识字-语文园地一-识字加油站-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号:500f3).zip

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部编教材一年级语文上册 语文园地一 识字加油站 人 火 雨 木 一片两片三四片, 五片六片七八片。 九片十片无数片, 飞入水中都不见。 雪 学习目标: 1. 会认“六、七、八、 九、十”五个生字,会正确书写 “八、十 ”两个字。 2.有主动识字的愿望,爱 上中国字。 观雪景 一片两片三四片, 五片六片七八片。 九片十片无数片, 飞入水中都不见。 片 一 二 三 四 五六 七 八 九 十 滚雪球 8 7 9 10 6 九七 八六十 爬雪山 六 我家有( )口人。 今天星期( )。 这里有( )朵花。 6 六 六 六 爬雪山 八十 语文园地一语文园地一 “识字加油站识字加油站”教学设计教学设计 一教材分析一教材分析 语文园地一中的“识字加油站”是一首谜语诗,将数字“一、二、三、 四、五、六、七、八、九、十”巧妙地镶嵌在谜语诗中。 “一、二、三、四、五” 在第一单元识字课中已学过, “六、七、八、九、十”是借助谜语诗识记的 5 个 汉字,其中“八、十”是需要书写的汉字。这 5 个记号字,没有规律,也没什 么字理可言。教学时,可通过在情境中反复认读、在游戏中打乱认读等方式来 识记。 “十”字中的两个笔画,均已学过,可以和“一” “耳”进行对比,感悟 “横” “悬针竖”的写法。 “撇”在写“手”时学过, “八”字的“撇”和“手” 字的“撇”有相同之处,可先观察比较,再练写;“捺”是新笔画,是教学的 重点。此“捺”是“斜捺” ,书写时,要轻轻落笔,慢慢加重,行笔至捺脚处稍 驻,再徐徐平挑出尖。教学时,可先让学生观察教师的范写,再用手指在桌上 书空,感受用笔,最后提笔练写。 二学习目标二学习目标 1. 会认“六、七、八、九、十”五个生字,会正确书写“八、十 ”两个 字。 2.有主动识字的愿望,爱上中国字。 三学习过程三学习过程 活动一:复习导入活动一:复习导入 1.师:同学们,第一单元我们通过韵语、看图、对对子、象形字,认识了 很多汉字,你还认记得吗? 2.出示“人、雨、木、火”甲骨文图片,生汇报汉字,并回忆这些字在哪 一课出现。 3.师:金木水火土一课中不仅认识了“木“,我们还认识了”一、二、 三、四、五” 。 “一、二、三、四、五”和它的伙伴们组成了一首谜语诗,大家 想不想知道? 4.出示谜语诗,师读,生猜。 5.生观察并汇报。诗中为什么没有“二” 。 (师讲解“二”和“两”的区别 和用法。 ) 6.出示谜底“雪”字和“雪”字的由来,激发学生学习兴趣。 活动二:认识活动二:认识“六、七、八、九、十六、七、八、九、十” 师:大家都非常喜欢雪,那老师这节课就带领大家在雪的世界里学习新知 识。 1.师:你想观雪景吗?那把这首诗读好,老师就带你观雪景,好吗? 生打开课本 15 页,跟老师读诗。 2.师:你从哪里可以看出雪花特别多?(无数) 3.看雪景视频。 4.师:看到这么美的雪景,你想说什么呢?(指名汇报) 5.师:这不仅是一首谜语诗,还是一首“一到十”的数字诗,你能找出这 些数字吗?(生上前圈出这些字) 6.师展示生字“六、七、八、九、十” ,生认读。 7.师:这首诗里哪个字出现的最多?(片) 看“片”字的演变过程 讲解“片”字的用法 扩展: 一片( ) 8.师:我们认识了一个新字,又学的这么认真,老师请大家猜几个字谜。 谜底就藏在“六、七、八、九、十”里。 一点一横两眼一瞪(六) 有人能变化(七) 一撇一捺不是人(八) 一丸 妙药无人点(九) 一竖(十) 9.师:同学们,你们看了美丽的雪景,想不想滚雪球?老师要看看谁滚得 雪球最多。 滚雪球认字。 给雪球排队 10.师:大家收获了那么多雪球,想不想来挑战一下爬雪山? 数字和汉字配对 学习汉字中的数字用法。 填空检测生是否会用汉字中的数字。 出示“6 六”和句子“我家有()口人。今天星期() 。这里有()多花。 ”生汇报。 活动三:指导书写活动三:指导书写“八、十八、十” 师:同学们爬上了雪山,真了不起。现在我们休息一下,活动一下小手。 1.依次出示“八、十” ,生观察并汇报书写规则、书写要点。 2.师范写,并讲解书写要点。 3.生练写,师巡视指导。 4.展示评议。 活动四:创作小诗活动四:创作小诗 1.师讲解本课谜语诗创作背景。 这首诗背后有一个故事,大家想听吗?在一个很冷很冷的冬天里,清朝有 个皇帝叫乾隆,他和一群大臣来到城外,突然下起雪来,乾隆皇帝看到雪花一 片片慢慢落下来,很想作一首诗,就随口说了一句, “一片两片三四片” ,他身 后的大臣就夸他说得好!乾隆又继续作诗,五片六片七八片,九片十片无数片, 这时他突然停下来,不知道后面这一句该怎么说了。大臣们看到皇上不说话, 都很紧张。同学们猜猜最后怎么样了?还好皇上身边有个大学士纪晓岚,便补 上最后一句诗,飞入水中都不见。皇上连忙夸奖他,晓岚果真是最懂我的。同 学们,这一首诗就是这么来的,这纪晓岚真是令人佩服啊。你想不想当一回诗 人呢? 2.出示蜜蜂在花海采蜜图片,指导学生仿照本课谜语诗创作小诗。 3.总结:这节课我们认识了很多汉字,还自己创作了小诗,你高兴吗?印 度总理尼赫鲁曾说:“世界上有一个古老的国家,它的每一个字,都是一幅美 丽的画,一首优美的诗”你知道是哪个国家吗?是什么字呢?那大家喜欢 学习汉字吗?以后老师会继续带领大家去汉字的王国里畅游。
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