1、小小的船教学设计 教学目标： 知识目标： 1、认识 9 个生字，学习偏旁“门” 、 “舟” 。 2、有感情地流利朗读课文。 能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。 情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点：学习生字，有感情地流利朗读课文。 教学难点：生字的认读（平翘舌音、前后鼻音） 教具、学具的准备： 教具： 月亮、 小船剪贴图， 彩色星星生字卡片， 多媒体课件， 磁带（歌 曲小小的船 ） 。 学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。 教学过程： 一、 创设情景 1、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？ 2、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月
2、亮姐姐问好： “一 （五） 班小朋友你们好！ ”（互相问好）“能说说我长的什么样吗？” (观 察月亮的形状、颜色)像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船） 3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名 叫叶圣陶的老爷爷把朋友看月亮的情景写了一首诗。 这首诗的名字叫 什么？小小的船 （板书课题） 4、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟” 。 5、读课题，想到了什么？ 二、 初读课文，认读生字 1、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。 2、自由读课文，圈出生字。 3、指名读课文，互相评价。 4、齐读课文。指导读“只看见” 、 “闪闪的” 、 “星星” 、 “蓝蓝的”
3、5、情景中学习、检查生字（课件辅助） （1） 除掉课文中的熟字，集体认读词语。 （2） 除掉词语中的辅助熟字，认读生字。 （3） 集体讨论记字方法（小组合作学习） ，并全班交流。 （4） 认读生字，和生字宝宝打招呼。 6、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗？ 三、 读读、想想、说说 1、听音乐小小的船说感受。 2、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌 词也记在心里呢，并表演出来呢？ 3、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。 4、词语训练。 （） 的船（） 的月儿（） 的星星（） 的天 四、 延伸活动 1、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里，你会看见什么？（启 发谈话） 2、把你看到的东西画出来。
