部编版必修上册第三单元《归园田居(其一)》课件.pptx

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1、部编版高中语文必修上册-第三单元 第07课 归园田居(其一) “采菊东篱下,悠然见南山。” 陶渊明山林隐士的形象一直为世人称道。 也为作为学生的我们带来一股清澈之风,于山 野田园之上,享受自然的闲适美好。今天,让 我们一齐走近陶渊明的另外一首田园诗归园 田居(其一)。 导入 目 录 知人论世 01 诵读感悟 02 文本研读 03 技巧点拨 04 第一部分 n 知人论世 陶渊明(365427),一名潜,字元亮,世 号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。二十 九岁时开始出仕,任江州祭酒,不久归隐。后 陆续做过镇军参军、建威参军等小官,过着时 隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令,八十 多天便弃职而去,

2、从此归隐田园。他去世以后, 友人私谥为“靖节”,故后世称“陶靖节”; 因曾任彭泽县令,后人又称为“陶彭泽”。 了解诗人 陶渊明是这一时期成就最高的诗人,他的 出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征,而 且在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑,他 所开创的田园诗以及“平淡自然”的诗风,把 诗歌艺术提高到一种美的至境,标志着汉魏以 来古典诗歌所能达到的高度。 了解诗人 田园诗指歌咏田园生活的诗歌,多以农村景物和百姓、牧 人、渔父等的劳动为题材。在中国文学史上,陶渊明第一个以 田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园 诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界,巧妙地将情、景、理 三者结合起来描述

3、农村风光和田园生活,诗歌风格清新、自然, 描写细腻,具有强烈的艺术魅力。他开创的诗歌传统,被后代 许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应 物、柳宗元等人,都是他的这一传统的继承者。而李白、白居 易、辛弃疾、苏轼等大诗人,也都直接或间接地受到陶渊明的 影响。 了解“田园诗” 写作背景 405年,陶渊明在江西彭泽做县令,不过八十多 天,便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”, 挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生 活,终老田园。归来后,作归园田居诗一组。 第二部分 n 诵读感悟 n 预习检查 1.明确字音 羁(j)鸟 守拙(zhu) 荫(yn) 暧暧(i) 樊(fn) n 预习

4、检查 2.解释词语,明确诗意。 适俗: 韵: 尘网: 三十年: 羁鸟: 池鱼: 野: 适应世俗。 气质,情致。 指世俗的种种束缚。 有人认为是“十三年”之误(陶渊明做官十三年)。 笼中之鸟。 池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊,借喻自己怀恋旧居。 一作“亩”。际:间。 n 预习检查 2.解释词语,明确诗意。 守拙: 方宅: 暧暧: 依依: 户庭: 虚室: 樊笼: 意思是不随波逐流,固守节操。 宅子四周。 迷蒙隐约的样子。 隐约的样子 门庭庭院。 静室。 关鸟兽的笼子。这里指束缚本性的俗世。 n 预习检查 【译文】: 从小没有投合世俗的气质,性格本来爱好山野。错误地陷落在人世的罗网中,一 去就是三十年

5、。关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林,养在池中的鱼儿思念生活过的深 潭。到南边的原野里去开荒,依着愚拙的心性回家耕种田园。住宅四周有十多亩地, 茅草房子有八、九间。 榆树、柳树遮掩着后檐,桃树、李树罗列在堂前。远远的住人村落依稀可见,树 落上的炊烟随风轻柔地飘扬。狗在深巷里叫,鸡在桑树顶鸣。门庭里没有世俗琐杂的 事情烦扰,空房中有的是空闲的时间。长久地困在笼子里面,现在总算又能够返回到 大自然了。 n (二)朗读感知 1边诵边读,用“/”划分朗读节奏;用“”标出这首诗的韵 脚,并说说这首诗的押韵特点。 少无/适/俗韵,性本/爱/丘山。误落/尘网/中,一去/三十/年。 羁鸟/恋/旧林,池鱼/思/故渊

6、。开荒/南野/际,守拙/归/园田。 方宅/十余/亩,草屋/八九/间。榆柳/荫/后檐,桃李/罗/堂前。 暧暧/远人/村,依依/墟里/烟。狗吠/深巷/中,鸡鸣/桑树/颠。 户庭/无/尘杂,虚室/有/余闲。久在/樊笼/里,复得/返/自然。 明确 偶数句押韵,一韵到底。 n (二)初读课文 2.自由朗读,感悟情感 第三部分 n 文本研读 【思考1】畅谈感受 任务:读了这些描写田园风光的诗句你有什么感受? 参考: 感受一:感受到田园诗意美,如宁静祥和、清新自然等; 感受二:觉得这些不过是农村很普通的景物,似乎没有 什么诗意;但多少都能感受到作者对田园景物的喜爱之情, 以及回归田园的轻松愉悦。 n 问 题

7、 探 究 【思考2】研读内容 (一)本诗的诗眼是哪一个字? 明确 归 n 问 题 探 究 【思考2】研读内容 (二)从何而归? 明确 “尘网”、“樊笼” 1.诗人把“尘网”、“樊笼”指的是什么?表达了怎样 的情感? 明确 在这里“尘网”“樊笼”指代的是官场生活,并 通过这样的比喻,表达了对勾心斗角、尔虞我诈的官场 的极端厌恶。 n 问 题 探 究 【思考2】研读内容 (二)从何而归? 2.“羁鸟”、“池鱼”指的是什么? 明确 在这里,诗人用“羁鸟”和“池鱼”自喻,意在 说明误入官场,深受束缚、迫切要求摆脱束缚、回归农 村的心志。这里一方面表现了陶渊明对误入官场的痛心, 对黑暗官场的嫌弃,一方面

8、表现了他渴望摆脱官场束缚、 回归田园、获得自由的迫切心情。 n 问 题 探 究 【思考2】研读内容 (三)为何而归? 明确 “少无适俗韵,性本爱丘山。” 1.“适俗”在文中具体指什么? 明确 适应仕途中繁缛的礼节限制和尔虞我诈的权势之 争,诗人说自已缺乏应酬官场的气质和情操,显示了他 不同流合污的高尚情操。 n 问 题 探 究 【思考2】研读内容 (三)为何而归? 2.“爱丘山”、“守拙”表达了诗人怎样的思想感情? 明确 对田园生活的向往。 n 问 题 探 究 【思考2】研读内容 (三)为何而归? 3.“误入尘网中,一去三十年”表达了诗人怎样的感情? 明确 这两句诗的意思是入仕做官,非其本性使

9、然,而 是一大失误。“误”既表现了陶渊明的后悔和厌恶之情。 东晋末年权力之争剧烈,陶渊明既不愿成为上层统治阶 级矛盾斗争的牺牲品,也不愿成为政治野心家争夺的工 具,但是途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的 罗网之中,因此十分痛苦。 n 问 题 探 究 【思考2】研读内容 (四)归向何处? 明确 归向田园。 1.田园有什么独特的景物吸引着陶渊明?给人一种什么 样的感受? 明确 “方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李 罗堂前。暖暖远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣 桑树颠。” 感受:简朴、空阔、恬静、幽静、和谐、朦胧 n 问 题 探 究 【思考2】研读内容 (四)归向何处? 2.诗人为何

10、对如此平凡的茅屋、树木、鸡鸣、狗吠如此 津津乐道,如数家珍? 明确 久在樊笼的缘故,冲出罗网,得到自由,返回大 自然怀抱,其乐无穷。一草一木也格外亲切。 n 问 题 探 究 【思考2】研读内容 (五)归去如何? 明确 “户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得 返自然。”“无尘杂”、“有余闲”、“久”、“复” 表现了归后的感受。 1.“返”字突出了诗人怎样的心情? 明确 “返”字有重回的意思,可以看出陶渊明把田园 狂野当成自己的归宿,写出了那种归后的释然、舒畅的 心情。“无尘杂”“有余闲”“久”“复”等则写出了 诗人此刻的自由、安逸、喜悦。 n 问 题 探 究 【思考2】研读内容 (五)归去如

11、何? 2.返自然后的“简朴、空阔、恬静、幽静、和谐、朦胧” 的田园生活环境与官场的“尘网、樊笼”对比表现了诗 人怎么样的人格倾向和精神追求? 明确 表达了诗人厌恶官场,热爱田园生活,追求精神 上得自由和独立及不与世俗同流合污的高洁品格。 n 问 题 探 究 【思考3】感受“意境美” 任务:分析诗句的手法和营造的意境,进而体会诗人的 情感。 (1)“方宅十余亩,草屋八九间。” 明确 白描手法,简笔勾勒,一方面说明诗人生活俭朴, 一方面体现出诗人对自己的生活环境的满足感。“十余 亩”“八九间”,乍看就是几个约数的集合,其实这正 是乡里人散淡心情的写真,充满乡居生活的独特情趣, 反映出诗人的洒脱率真

12、。 n 问 题 探 究 【思考3】感受“意境美” 任务:分析诗句的手法和营造的意境,进而体会诗人的 情感。 (2)“榆柳荫后檐,桃李罗堂前。” 明确 近景描写,色彩之美,榆柳青绿,桃红李白,给 人生机盎然之感。炼字,“荫”和“罗”,赋予榆柳桃 李人的情趣,榆柳似乎有情,洒下清阴,荫蔽屋檐,为 主人遮风挡雨;桃李似乎有意,含笑开放,罗列堂前,迎 接主人归来。这两句写出了诗人对田园生活的喜爱之情, 内心轻松愉悦满足。 n 问 题 探 究 【思考3】感受“意境美” 任务:分析诗句的手法和营造的意境,进而体会诗人的 情感。 (3)“暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑 树颠。” 明确 远景描写,

13、“暧暧”“依依”,叠词之美,给人 轻松惬意之感,引导学生读一读,体会这种感受;远望朦 胧的村庄,升起袅袅炊烟,鸡鸣狗吠,以声衬静,田园 生活宁静祥和。 n 问 题 探 究 【思考3】感受“意境美” 任务:分析诗句的手法和营造的意境,进而体会诗人的 情感。 (4)“户庭无尘杂,虚室有余闲。” 明确 通过一组鲜明的对比,“虚室生白,吉祥止止。” 一方面说明诗人居住环境的洁净;一方面也写出诗人生活 闲适,心灵虚静。 n 问 题 探 究 【思考4】诗人笔下的田园是宁静祥和、充满诗意的, 但是我们知道,农村生活还有艰辛的劳作。诗中有 没有透露出农村生活艰辛劳作的诗句? 明确 开荒南野际。 n 问 题 探

14、 究 【思考5】请同学们联系学过的诗文,看看有没有反 映陶渊明耕作辛苦、生活艰辛的内容。 明确 种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷 锄归。(归园田居其三) 环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。 (五柳先生传) n 问 题 探 究 【思考6】概括诗人形象 明确 (1)诗人爱自然山川的天性。 如“少无适俗韵,性本爱丘山。” (2)不慕名利 宁静淡泊 如“误落尘网中,一去三十年。” (3)清高自律,不同流合污,洁身自好 他用本性的洁白对抗一切黑暗,用自我的纯洁拒绝 所有污浊,用生存的贫寒鉴证高度的不可或缺。 n 问 题 探 究 【思考6】概括诗人形象 (4)追求自由 如:“既自以心为形役

15、” (5)守拙抱朴,返璞归真,大智若愚 如“守拙归园田”。 (6)安贫乐道 安贫乐道的本质是坚守清贫,精神不为身体的欲望 而牵绊、劳累,实现精神世界的极大自由。五柳 先生传:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。” n 问 题 探 究 【思考7】对比阅读 比较阅读陶渊明的下面二首诗,完成习题。 归园田居(节选 ) 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 n 问 题 探 究 饮酒 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有

16、真意,欲辨已忘言。 (1)陶渊明在这两首诗中都表达了一种怎样的思想感情?请举出诗句作具体分析。 明确 厌恶官场、回归自然或热爱田园生活的思想感情 【思考7】对比阅读 比较阅读陶渊明的下面二首诗,完成习题。 n 问 题 探 究 (2)陶渊明的田园诗,因淡远的风格为人称颂。“淡”指平淡自然;“远”指意境深远,思想深刻。 请联系上面的诗歌,就其中一点谈谈你的看法。 明确 “淡”指平淡自然;如内容上描写的是田园风光,平常的农村生活(开荒南野际,守拙归园 田。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳, 飞鸟相与还)。作者在此抱着怡然自乐的生活态度。(此中有真意,

17、欲辨已忘言)。又如形式上,诗 中使用的是朴素的语言,直率自然地叙事抒情。如:暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑 树颠。白描的手法,毫无斧凿痕迹。“远”指意境深远,思想深刻。如语言上虽是白描,但经过高度 的提炼,含有丰富的形象:榆柳、桃李、远村、墟烟、狗吠、鸡鸣这是一种宁静安谧,怡然自适 的境界。作者营造一个淳朴宁静的田园,对抗黑暗污浊的官场,表现出洁身自好的孤傲之情。如:结 庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。 这首诗生动地描写了诗人归隐后的生活和感受,抒发了作者辞官归隐后的愉快心 情和乡居乐趣,从而表现了他对田园生活的热爱,表现出劳动者的喜悦;同时又隐 含了对官场黑暗腐败的

18、生活的厌恶之感,表现了作者不愿同流合污,为保持完整的 人格和高尚的情操而甘受田间生活的艰辛,流露了一种如释重负的心情,表达了对 自然和自由的热爱。 明晰主旨 第四部分 n 技巧点拨 n 概括艺术特色概括艺术特色 【任务引导】归园田居(其一)这首诗生动地描写了诗人归隐 后的生活和感受,诗歌中选用了典型的意象,并运用了大量的艺术 手法,将诗人的那份喜悦与闲适融入到了对景物的刻画与描写中。 【任务活动】分析这首诗歌的艺术特色。 明确 比喻手法 如:用樊笼里的一只鸟自喻,用“尘网”、“樊笼”比喻官场 的庸俗,用“故渊”、“旧林”比喻乡土。 对比手法 如:诗人归隐的田园和官场构成鲜明对比,进一步突出了返

19、归 田园的喜悦,写人时把“适俗”与“守拙”对比,写鸟时将 “飞翔”与“囚于樊笼”对比,把回归自然、厌恶官场的心情 表达得生动又自然。 艺术特色艺术特色 【任务活动】分析这首诗歌的艺术特色。 白描手法: 如:“方宅十余亩,草屋八九间”,毫无粉饰之词,平易如话, 但恰到好处地与诗意合拍。 情景交融: 如:“方宅十余亩.鸡鸣桑树颠”八句,描写了方宅草屋、榆 柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣,富有生活气息,构成了远离尘 世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是实境也许的确 是陶渊明归隐后的生活情景,但更是心境陶渊明内心追求 那种恬静的生活情趣的物化,实境与心境浑然一体、水乳交融。 艺术特色艺术特色 桃花源里的

20、陶渊明 陶渊明,东晋大司马陶侃重孙,其父为安城太守陶逸,在这样一个世家里,先祖的丰功伟 绩激励着陶渊明,他后来曾写诗:“忆我少壮时,无乐自欣豫。猛志逸四海,骞翮思远翥。” 良好的家教熏陶下,陶渊明学习很努力。八岁的时候,陶渊明的父亲死了,只好与母妹三人一 起,投靠外祖父孟嘉。陶渊明的外祖父孟嘉据说是“好酣酒,至于忘怀得意,旁若无人”的, 颇有魏晋名士风范,而这位野逸散仙般的老先生也成为陶渊明学习的榜样,在归隐后的陶渊明 身上可以清楚地看到孟嘉的影子。 陶渊明长大了,就搬出祖父家单过,在陶家园盖了几间房子和老母同住。这期间,主要是 在家读书和出外游学。祖上留下来的一些积蓄逐渐耗尽,亲友接济也逐渐

21、不支,生活每况愈下。 而且家里也已经没米下锅,学而优当仕,陶渊明决定外出做官。这个时候正是东晋末年,接二 连三地爆发农民起义,军阀割据,民不聊生。陶渊明的仕逢生涯就在这样的背景下开始了。 拓展阅读 公元393年,陶渊明在江州刺史王凝之(王羲之的儿子)手下谋了一个祭酒的差事。可惜好景不长, 王凝之这人脾气不好,喜欢用鼻孔看人,可陶渊明官职虽小,也是有傲骨的,四个鼻孔相对,两个人 隔阂日深。陶渊明心灰意冷,不久就“不堪吏职,少日自解归”了,第一次仕途结束。 公元400年,陶渊明三十五岁,也许是实在过不下去了,他来到荆州,投靠到荆江二州刺使桓玄 门下做了个参谋。但陶渊明很快就发现桓玄有个要命的想法做

22、皇帝。陶渊明毕竟是正统文人, 忠君思想深入骨髓。他当然不想趟这造反的浑水,恰恰这年冬天,陶渊明母亲去世,于是以母丧辞官, 第二次仕途结束。 公元402年,桓玄举兵攻入东晋首都建康,改国为楚。公元405年,刘裕在家乡京口起兵攻击桓 玄,陶渊明很高兴,马上去投奔刘裕,并写诗明志:“四十无闻,斯不足畏,脂我名车,策我名骥。 千里虽遥,孰敢不至!”(荣木) 拓展阅读 这一年,刘裕击败桓玄,扶保司马德宗登基,紧接着司马德宗将皇位禅让给刘裕,刘宋王 朝诞生,南北朝开始。论功行赏,刘裕却仅仅封陶渊明做了一个无职无权的镇军参军。 陶渊明对刘裕是颇有几分崇拜的,但骨子里的正统思想却使得他对刘裕的“谋朝篡位”颇

23、有不满,在这样的矛盾心理作用下,眼里的刘裕就有了许多异样的味道,刘裕对陶渊明这样的 心态自然也是洞若观火,所以当然也不会重用陶渊明。陶渊明在始作镇军参军经曲阿作中 写道:“日倦山川异,心念山泽居”三月,上表辞官,马上被批准。再回家种地。 还是公元405年秋,叔父陶逵介绍他任彭泽县令。 这次到任应差的原因主要是为了生计,他在归去来兮辞里说:“家里穷得揭不开锅了, 连酒都好久喝不上了” 拓展阅读 但干到第八十一天,浔阳督邮(汉代各郡的重要属吏。代表太守督察县乡,宣达政令兼司法 等)要来视察,属下说:“您得穿戴整齐了,去跪迎上差。”这时候,陶渊明心中多年的郁结和 文人傲骨终于爆发:“吾不能为五斗米折

24、腰,拳拳事乡里小人邪!”这是陶渊明第四次辞官,也 是最后一次,十三年的仕宦生涯结束。 幸甚啊,幸甚!归去来! 魏晋文人洒脱飘逸的风骨对他影响颇大,陶渊明这年为自己更名为“潜”,并开始与佛道隐 士来往,思索感悟,在自然天地中体会自然化生,天人合一的快乐。终于得出结论,要“聊乘化 以归尽,乐夫天命复奚疑”了,这时候的陶渊明终于不再是一个半吊子政客,半吊子侠客,而成 长为我们心目中那个“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明了。以此为节点,把陶渊明的一生分 为前后两段。 拓展阅读 陶渊明归隐之后,过着“种豆南山下,草盛豆苗稀”的生活,每天就是流连山水田园、饮 酒、吟诗。与当年龌龊官场一比,真有重生之叹,这

25、时候的陶渊明知道,这才是自己真正喜 欢的生活。 他以诗明志:“悟已往之不谏,知来者之可追。”就是说过去错了,对仕途彻底绝望了。 陶渊明归隐后有自得与快乐:“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣”,欢乐之情溢于言表;但同 时也有抑郁:“景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。” 丰收的年头,陶渊明家会酿几大缸米酒,朋友来了,则必饮,一般总是老陶先醉,醉前会 说:“我要醉了,不送你了啊,自己走好。”真是可爱极了。歉收的年头,老婆孩子都一脸 菜色,酒就没了。这时候也有朋友送他些钱米,也有的就请他过去,说是谈谈诗什么的,实 际上就是想让陶渊明一醉。陶渊明曾在诗中写下自己的感叹:“饥来驱我去,不知竟何之! 行行至斯里,叩门拙

26、言辞” 拓展阅读 生活的确时有艰难,但归隐后的陶渊明,在大自然的山山水水里,最终得到了畅快淋漓的自由, 他的诗章也在这个时期达到了最高境界,我们记住并且欣赏的也正是归隐后的田园诗家陶渊明: 归园田居里,他说:“久在樊笼里,复得返自然。” 饮酒中写道:“采菊东篱下,悠然见南山。” 桃花源记中:“阡陌交通,鸡犬相闻,有良田美池桑竹之属。” 五柳先生传里说:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。” 欧阳修说:“晋无文章,惟陶渊明归去来兮辞而已。” 王国维说:“三代以下之诗人,无过于屈子、渊明、子美、子瞻者。” 拓展阅读 桃花源是一个抛却利禄功名后才能进去的一个弥满花香的所在,桃花源是个大美的所在,在陶渊 明

27、描写的世外桃源里,人们自由和平,天性真纯。成为了历代中国文人心灵的寄所,成为一个代表 “田园隐逸”的文化符号。 【问题】:请分析陶渊明辞官归隐的主要原因。 明确 政治上不得志,最终对仕途彻底绝望。对不被重用,无法施展兼济天下的抱负的不满。对 龌龊的官场的厌弃,面对屈辱时多年郁结和文人傲骨的爆发,使陶渊明最终决定归隐田园。对田园 生活的喜爱。在田园生活中体会到了真正的快乐,明白这才是自己真正喜欢的生活。晋时文人洒脱 飘逸的世风对他的影响,野逸散仙般的外祖父及佛道隐士也对他产生了影响。 拓展阅读 n 陶渊明诗句积累 1. 酒能祛百虑,菊为制颓龄。 2. 童孺纵行歌,斑白欢游诣。 3. 黄发垂髫,并

28、怡然自乐。 4. 一生复能几,倏如流电惊。 5. 善万物之得时,感吾生之行休。 6. 欲言无予和,挥杯劝孤影。 7. 翩翩新来燕,双双入我庐,先巢故尚在,相将还旧居。 8. 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 9. 夏日长抱饥,寒夜无被眠。 10.落地为兄弟,何必骨肉亲。 n 随堂巩固 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)归园田居(其一)中“_,_”两句表露了诗人清高 孤傲、与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归 田的根本原因。 (2)归园田居(其一)中透过“_,_”两句,我们可以 看出诗人生活十分闲适,有很多空闲时间。 (3)陶渊明归园田居(其一)描绘的是田园风光,其诗云:“_,_。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。” (4)陶渊明是很多古代诗人的偶像。归园田居(其一)写出了很多人的心声:“户庭无尘杂, 虚室有余闲。_,_。” 【答案】(1)少无适俗韵,性本爱丘山 (2)户庭无尘杂,虚室有余闲 (3)暧暧远人村,依依墟里烟 (4)久在樊笼里,复得返自然 结 束

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