识字-语文园地五-字词句运用+书写提示+日积月累-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：6082a).zip

1 部编版小学语文一年级上册部编版小学语文一年级上册 语文园地五语文园地五“字词句运用字词句运用+ +书写提示书写提示+ +日积月累日积月累”教学设计教学设计 【教学目标】 1、多种方法认读，区别平翘舌音、鼻音和边音，读准字音。 2、了解汉字“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则，正确、美观的书写生字。 3、背诵古诗悯农 ，口味古诗的韵律美。 【教学重点】 了解汉字“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则，正确、美观的书写生字。 【教学难点】 区别平翘舌音、鼻音和边音，读准字音。 背诵古诗悯农 ，口味古诗的韵律美。 【教学过程】 一、复习回顾、情境引入 1、师：同学们，上节课在语文园地五中学习的生字。你们还记得吗？ 师：老师想考考大家，敢不敢接受挑战？ 师：闪读生字，看谁读得又快又准？（午 晚 昨 今 年 花 草 莲 苹 树 林 桃 桥） 师：同学们，学习生字是有规律可循的。不仅是生字，还有许多知识，只要认真观察，就会有所 发现。这节课，让我们继续走进语文园地五，去探究更多的知识吧！ 2、伸手和老师板书课题。 3、齐读课题。 4、大家都是识字小能手！所以老师网购了一些礼物送给大家。可是，我的快递怎么还没到呢？ （课件出示：超级飞侠乐迪 音）田老师好，同学们好！我是乐迪，每时每刻，准时送达。 师：乐迪来给老师送快递了，和他打声招呼吧！ 生：乐迪，你好！ 师：同学们，乐迪不仅是一个称职的快递员，还是一个寻宝人。来的路上，他发现了许多宝藏。 这节课让我们和乐迪一起去寻宝好吗？ 二、字词句运用 （一）师：这就是我们寻宝的第一站。 （鸡冠山）山顶在发光，宝藏是不是在那呢？ 师：是呀，拿到钥匙，才能打开宝箱。我们一起拿钥匙吧。 师：钥匙不见了，原来乐迪想考考大家。翻开书 76 页，听要求：先拼读音节再读词语，边读边 2 观察这四组词语，看看你能发现什么？ （二） 师：你们发现了什么？ 生：韵母相同，声调相同。声母不同。 生：n 是鼻音，l 是边音，大家不要混淆。 生：s 和 sh、z 和 zh，注意平舌音和翘舌音。 （三）多种方式读 1、指名读 2、小老师领读 3、男女轮读 4、同桌提问读，不会的教一教。 5、我们做个游戏吧。听清要求，抢读生字，看谁读得又快又准！（激励语，谁快？谁真快？比 比下一个谁快？） 6、齐读 师：同学们，只要准确区分鼻音和边音，注意平舌音和翘舌音，就能准确认读语词，就能将字词 句运用！（板贴） 三、书写提示 师：金钥匙拿到手了，我们看看宝箱里有什么宝藏吧？ 生：原来是田老师的快递呀！ 师：同学们，想要这份礼物吗？ 师：老师要通过变魔法的方式，把礼物送到你们每个人手中。伸出双手，闭上眼睛。魔法魔法变 变变！快去桌格里找找吧！ 师：现在每个人手中都有一只漂亮的铅笔，就让我们用它写出秀美的字吧！（出示生字：儿、林、 本、天）把铅笔放好，谁来读？ （一） （出示生字：儿、林） 1、师：我们先来学习“儿”和“林”字，谁能当小老师讲这两个字。 2、师：X 老师讲得真棒！给她鼓励。同学们，刚才大家一起书空了笔顺，书写“儿”和“林”字 时都是从左到右。所以这两个字笔顺规则就是从左到右 3、师：除了笔顺规则，书写时要提示大家注意什么？（板贴） （重点笔画要强调。 ） 3 4、师范写。 5、生描红（注意指导写字和执笔的姿势） 6、评价（大小屏互动） （二） （出示生字：本、天） 1、师：我们继续学习“本”和“天”字，哪位小老师愿意给大家讲讲这两个字。 2、师：X 老师，你讲得真棒！给她鼓掌吧。同学们， “本”和“天”这两个字都有撇和捺。在书 写时我们先写谁后写谁呢?所以这两个字共同的笔顺规则就是先撇后捺。 3、师：除了笔顺规则，书写时要提示大家注意什么？（重点笔画要强调。 ） 4、师范写。 5、生描红（注意指导写字和执笔的姿势） 6、评价（大小屏互动） 四、日积月累 师：把书合上，看到同学们的字，乐迪有话要说。 （课件出示：超级飞侠乐迪 音）同学们的字写得可真好！又学习了两种笔顺规则，我们得到 了知识的宝藏。接下来我们到古诗的海洋中继续寻宝吧！ 师：让我们跟随乐迪再次出发吧！ 师：找到宝箱啦！可宝藏呢？听，有人在说话。 师：宝藏是红红和大明拿走了，原来是一首古诗呀，让我们去看一看吧！ （一）看视频 （二）介绍作者。 （三）多种形式读古诗 1、打开书 77 页，自己读一读，遇到不认识的字借助拼音，多读几遍。 2、指名读。谁来读。 3、师范读。怎样才能读好古诗呢？注意停顿、声调、语速。听老师读。 4、就像老师这样，自己再练一练。 5、指名读。 6、背诵。读了这么多遍，你们会背了吗？我们试一试。 7、说意思配诗句。虽然大家都会背了，但还不知道每句诗的意思，我们一行一行来学习。 看图，你看到了什么？ 8、指句读配乐。师：夏日炎炎，火辣辣的太阳高高地挂着空中，看到农民伯伯在田地里辛苦劳 4 动。让我们感受到（粮食来得实在是太不容易了） ，所以以后我们要（爱惜粮食） 。让我们带着这种感 受，伴随音乐，一起来读一读吧。 （四）飞花令 师：你们还积累了哪些关于劳动的诗句呢？ 师：同学们，聪明在于勤奋，天才在于积累。只要努力，日积月累，大家一定有所收获！ 五、总结收获 师：同学们，语文园地五我们就学完了，你们有哪些收获？ 师：同学们，这节课，我们和乐迪一起找到了宝藏，收获了知识，大家真棒！让我们为自己鼓掌 吧。乐迪要走了，它来和大家告别。 （课件出示：超级飞侠乐迪 音）很高兴认识了你们，以后的学习中，希望你们能够加油！有 机会我们再见！” 师：和乐迪再见吧！生：再见中！ 师：这节课，我们收获了许多知识。回家后，把你的收获分享给你的爸爸妈妈吧！ 午午晚晚昨昨今今年年 花花草草莲莲苹苹 树树林林桃桃桥桥 儿儿 林林本本 天天