1、语文语文园地五园地五 和大人一起读和大人一起读 拔萝卜拔萝卜 教学目标：教学目标： 1、正确朗读故事，领悟人多力量大，团结就是力量。 2、通过和大人一起阅读，了解故事内容，学习续讲故事。 教学重点：教学重点：能够正确朗读故事，学会在情境中朗读故事。 教学难点：教学难点：能够领悟人多力量大，团结就是力量。 教学课时：教学课时：1 课时 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 课前谈话 今天，张老师来给同学们上一节语文课，张老师喜欢上课坐得端正， 积极发言，声音响亮的同学哦！ 一、导入一、导入 （出示图片）首先,老师请同学们看一下图片，看看图片上有哪些人， 他们在做什么？ 今天，我们
2、再来读一个小故事，回家和爸爸妈妈一起读一读。 （板书： 拔萝卜） 二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知 这是怎样的一个故事呢？ 1、同学们请你们自己尝试拼拼音读读故事，你们可要读准字音哦！ 读不准的字音可以多读几遍 2、学习字词：帮助小萝卜认识不熟悉的字 （出示字：拔萝卜 种 嗨哟） 三、复述故事，拓展思维三、复述故事，拓展思维 同学们读完故事，你们在故事知道哪几个人物呢？请同学用笔画一 画。(生答) 课件出示： 1、谁种了一个萝卜（老公公） ，萝卜长大了，老公公去拔萝卜了， （心情高兴） （谁来高兴地读 1、2 自然段） 同学们，在拔萝卜的时候，我们需要什么呢？（很大力气）那“嗨 哟
3、，嗨哟”要怎么读呢？（用力）你们试试看。 （真棒！你们可真 用力，萝卜一定会拔出来的！ ） 2、老公公叫谁来帮忙了？（老婆婆） 3、老婆婆叫谁来帮忙了？（小姑娘）小姑娘会怎么说呢？（来了 来了） 4、接着谁来了？（小狗）小狗会怎么说呢？（汪汪汪，来了来了） 5、小狗喊谁来帮忙了（小猫）小猫会怎么说呢？（喵喵喵，来了 来了） 猜猜看，后来怎么样了呢？小猫又叫谁来了呢？（老鼠）按着课文 的方式接着读。 后来，萝卜拔出来了吗？（萝卜拔出来了） 小朋友们真棒，大家一起把萝卜拔出来的，大家的力量真大！人多小朋友们真棒，大家一起把萝卜拔出来的，大家的力量真大！人多 力量大，团结就是力量力量大，团结就是力量
4、。 （板书：人多力量大 团结就是力量） 四、创设情境，趣味阅读四、创设情境，趣味阅读 你们平时会和爷爷奶奶爸爸妈妈在一起怎么读书呢？我们来表演一 下，好不好。 1、现在谁回到家和爸爸在沙发上读书呢？（孩子可真认真，爸爸也 很棒！ ） 2、现在有谁和妈妈来书桌边读书了呢？（妈妈和孩子一起学习，都 很开心呢！ ） 3、孩子们回家会不会和爸爸妈妈在阳台读书呢？（享受着阳光，舒 适地和家人一起读书呢！ ） 五、布置作业，分享收获五、布置作业，分享收获 1、回家和爸爸妈妈一起读这个故事。 2、再把这个故事读给你喜欢的人听。 结束：现在，老师想和同学们合作读故事，老师读故事的部分，你 们读“嗨哟，嗨哟”部分，好吗？ 同学们表现真好，老师给同学带来了一首歌曲，我们在歌曲中结束 今天的学习。 板书：板书： 拔萝卜拔萝卜 人多力量大人多力量大 团结就是力团结就是力量量
