1、一年级下册口语交际一年级下册口语交际 听故事，讲故事教案听故事，讲故事教案 教学目标 1.能.认真倾听老鼠嫁女的故事， 借助图画记住内容。 2. 能大声讲故事，注意讲清楚故事内容。 3. 喜欢听故事，乐于讲故事。 教学重点难点 重点是能认真听故事，借助图画记内容。能大声讲故事，做到讲清楚故 事内容。 难点是能大声讲故事，做到讲清楚。 课前准备 1.相关图片，课件，录音。 （教师） 2.了解生活中各种角色最强最弱的方向。 （学生） 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 师： 你们喜欢听故事吗？你们都听过哪些故事？（学生自由发言） 师： 今天我们这节口语交际课的内容也与故事有关，同学们手中都有课文，
2、上面有六个大字，我们一起读读 ：听故事，讲故事（师板书听故事，讲故事 学生齐读） 师： 怎么听怎么讲，会讲一个什么样的故事呢？同学们一定很想知道吧 ！ 那就让我们来看一看听故事，讲故事的具体要求吧。 （课件出示听故事，讲故事 的要求）谁认识的字多，谁的声音最洪亮，老师想请他来读一读。指名学生读， 并提问：同学们，你们知道这段话告诉我们应该先怎么做，再怎么做吗？谁来 说说？ 师： 小朋友们知道的真多！ 小结学生的回答并板书 老鼠嫁女 。 学生齐读。 二、 倾听故事，了解内容 师：下面老师就要给大家讲故事了， （课件出示第一幅图）请小朋友们边看 图画，边听老师讲第一幅图的故事（.并要求学生倾听故事
3、时可以借助图画记住 故事内容） （老师讲第一幅图的故事，学生认真倾听） .师：你们听得真认真！ 想一想，老鼠夫妇为什么要嫁女儿？ 鼠小妹长得怎 么样？老鼠夫妇做了一个什么重要的决定？（学生回答） 师小结：看来听故事就应该听仔细，才能记得牢。 师：好了，孩子们，下面就该你们讲故事了（并提出讲故事的要求：声音大， 讲清楚）请同学们自己边看第一幅图边自己讲一讲故事。 （学生练习讲故事） 师：请一位同学讲第一幅图的故事。 （指名学生评价） 三、 学讲故事， 把握内容 师：好了，孩子们，你们一定很想继续听故事吧！ ，看看老鼠爸爸先后都选 了谁做他们的女婿？（学生们认真倾听，听完后回答老师提出的问题） （
4、学生边回答，老师边课件出示图片） 师：你们知道老鼠爸爸为什么选太阳做女婿？后来为什么又会选乌云、风、 墙、老鼠、猫做女婿呢？ 师：老鼠爸爸最后挑选谁做女婿？（学生一一举手回答老师提出的问题。 ） 师：好了，孩子们，看来你们刚才都认真倾听故事了，记住了故事中不一 样的地方，现在老师也想把这个故事讲一讲，请同学们找一找故事中有哪些一样 的地方？（老师在讲故事时请出几名学生扮演一下不同的角色） 师小结：看来同学们已经把这个故事内容记住了，真了不起！ 四、自主看图，引领思维 师：孩子们，你们认真倾听了故事，记住了故事的主要内容，这里还有一幅 图呢（教师出示最后一幅图，学生仔细观察，并说出观察到的内容。
5、 ） 师：下面请同学们仔细观察图，照着我们刚才的方法自己试着讲一讲最后 这幅图的故事，并发挥你们的想像给这个故事加一个结尾。 （师给学生相应的 提示） 师：猫是老鼠的天敌，你们觉得猫和老鼠会幸福的生活下去吗？:那老鼠夫 妇最后会怎样呢？（学生畅所欲言，发挥想象。 ） (师引导学生领悟世界上不是最强大的东西就是最好的，而是要适合自己 的才是最好的) 师：你们可真有想象力，你们要是把这些内容都加到故事中，该多有趣呀！ （同桌合作编故事。 练完之后指名学生讲最后这幅图的故事， 并让学生参与评价） 五、自主讲故事 师：孩子们，喜欢这个故事吗，那就请同学们自己把这个故事完整的讲一 讲吧。 （学生四人一组，合作完整地讲故事）自己练练吧！ 师：好，接下来老师想请八名同学到前面来给大家讲故事。先听老师的要求 每组选出一名同学上台讲故事，你是几组就讲第几幅图的故事，谁敢挑战。 （八名学生上台讲故事，故事讲完，全班想去热烈的掌声，师生共同评价） 六、总结升华 1、师小结本次口语交际的内容。 好了，孩子们，看来我们在讲故事的时候只要借助图，大声讲，用上我们平 常积累的词语，还加上我们的想象，就能把故事讲好了，今天你们在这么短的时 间就能把故事讲得这么好，真了不起，为自己鼓鼓掌吧！ （全班鼓掌）希望你们 在今后的生活中成为一个善于倾听，乐于交际的有心人。 2 布置作业 回家把老鼠嫁女的故事讲给家长听，
