1、人教版部编本一年级上册 影子教学设计 教材分析: 影子是一首以生活现象为题材的儿歌,运用拟人和比喻的手 法,充满童真童趣,写出了影子与人形影不离的特点,表达了作者对 影子的喜爱之情。 儿歌共两小节, 语言简练, 句式整齐, 偶数句押韵, 读来郎朗上口。 教学目标: 1、认识“前、影”等 11 个生字和“女” 、 “宀”和“月”3 个偏 旁。会写“在、后”等 4 个字和“斜钩”1 个笔画。 2、正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验, 理解在阳光下影子与人形影不离的特点,激发学生观察自然的兴趣。 3、借助情境,辨别前、后、左、右这四个方位。并用这 4 个词来 表达方位。 教学重点
2、:正确朗读课文。识字、写字。斜钩和卧钩的书写区别。 教学难点:能在生活情景中辨别“前、后、左、右”这 4 个方位,并 用这 4 个词来表达方位。 教具准备:课件、字卡。 课时安排:两课时 第一课时 教学目标: 1认识 11 个生字和三个偏旁“女字旁” 、 “宝盖头”和“月字 旁” ,会写“好”这个生字。 2借助情景,辨别“前、后、左、右”4 个方位,并用这 4 个 词来表达方位。 3正确流利朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。认识 有关影子的一些现象,激发学生观察自然的兴趣。 教学重点: 认识 11 个生字,结合自己的体验有感情的朗读课文。 教学难点: 能在实际生活中辨别前、后、左、右 4
3、个方位。 教具准备: 教学课件、字卡 教学过程: 一、动画导入: 1、欣赏动画手影戏 ,观察它和平时看的动画有什么不同,引 入课题。 请伸出右手和老师一起板书课题,齐读课题。 2、让学生说一说在什么情况下见到过影子? 3、出示图片,观察,学习“影” 。 观察图片和老师手中的字, 看图片中圆圆的太阳就是这个生字中 的“日” ,表示光线的来源。小树代表着景物,小树在太阳光下形成 的影子,就是这个字的三撇。 齐读生字。 二、学文识字: 1、师范读课文,要求学生认真听,听清每一个生字的字音。 2、生自读课文,提出自读要求:读准字音,读通句子,遇到难读 的句子多读几遍。 师:遇到不认识的字有什么好办法解
4、决? 生汇报。 3、分句学习: (1)出示:影子在前,影子在后。 指名读 学习生字“前、后” : “前” ,指名认读,它是前鼻音。它的反义词是后。 前面的反义词,前头的反义词,前方的反义词, 前进的反义词是。 齐读生字“前、后” 。 (2)出示:影子在左,影子在右。 指名读。 学习生字“左、右” : 师:观察它们有什么相同的地方和不同的地方? 生交流汇报。 编顺口溜记忆生字: “左”下是工, “右”下是口。 出示字卡,学生齐读。 游戏认识左右方位:听指令做动作。 如:右手摸右耳 (3)游戏辨别“前、后、左、右”4 个方位。 师:老师请出这 4 个生字宝宝,你们还认识吗?他们分别是 “前、后、左
5、、右” 。 师请一位小朋友站在中间,再请 4 位小朋友抽选字卡,并站在相 应的位置,介绍手中的字卡。 师示范:我是(前) ,我站在他的(前边) 。 (4)生活中认识“前、后、左、右” 课件出示: 我的前面是。 我的后面是。 我的左面是。 我的右面是。 生小组交流,汇报。 (5)出示:影子常常跟着我,就像一条小黑狗。 指名读。 学习生字“黑狗” 黑:师介绍“黑”字的字源演变,了解四点底的字和火有关。 给“黑”找词语朋友。 狗:反犬旁,了解反犬旁的字和动物有关,还认识哪些反犬旁的 字? 师小结:用偏旁归类的方法可以认识很多汉字。 (6)出示:影子常常陪着我,它是我的好朋友。 指名读。 “它” :什
6、么结构?认识新偏旁宝盖。 “朋” :猜谜语认识,两个月亮手拉手。认识月字旁。 师:还记住那个字? 生汇报:加一加的方法:女+子=好,认识女字旁 师: “友”和我们前面学的什么字很像? 师引导学生结合 “左和右” 认识 “友” , 用换一换的方法记住 “友” 。 三、检查读文 师:生字已经学完了,它们回到课文中,你一定能把课文读的很 棒。 生自由练读。 课文有几句话?指名分句读课文。 指名检查读全文。 师:看小朋友读的这么棒,你们想不想把课文演出来? 用什么动作能把课文每句话表示出来。分句指导学生做动作, 师生一起边读边表演。 做动作齐读全文。 四、复习巩固词语 1、出示带拼音的词语。 自由拼读、小老师带读、齐读。 2、师:去掉拼音你会读吗? 自由读,指名读,开火车读。 3、出示生字。 自由读、指名带读。开火车检查。 4、游戏巩固: “小兔采蘑菇” 五、指导书写: “好” 1、出示“女”和“好” ,观察。 交流:女字旁和女的区别?说一说“好”在田字格中的写的时候 应注意什么? 生汇报。 2、师范写生字。 3、学生描红、临写。 写字时强调写字姿势:要做到头正,身直,脚放平。 4、讲评生字。 六、布置作业。 1、把课文读给爸爸妈妈听。 2、到大自然中去观察影子的变化。