1、我是中国人教学设计我是中国人教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过看视频、展图片、说感受，知道自己是一个中国人，感受作为中国 人的自豪。 2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 教学重点：教学重点：知道自己是一个中国人，感受作为中国人的自豪。 教学难点：教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。 教学准备：教学准备：多媒体演示课件。 教学过程：教学过程： 一、一、谈话导入，明确任务谈话导入，明确任务。 同学们，首先欢迎你们进入小学，开始了小学的学习生活。今天，我们在第一次 的语文课上将要学习入学教育的第一课我是中国人 。 （板书：我是中国人） 1大家知道我们的祖国，它的名字叫什么
2、吗？ 中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，它的全称是中华人民共和国。 （板 书：中华人民共和国）学生认读祖国的全名。 练习说话：我的祖国是中华人民共和国。 中华人民共和国是我的祖国。 二、师生互动，二、师生互动，学习课文学习课文。 （一）师生交谈，完成重点。（一）师生交谈，完成重点。 1、创设情境，引发孩子们作为中国人的自豪感。(播放升旗仪式视频) 清晨,当第一缕阳光照向我们的首都北京的时侯,就会有一支特殊的队伍准时 地从天安门城楼正中拱形的大门中走出来,这支队伍就是我们国旗护卫队的解放 军叔叔,他们迈着整齐的步伐,昂首挺胸护卫着国旗从金水桥到国旗杆下，完成庄 严的升旗仪式。 2、小结：国旗
3、护卫队的解放军叔叔真是太棒了！他们的每一个步伐，每一声呐 喊，都是在“护我国旗 壮我国威”我们为自己是中国人而感到无比自豪，让我 们光荣地喊出： “我是中国人” 。 （指导学生朗读）作为一名中国人，我们要爱护 我们的国旗，升国旗时要庄严、肃穆，立正站好，眼睛看着国旗。 3、 大屏幕出现五星红旗和天安门。 同学们， 你们了解五星红旗和天安门吗？ （老 师和学生共同介绍天安门和五星红旗：五星红旗是我们中华人民共和国的国 旗， 它是中国的象征， 所以无论何时我们都要爱护它、 尊敬它， 贴黑板红旗图片； 国徽也是中国的象征，贴黑板国徽图片；天安门是北京故宫的正门，它与天 安门广场隔街相望， 天安门广场
4、就是升国旗的地方， 那里能容纳 100 万人举行盛 大集会，是全世界最大的城市广场。贴天安门图片） 、 同学们，你们还知道哪些我们中国的哪些有名的地方吗？各组组员拿出自己 找的图片说给你的组员听。(风光图片贴在黑板上为练习做积累) 、 （师小结）听了同学们的介绍，老师都觉得非常自豪，这么多有名的地方， 都是我们国家的，同学们感到骄傲和自豪吗？你们爱我们的祖国吗？（板书：我 热爱我的祖国） （指导学生感情朗读） （二）观察图画，突破难点。（二）观察图画，突破难点。 1、 （出示个民族小朋友的图片）同学们快看，谁来到了天安门前！这些小 朋友和我们一样吗？（服装不一样，但是他们和我们一样都是中国人，
5、不同 的民族，服饰不同、语言不同、生活习惯不同） 2、 谁愿意说说自己是哪个民族的，有什么特点？或者是你知道哪些民族，有什 么特点？ 3、 （投影出示）我们的祖国有个民族。 （跟着老师有感情地朗读） 、课间操： 爱我中华 、多么可爱的祖国啊！有那么多的名胜古迹、那么多不同民族的小朋友，让我 们带着对祖国的热爱一起读读黑板上的句子。 三、抒发情感，说话训练。三、抒发情感，说话训练。 、老师的内心非常激动，想通过一首小诗来表达我的爱国之情。 我爱国旗，我爱国徽， 我爱天安门，我爱万里长城， 我是中国人，我爱我的祖国！ 、 （黑板上积累的图片给学生借鉴）请你象老师这样也来通过一首小诗来表达 自己的爱国之情吧！ 我爱， 我爱， 我是中国人， 我爱我的祖国！
