1、四个太阳教学设计 教学目标： 1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、过程与方法：了解小画家画了哪四个颜色的太阳，分别送给了谁。 3、情感态度与价值观：感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的 想象之美。 教学重点：朗读课文，了解课文内容。 教学难点：感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。 教学过程 一、激趣导入 1、孩子们上节课我们学习一个接一个时用“我多想”这个句式说出了 自己的心愿，有一位小歌唱家也有一个美好的愿望，你们想知道他的愿望是什 么吗？我们一起来听一听。（播放歌曲种太阳） 2、你听到了什么？今天，有一位小画家却用画画的方式说
2、出了自己的心愿。齐 读课题，读了这个课题你有什么疑问吗？（板书：四个太阳） 二、复习旧知 学习课文之前老师想考考你们，你们还记得上节课我们所学过的这些字词 吗？ 课件出示字词：学生齐读，分组读，开火车读。 三、教学新知 1、下面让我们把这些词语放在课文中一起来读一读，边读边思考我分别画了四 个什么样的太阳？送给了谁？ 2、哪个太阳是你最喜欢的？喜欢哪个太阳你就练读哪个自然段，读完和同桌说 一说自己喜欢的原因。 同桌讨论：自己喜欢的原因 （一）感悟夏天 1、哪个同学喜欢绿色的太阳？喜欢你就美美地读一读吧，读出你的喜爱！ 2、炎热的夏天，火辣辣的太阳照射下来你有什么感受呢？学生谈感受。 3、小画家
3、的想法可真好给夏天换了一个绿绿的太阳，有了这个绿太阳夏天会是 什么样子的呢？ 出示：高山、田野、街道、校园到处一片清凉 4、老师将这个句子改一下，感觉怎么样？到处是什么意思？除了高山、田野、 街道、校园想象一下还有哪里也感到了清凉？我们再来读一下第一段，再来感 受下绿太阳给我们带来的清凉！ （二）感悟秋天 1、绿太阳为我们送来了一片清凉，阵阵凉风把我们带到了秋天，老师非常喜欢 秋天的太阳，让老师来读一读好吗？ 教师范读第二段 2、听着老师的朗读你的眼前出现了什么画面？果园里的果子成熟了，这可忙坏 了落叶，它在干什么？想象一下如果你是落叶会邀请谁呢？做什么呢？邀请是 什么意思？ 学生扮演落叶邀请
4、小伙伴，体会“邀请”的含义。 3、再读课文 （三）感悟冬天 1、品尝过收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，我们的 手和脸都要冻僵了，真冷，此时你会送一个什么样的太阳给冬天呢？ 2、自由读课文 （四）感悟春天 1、同学们你们知道现在是什么季节吗？下面让我们一起来欣赏这美丽的春景图！ 学生欣赏春景图，感悟春天的色彩 2、谁来说一说你眼中的春天是什么颜色的？为什么？我们可以用哪个词来形容 春天的颜色呢？ 3、品读课文，感受多彩的春天！ 四、课堂小结 1、小画家为四季画了四个色彩不同的太阳，画个绿绿的太阳，夏天真清凉，画 个金黄的太阳，秋天瓜果香，画个红红的太阳，冬天暖洋洋，画个彩色的太阳， 春天真漂亮，你们想画太阳吗？画个什么样的太阳？送给谁？表达什么心愿 呢？下面请你们拿出水彩笔画一画你心中的太阳！ 学生画太阳，画完找学生展示，说一说。 2、你还想画个什么样的太阳？回家画一画，说给爸爸妈妈说！
