识字-8 小书包-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：00cb7).zip

猜谜语 它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我 拿，可我还得背它走 他是我的好朋友， 每个同学全都有。 笔墨书本全都拿， 可我还得背它走。 8.小书包 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ qin bqin b 铅铅 笔笔 绿色圃中小学教育网 http:/ xi ng p 橡橡 皮皮 绿色圃中小学教育网 http:/ b d i 笔笔 袋袋 绿色圃中小学教育网 http:/ s sh boh bo 书书 包包 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ ch zi 尺尺 子子 绿色圃中小学教育网 http:/ z zu u y bn y bn 作作 业业 本本 绿色圃中小学教育网 http:/ zhun b do 转 笔 刀 绿色圃中小学教育网 http:/ sh bo ch zu 书书 包包 尺尺 作作 y bn b do 业业 本本 笔笔 刀刀 k zo xi o 课课 早早 校校 绿色圃中小学教育网 http:/ 书书 包包 尺尺 作作 业业 本本 笔笔 刀刀 课课 早早 校校 绿色圃中小学教育网 http:/ xi ng p ch zi zu y bn 橡橡 皮皮 尺尺 子子 作作 业业 本本 b d i qin b zhu n bdo 笔笔 袋袋 铅铅 笔笔 转转 笔笔 刀刀 shng k xu xio 上课上课 学校学校 绿色圃中小学教育网 http:/ 橡橡 皮皮 尺尺 子子 作作 业业 本本 笔笔 袋袋 铅铅 笔笔 转转 笔笔 刀刀 上课上课 早上早上 学校学校 绿色圃中小学教育网 http:/ 小书包 W de xio sh bo 我 的 小 书 包, bo bizhn b sho 宝 贝 真 不 少。 qin b zhun b do 铅铅 笔笔 转转 笔笔 刀刀。 k bn zu y bn 课 本 作 业 本， shng k jng qio qio 上上 课课 静静 悄悄 悄，悄， xi k b lun po 下下 课课 不不 乱乱 跑。跑。 tin tin q de zo 天 天 起 得 早， pi w q xu xio 陪 我 去 学 校。 小书包小书包 w de xio sh bo， 我 的 / 小 书 包, bo bi zhn b sho 宝 贝/ 真 不 少。 k bn zu y bn 课 本 / 作 业 本。 qiqin n b b zhuzhun b don b do 铅铅 笔笔 / / 转转 笔笔 刀刀。 sh ng k jng qio qio 上上 课课 / 静静 悄悄 悄，悄， xi k b lu n po 下下 课课 / 不不 乱乱 跑。跑。 tin tin q de zo 天 天 /起 得 早， pi w q xu xio。 陪 我 / 去 学 校 绿色圃中小学教育网 http:/ 我会说 1)我 的 小 书 包里 有 橡 皮、尺 子、作 业本、笔 袋、铅 笔、转笔 刀、还有( 水彩笔 ) 、（ 小剪刀 ） 我会把他们分类装好。 绿色圃中小学教育网 http:/ 我会说 2）小书包是我们的好朋友， 书包里的学习用品是我们的 好宝贝。你们会使用这些宝 贝吗？ 绿色圃中小学教育网 http:/ 我会把不是同一类的找出来 1，铅笔 尺子 橡皮 粉笔 转笔刀 2，黄色 白色 彩色 绿色 红色 3，西瓜 苹果 梨子 草莓 西红柿 4，篮球 足球 地球 排球 乒乓球 8 8小书包小书包教案教案设计设计 教学重难点； 重点：认识“书 包 尺”等 11 个生字。认识 3 个新部首.包子头，单立人 竹字头。 1， 正确，流利有感情的朗读课文。 难点：理解课文内容，学会自己整理学习用品，培养独立意识。 课前准备 1生字卡片，制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。(教师) 2预习生字；朗读课文。(学生) 教学时间：一课时 一、猜谜激趣，导入新课 1引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜个谜语。(课件出示谜语) (1)它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。（书包) （2）板书课题，学生齐读课题。 2我们的书包里都装了些什么，谁来说说？你们想不想和这些生字宝宝叫朋友哇？ 二，课件出示要学习的生字。 (1)出示带有拼音的认读字找学生拼读。 （2）去拼音读。 (3)组词识记，多种形式读词 4学生汇报生字认读的情况。 (2)教师出示生字卡片，学生认读卡片上的生字。(提醒学生注意读准字音) (3)1，包：半包围结构，“勹”是包字头。 2 笔：竹字头是竹子的变形。毛笔的上面是竹管，下面是毛。根据结构，组成了我们今天学习的 “笔”字。“笔”是会意字。 (4)开小火车：读字并组 (7)扩词练习。用“尺、本、刀”扩词。(可以列举生活中的实物来扩词) 5做课间操上学歌。 设计意图：这一片段采用了集中识字的方法。在教师领着学的基础上，放手让孩子自己学习，并 创造性地进行部件组合、猜谜等游戏，引导学生用学到的本领来制造学习的乐趣。因学生年龄小，在小 组合作中教师尤其要注意合作学习环节及方法的指导，引导学生有效地进行合作学习。 三，学习课文。 1，课文共有几句话？课件出示课文。 (4)学习第一句话。 这句话讲了什么？“宝贝”指什么？ 指导朗读。 （5）学习第三句话。 “静悄悄”是什么意思？(形容非常安静没有声响)那一般在什么时候会是“静悄悄”的？ 预设：夜里静悄悄。大山里静悄悄。大人没回家，家里静悄悄。站队时要静悄悄。 指导朗读。 3齐读韵文。 三、实践操作，有序表达 1教师引言：小书包是我们的好朋友，书包里的学习用品是我们的好宝贝。你们会使用这些宝贝 吗？你会整理这些学习用品吗？ 设计意图：创造情境可以帮助学生进行口语表达的训练。帮助学生树立想说、能说、抢着说的意 识，促使学生成为真正的学习的主人、语言文字的使用者。 四、课堂总结，布置作业 1教师总结：今天我们一共认识了 11 个生字，知道了一些学习用品的作用。学会了整理自己的 学习用品。你们高兴吗？ 2.布置作业 1）读两遍课文。新学的生字读 3 遍。 2）自己整理书包，收拾自己的书桌面。和家长介绍自己是怎样摆放的。