7 青蛙写诗-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号:21ad5).zip

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7.青蛙写诗教学设计 教学内容:教学内容: 义务教育教科书语文一年级上册 (2016 部编版)第七课青蛙写诗第二 课时。 教学理念教学理念 依据教材及学生年龄特点,我以富有情境的图画,多种形式的朗读为载体, 激发学生阅读的乐趣,发展学生的语言,启迪孩子的灵性!在教学中体现四个 结合:即,把阅读和巩固识字相结合,阅读和培养语感相结合,阅读与促进学 生的发展相结合。 教学目标教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识“逗号、句号、省略号” 。 教学重点:教学重点: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟诗歌内容,拓展学生的思维,发展语言,培养学生的想象和创造力。 教学难点:教学难点:认识“逗号、句号、省略号” 。 教学准备:教学准备:练习卡,多媒体课件 课时安排:课时安排: 第二课时第二课时 教学过程:教学过程: 一、创设情境,复习巩固汉字。一、创设情境,复习巩固汉字。 1、猜谜语,引课题。 2、复习我们会认的字,听写我会写的字。 3、听写:们,下,雨、个、四个字。 4、点评听写。 二、生字回文,整体感知课文。二、生字回文,整体感知课文。 听沙沙,沙沙下雨啦!雨点儿落在荷叶上,落在水里,落在小青蛙的笑 脸上,于是呀!这只小青蛙就在一个美丽的雨天,利用这些生字作了一首诗, 你们想看吗? 1、看情境视频。 2、师教读全文。 三、创设情境,感悟课文。三、创设情境,感悟课文。 (一)学习第一小节创设情境,激发想象,感受雨天的美。 1、师教读第一小节 2、集体读、男女读,个别读。 3、思考:如果你是小青蛙,想想小雨点落到小青蛙的身上,它会是什么感 觉? 4、指导有感情朗读。 5、所以它高兴地说-齐读最后一句:我要作诗啦! (2)学习第2-4小节。认识逗号、句号、省略号 A.学习第二小节 B.学习第三小节 C.学习第四节 6、小结: 7、巩固练习。(完成学习卡的练习) 8、指导分角色朗读课文。比赛读。(男女,小组,师生) 9、经过大家的帮忙青蛙的诗终于写成了。我们去青蛙的诗里帮找找他们是 否帮上忙了。(圈出青蛙的诗里的逗号、句号、省略号) (三)学习第5小节,美读诗文,启迪灵性。 1、青蛙作的诗多有意思,只有一个字呱。这个字是拟声词、形声字。 再读,读出不同的语气 2、“呱呱,呱呱”是小青蛙的语言,你能不能做个小翻译,给大家解释一 下青蛙的诗写的是什么意思?(发挥想象,启迪孩子的灵性) 3、教师引读小青蛙的诗: 4.拓展延伸:说一说.还有一些动物也想作诗,我们一起来给他们作诗吧! 四、结尾美读升华,总结全文分享收获。四、结尾美读升华,总结全文分享收获。 1、再次看图雨天的景色多美呀!小青蛙的朋友们多团结呀!所以小青蛙才 能做出这么美的诗,我们再带着这种喜悦的心情读全文。 2、老师希望有一天能够读到你们写的诗,好不好? 3、师生谈收获小结。 五、板书设计五、板书设计 7 青蛙写诗青蛙写诗 , 。 . (逗号)(逗号) (句号)(句号) (省略号)(省略号) 青蛙写诗 谜语 导入 猜谜语 绿衣小英雄 , 田里来捉 虫。 水陆都是家 , 唱歌呱呱 呱。 谜底:青蛙 7.青蛙写诗 义务教育教科书语文一年级上册 (2016部编版) 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识“逗号、句号、省略号”。 青蛙写诗 学习 目标 青蛙写诗 复习 词语 写诗 蝌 蚪 送给 逗 号 泡泡 句号 一 串 水 珠 可以 省 略 呱 呱叫 sh k du gi du ho po j chun zh y shngl gu 青蛙写诗 复习 词语 men xi y g 青蛙写诗 下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 青蛙说:“我要写诗啦!” 小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。” 青蛙的诗写成了 : “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱. 学习 课文 青蛙写诗 青蛙写诗 学习 课文 下 雨 了, 雨 点 儿 淅 沥 沥,沙 啦 啦。 青 蛙 说:“我 要 写 诗 啦! ” 学习第一小节: y dinr 青蛙写诗 学习 课文学习第二小节: 。 小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号。” , (小逗号) 小蝌蚪 青蛙写诗 学习 课文 池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。” 学习第三小节: 。 水泡泡。 (小句号 ) 青蛙写诗 学习 课文 荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。” 学习第四小节: 。 一串水珠 (省略号 ) 青蛙写诗 巩固 练习 二、我会连 省略号 句号 逗号 , . 。 青蛙写诗 学习 课文 。 朗诵第2-4小节 小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。” 青蛙写诗 拓展 延伸 青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱” 学习第五节 青蛙写诗 拓展 延伸 青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱” 学习第五节 青蛙写诗 拓展 延伸 呱呱,呱呱, 呱呱呱: 呱呱,呱呱, 呱呱呱: 呱呱,呱呱, 呱呱呱: 春天真美啊 ! 我真开心呀! 感谢朋友们的帮忙呀! 青蛙写诗 拓展 延伸 说一说: 还有一些动物也想作诗, 我们一起来给他们作诗吧! 小羊的诗写成了: “咩咩,咩咩, 咩咩咩。 咩咩,咩咩, 咩咩咩.” 小鸡:叽 小狗:汪 小猫:喵 . 青蛙写诗 下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 青蛙说:“我要写诗啦!” 小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。” 青蛙的诗写成了 : “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱. 青蛙写诗 结尾 美读 分享 收获 青蛙写诗 这节课你有什么收获 呢?和老师同学们分享 一下吧!
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