2 小小的船-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：0022d).zip

2 2 2 2 小小的小小的小小的小小的船船船船 chun 船 tu 头 chun 船 chun 船 ling 两 tu 头 chun 船 ling 两 xng 星 tu 头 chun 船 ling 两 l 里 xng 星 tu 头 chun 船 ling 两 kn 看 tu 头 xng 星 l 里 chun 船 ling 两 jin 见 kn 看 xng 星 tu 头 l 里 chun 船 ling 两 kn 看 jin 见 shn 闪 Xng 星 tu 头 l 里 chun 船 xng 星 kn 看 jin 见 shn 闪 z i 在 ling 两 tu 头 l 里 chun 船 xng 星 kn 看 jin 见 shn 闪 de 的 tu 头 l 里 z i 在 ling 两 我会写： 认识一个新偏旁： 门 （ “门”字 框） 闪、闫、问、 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 读一读 比一比： 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 弯的月儿小的船， 小的船儿两头尖。 我在小的船里坐， 只看见闪的星星蓝的天。 我会用 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 弯弯的月儿 （ ）小小的船像 像 。 我会读： 爱照镜子的月亮 月亮爱照镜子， 每经过河边、湖边， 看看今天， 是胖了？还是廋了？ 月亮冷了 月亮弟弟没衣服穿， 他一定很冷！ 风伯伯， 快把云衣服送来， 给月亮弟弟穿上。 小小的船 一、教材简说 这是一首儿歌。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘 了一幅奇妙的夜景图月儿是小船， “我”正坐在“船”上 看着蓝蓝的天空和闪闪的星星想象奇特，易于激发儿童朗 读的兴趣，唤起他们的想象。 二、学习目标 1.认识“的、船、两、头、里、看、闪、坐”8 个生字，会 写本课一个生字“里” 。 2.正确、流利、有感情朗读课文。 3、学会运用像“弯弯的”这样的叠词和 像 的句式。 三、教学重点 朗读课文，识记课文中的 8 个生字。 四、教学难点 学会运用像“弯弯的”这样的叠词和 像 的句式。 五、教学过程： （一）激趣导入： 1.教师用诗意的语言描绘夜晚景色（晴朗的夜晚，深蓝色 的天空像浩瀚的大海，无边无际。无数颗星星像闪闪发光的宝 石，点缀在夜幕上。瞧，还有可爱的、弯弯的月亮呢。多么安 静的夜晚啊！） 请同学们闭上眼睛，欣赏一首描绘美丽夜空景色的歌曲。 播放歌曲小小的船 。 2.这首歌唱得多美啊！它的歌词就是我们今天要学习的课文。 齐读课题小小的船 。 3.看到题目就要想想它的意思，这是什么样的船，是普通的船 吗？ 生：不是，是月亮。 （板书：月儿） 二、初读感知 1.请同学们轻轻翻开书 56 页，自已读读这篇课文，注意： 读准字音，不丢字，不加字，不会的字借助拼音多读几遍。 2.找学生说说他平时看到的月亮是什么样的？ （板书：弯 弯的） 3.好美，就让我们带着这种美丽的心情再读读这首儿歌。 三、识字写字 1.同学们读得真好，淘气的字宝宝待不住了，它们都跳出 来变成了一颗颗小星星。现在，我们来做摘星星的游戏，谁能 准确认出字宝宝，星星就和谁回家。 2.出示星星图，师生交流识字方法。 学生识记生字的方法很多，有组词、反义词、加一加等方 法来介绍。 3.教师范写生字“里” ，学生书空描红，并仿写。认识一个 新偏旁“门字框” 。 四、学习叠词和像的句式 1.生字解决了，那我们把生字宝宝放回课文里，看看你是 不是读得一样好，学生齐读。 2.同学们，文中像“弯弯的”这样前一个和后一个字一样， 这就叫叠词。请同学们拿起笔，把文中像这样的叠词画出来， 学生交流。 3.出示两首去叠词和不去叠词的儿歌，学生对比读。 （生说说 哪首好，感受叠词的魅力。 ） 4.学生举例说说生活中的叠词。 5.学生再读儿歌，说说这首儿歌有几句话组成，学生读第一 句。 师：这是什么样的小船呢？ 生：弯弯的，两头尖的。 师：弯弯的月儿和小小的船中间加一个什么字，就可以连成一 句完整的话了。 生：像。 师：是啊，弯弯的月儿像小小的船。从古至今，月亮给人许多 遐想，大家想想，月亮还像什么？ 生：镰刀、香蕉 6.学生试用 像 这样的句式说话。 五、总结 同学们，月亮不仅美丽，还很可爱，请大家读读，出示 PPT 中有关月亮的两个小儿歌。 （学生会总结从这两首儿歌中感受 到月亮的样子。 ） 可爱、调皮的月亮还有很多故事呢，下节课我们继续学习 小小的船 。 教师：路俊萍 二 0 一六年十一月三日