湘美版五年级上册美术11. 皮影-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-(编号：b1dba).zip

（一）自主学习 获取信息 了解皮影 走进传统进传统 1. 欣赏图片 获取知识 传统皮影人物一般由哪些部件组成？ 头部 上肢 上身 下身 下肢 2.合作交流 探讨技法 各个部件为什么能够灵活自如的动起来呢？ 2.合作交流 探讨技法 3.班级展示 学习方法 那如何装饰皮影人物呢？ 皮影人物装 饰 3.皮影展示 学习方法 男性装饰纹样 女性装饰纹样 1. 梳理步骤 归纳方法 制作体验验 合作创编创编 梳理步骤 归纳方法 接力法： 从从1 1号位的同学开始每位成员只回答一号位的同学开始每位成员只回答一个步个步 骤骤。 2.2.其他成员依次补充直至其他成员依次补充直至归纳归纳完整内容，完整内容，保证保证 每个成员都有说完，最后汇总所有信息。每个成员都有说完，最后汇总所有信息。 3.3.合作学习时间为合作学习时间为1 1分钟。分钟。 注意事项：注意事项： 1.1.每人只能说部分内容，以保证其他成员能做每人只能说部分内容，以保证其他成员能做 补充。补充。 2.2.作补充时不能重复其他成员已经说过的内作补充时不能重复其他成员已经说过的内 容。容。 1.梳理步骤 归纳方法 2.分工合作 集体创编 大家，开始制作啦 3.艺术再现 享受文化 艺术艺术 再现现 享受文化 1. 班级交流 拓展延伸 传传承文化 我们身边的皮影 拓展延伸 传承文化 畅谈所获 谈话总结 02 03 皮影皮影教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 1.了解皮影这种中国传统民间艺术的特色； 2.尝试用透明胶片制作简单、别致的皮影作品，并进行合作表演； 3.培养学生欣赏美、创造美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之 情。 【重点难点重点难点】 重点：尝试利用先分解，再组合的方法来制作影偶； 难点:人偶的制作 【课时安排课时安排】 共 2 课时，本课为第 2 课时 【教学过程教学过程】 第二课时第二课时 一、激趣导入，揭示课题 师：上节课我们已经了解了传统皮影的制作材料和工序，还画 了皮影，这节课咱们先来看一段视频，再谈谈你的感受？ (播放皮影视频) 师：谁先来说说？ 师：那你们想不想自己动手制作这好玩的皮影呢？ 生互动 师：今天我们就继续走进中华传统民间美术皮影 。 （板 书） 同学齐读课题 告诉大家一个好消息，近期呀，我们益阳将举行个盛大的皮影 节，我们的课堂就是一个剧场，两边的同学各为一个剧组，每个剧 组可以通过自己积极的表现请来皮影配角，主角就由你们自己设计 制作了。有信心吗？ 生互动 二、了解皮影，走进传统 （一）自主学习、获取信息（一）自主学习、获取信息 欣赏图片、获取知识 师：看课本皮影人物分解图，说传统皮影人物一般由哪些部件 组成？ 生看书作答 （二）探讨技法、合作交流（二）探讨技法、合作交流 （1）出示真正的皮影，生仔细观察，思考皮影各部件为什么能 够能灵活自如的动起来？ 生观察互动 （2）师总结并提问：你还能想到其他更好的方法吗？ 小组讨论后分享方法。 （3）师总结并示范最简单的方法（瞧，老师这里有一个最容易 的方法，看我手里的秘密武器打孔机，首先可在关节预留的位 置打一个孔，另外和它连接的位置也打一个孔，孔与孔对齐，然后 用我们准备好的两脚钉连接，为了方便活动，我们需要连接的松一 些，同时考虑美观，装两脚钉的时候要注意把面统一放前面，两脚 统一放背面，看。皮影可以自由的活动了。 ） （4）师提问：那如果要进行表演的话，我们可以直接用手来操 作皮影吗？还需要干什么？ 生互动（装操纵杆） 那操纵杆怎么安装？引导学生看手中的实物，观察手中皮影安 装用了什么材料？ 生互动 那具体如何让安装，出示安装微视频（把 u 型铁丝穿过我们的 皮影关节，再插进我们准备的工具小棒就完成了，如果你直接用铁 丝穿过感到困难，也可借助其他的工具，比如大头针来帮助完成， 操纵杆一般安装 3 到 5 跟，我们在这安装三根，分别在头部和两个 腕关节装上操纵杆，就可以演出了） （播放微课视频） 师：来个同学试试吧! （学生表演同时抛出问题）这样的皮影美吗？ 生：没有 师：没有观赏性？我们忘了什么吗？ 生互动 师总结：为了更好的便于给皮影画装饰花纹，我们应该在打孔 之前进行装饰。 你觉得用什么纹样来装饰呢，请同桌相互说一说 谁来说说？ 生说 看，这儿来了一组装饰好了的皮影，同学们认真看看，你从中 发现了什么？小组继续讨论 师：谁来说说你们的发现 生说发现 师总结纹样并稍微点明装饰的位置 男龙、云、水. 女云、凤、花、叶. 你们已经掌握了制作皮影的方法，制作之前我们来把步骤梳理 下吧 。先在小组用接力法发进行合作学习 三、制作体验，合作创编三、制作体验，合作创编 1.1.梳理步骤、归纳方法梳理步骤、归纳方法： 哪组用接力的方法来说说步骤 画稿剪形装饰打孔 链接装杆（板书，ppt 出示图片）师：你们配合得真好 2.2.分工制作、集体创编：分工制作、集体创编： 为了我们制作的皮影形象更趣味，老师这准备了几个脚本，我 随机给你们发放脚本，每个剧组根据脚本来创编。请各组小组长明 确分工编剧组员和其他工序完成组员。 四、艺术再现四、艺术再现, ,享受文化享受文化( (合作合作) ) 皮影剧场、精彩展示皮影剧场、精彩展示 两个剧组分别合作上台汇报表演。 师点评总结 五、拓展延伸，传承文化五、拓展延伸，传承文化 1.1.班级交流班级交流：学生说说皮影用在什么地方？ 2.2.畅谈所获畅谈所获：你有什么收获？ 3.3.谈话总结：谈话总结：同学们，今天我们通过了自己的学习获得了这么 多的皮影小角色，大家自己还一起制作了皮影。皮影是一门古老的 艺术，也是我国传统文化的瑰宝，相信中国的皮影一定会在同学们 的传承中走出国门，走向世界。(出示照片,揭示:艺术是无国界的, 民族的就是世界的。 【板书设计板书设计】 评价区 画稿画稿 第一剧组第一剧组 剪形剪形 皮皮 装饰装饰 第二剧组第二剧组 打孔打孔 影影 链接链接 装杆装杆