卫工人遇到环卫工人，我们应该帮我们应该帮 助她，给她关心和温暖。助她，给她关心和温暖。 师：这三位同学的回答都非常的 精彩。 城市美容师，每天穿梭
4、在我们城 市的各个角落，用自己辛勤的劳 动换来了城市的干净和整洁，让 我们有一个温暖舒适的环境，下 面请大家欣赏一幅中国画。说一 说从画面中你们看到了什么？ 生生 1 1: :看见了周恩来总理和我们看见了周恩来总理和我们 的环卫工人在握手的环卫工人在握手，正在交谈着正在交谈着 什么，远处还有一辆黑色的汽什么，远处还有一辆黑色的汽 车，显然是接我们周总理的。车，显然是接我们周总理的。 生生 2 2: :看见了周总理跟环卫工人看见了周总理跟环卫工人 握手，并且给她关心和温暖。握手，并且给她关心和温暖。 师:同学说的很好，这幅画的名 字就叫做温暖 。是我们的画 家卢沉和周思聪在 1977 年所画 的
5、作品。天快亮了，敬爱的周总 2.让学生了 解环卫工人。 引导观察分 析。 3.欣赏体会。 2.敬重劳动 者的情感教 育。 理为国家忙碌了整整一夜。刚要 上车，看见远处环卫工人在清扫 街道，他走过去，握住工人的手 亲切的说:同志，你辛苦了，人 民感谢你。深秋的清晨是寒冷 的，周总理却送来了春天的温 暖。 二、 观察分析观察分析 研究方法研究方法 我们伟大的周总理都能对我们 的环卫工人表示关心和尊敬之 情。那我们是不是更应该尊敬我 们的环卫工人呢？生答。 师：那我们今天就用画笔来描绘 一下我们的城市美容师吧！画之 前，同学们想一想环卫工人是怎 样为我们清洁环境的？谁来说 一说？ 生 1：拿着扫把弯
6、着腰扫地 生 2：推着垃圾车运走垃圾。 生 3：蹲在地上擦栏杆。 师 ： 你 能 模 仿 一 下 吗 ？ 生模仿 师：这位同学模仿的很逼真！ 同学们会发现环卫工人在打扫 卫生时，都需要用到工具，环卫 工人的标志性物件有扫把，小推 车和橘红色的工装。 学生大胆表 现，组织语 言， 完整准确 的表述。 并去 模仿环卫工 人劳动时的 场景。 1、教师设疑 解疑， 引发探 究。 让学生从 生活中寻找 答案。 培养学 生自主探究 的能力。 2、提高学生 注意力， 自主 探究， 用直观 教学启发表 现欲望。 3、及时鼓励 学生大胆说 出自己的见 解， 提高学生 学习兴趣。 再 次肯定学生 的回答， 提高
7、学生自信心。 课件展示步 骤及电子白 板录屏功能 制作视频的 播放。 学生现场模 仿动作， 了解 环卫工人的 标志性物件， 也是环卫工 人这个职业 的特征。 三三、 把握要点把握要点 掌握步骤掌握步骤 了解了环卫工人标志性的物件， 并且模仿了他是如何打扫卫生 的，但该如何去绘画呢？ 第一步：我们先画出人物的动态 线 老师示范 先用圆形画出头部，再用直线或 曲线画出人物的四肢，最后画出 它的清扫工具。 看完老师的示范，你们能不能画 出它的动态线呢？ 分析、交流， 掌握人体动 态规律。 掌握 绘画步骤。 将复杂的人 物简单化， 降 低难度， 进一 步激起学生 的创作欲望。 生：能 师：现在请一位同
8、学上台来画一 画。哪位同学自告奋勇，来给大 家展示一下？其他同学在老师 发的人物图片上，用红色水彩笔 画下它的动态线。 师：这位同学很熟练，已经画完 动态线，请回到你的座位上。其 他同学画完的请举手。 大家一起来看一看这位同学画 的怎么样？ 生：她画得很生：她画得很快，也很形象。快，也很形象。 师：这位同学评价的很好，翁紫 轩同学掌握的很好，也很勇敢， 我们把掌声送给 xxx 和 xxx。其 他同学有没有想展示展示自己 画的动态线呢？ 生举手 选择一位画好的动态线在展台 下展示。 师：看来同学们都掌握的很好， 画出人物的动态线，使复杂的画 面变得简单了。眯着眼睛好好看 看是不是很生动呢？当然，
9、我们 不能就这样画出来，这只是我们 脑海中的一个思考想象。 第二步我们要画什么呢？画出 人物头部，五官，衣服，工具。 教师示范。 当然不要忘记环卫工人的手。我 们一起做一个手部的绘画练习。 出示练习手，选择其中一个画一 画。 师：进行手部的练习后，我们画 面的细节就更加生动了。环卫工 人就这样画好了，你们再想想环 卫工人平时都在哪里打扫卫生 呢？ 生：马路，公园等等生：马路，公园等等 第三步，给它添加背景。 第四步涂上颜色。师：经过这四 个步骤一副生动的环卫工人主 题画就这样呈现出来了。你们是 不是已经迫不及待的想去描绘 了？ 生：是 四四、 欣赏评析欣赏评析 尝试创作尝试创作 师：别着急，一
10、起去看看其他小 朋友是怎样画的，给我们一些借 鉴和启发吧！ 出示三两幅画面 生评：把握住主体，突出人物， 细节描绘的很仔细。 生：清扫工具画的很好。 师：看完他们的画，对你有什么 启发呢？你想画一个什么样的 场景？请你说一说。 生说 师： 大家都很有想法， 很有创意。 下面，听老师的作业要求，画一 副环卫工人的记忆想象画，注意 构图，并添加背景涂上颜色。五 个小组进行比赛。每组推选一副 代表作品参加竞选。并用简短的 语言说出你所画的画面内容。其 他作品贴到黑板上的展示区，课 下收集成册送给我们的环卫叔 叔阿姨。表达对他们的关心和尊 敬之情。 学生作业，教师巡回指导。 学生尝试创 作， 按照要求
11、 完成作业。 引发绘画灵 感， 激发学生 创作欲望。 教材范图 播放轻快的 背景音乐 表现环卫工 人劳动的学 生作品。 五五、 作业评价作业评价 课堂总结课堂总结 1. 小组推选一幅优秀作品进行 评比，激发学生的积极行。 自评，同学互评，教师简评。 其余学生以小画展的形式贴 在黑板的展示区，同学之间 可以欣赏与交流，可以从团 体在到个人展示，让每个学 生都有展示自己的机会，并 且体会到成功的喜悦。 2. 课堂小结：请同学们说一句 关于保护环境的广告语。 1、作品展示 并讲评， 让学 生自己评选 出最好的作 品， 并且学会 运用美术语 言讲评作品。 2、欣赏开拓 创新思路， 让 学生懂得不 同绘画形式 和内容给我 们的美感也 是不同的， 引 导学生发散 思维， 培养学 生的个性美。 1 自主评价， 提高审美能 力。 教师表扬 和鼓励学生， 提高学习兴 趣。 学生体验 成功的快乐， 获得成就感。 2.首尾呼应， 进行爱护环 境尊重劳动 者的德育教 育。 1.小组代表 作品， 使用展 台展示。 更加 清晰直观。 2.个人作品 以小画展形 式贴在黑板 展示区进行 展示。
