我上学了-我是小学生-教案、教学设计-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:3019a).doc

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1、单单 元元入学准备课课 题题我是小学生 课时安排课时安排2 课时课的类型课的类型讲读课 教教 学学 目目 标标 1、通过看图说话、儿歌学习,感受成为小学生是很快乐的。 2、初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。学习用“谁是什 么”练习说话。 教学重点教学重点通过看图说话、儿歌学习,感受成为小学生是很快乐的。 教学难点教学难点初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。 课前准备课前准备 教教学学过过程程 环节环节教教 师师 活活 动动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、 师生谈 话, 引入课 题 1、师:看看这幅图,图上画了什么?他们在干什么? 表情怎么样?生自

2、由交流 2、今天你成了一名小学生,你的心情怎么样? 3、那么“我_地说:我是小学生。” 评价:我听出来了,你成为小学生可开心了。 4、当了小学生,说明你们已经长大了,能懂得更多的 本领,学到更多的知识,这是多么光荣而又令人兴奋的 事情呀!那就高兴地把课题大声地读出来吧! (齐读-指 名读-开火车读) 要求:说话声音响亮,抬头挺胸,像棵小松树。 学 生 自 由 交流 齐读-指名 读-开火车 读 从看图入手, 激 发 孩 子 的 “小学生”角 色意识。 二、 看图说 话, 认读生 字。 1、有个小男孩跟大家一样,从今天起,他也是一名小 学生了。进入小学后,就不再是幼儿园的小朋友了,应 该学着自己的

3、事情自己做了。瞧,如果你是他,遇到这 样的事情你会怎么说?怎么做呢? 出示图: 图一:上学路上上学路上, ,你遇到了幼儿园的同学问问,你们现你遇到了幼儿园的同学问问,你们现 在都是小学生了,你会对她说在都是小学生了,你会对她说 图二:你高高兴兴地走进校园,遇到了老师,你会对老 师问声好说你遇到了同学小丽你遇到了同学小丽, 你会对小丽说你会对小丽说 图三:放学回家放学回家,吃晚饭的时候吃晚饭的时候,奶奶端起碗准备给你奶奶端起碗准备给你 喂饭,他会骄傲地说喂饭,他会骄傲地说: “” 2、上学路上。两位同学站在一起,当一位同学对另一 位同学说: “我是小学生” 。另一位同学会怎么说?另外 两位同学听

4、到他们说后,会说什么?“我们都是小学 生。 ” (带读“我是小学生,我也是小学生,我们都是小 学生” ,齐读。 ) 3、请两位女生上台,老师和孩子一起训练说: “我是女 的,我也是女的,我们都是女的。 ”再请三位男生训练 说: “我是男生,我也是男生,我们都是男生。 ” 指名回答 指名回答 练习说话 创 设 生 活 和 学习情境,让 孩 子 明 白 做 为 小 学 生 要 学会独立。 选 择 本 书 后 面的“口语交 际”内容放在 这里上,不仅 与 本 课 的 要 求相符,而且 创 造 性 地 使 用教材。 4、现在我们不说自己,能说说身边的人吗?比如说: 甘老师是老师,你们可以说。用上句式_

5、是 _。你还能说谁是什么? 过渡: 大家说得真好, 小学生就得像小学生的样子。 看, 小男孩背着新书包,高高兴兴地走进校园,他一边走一 边念起了儿歌。 齐读 三、 学读儿 歌 1、你们想不想听听这个小男孩的在唱什么儿歌?(播 放录音)孩子们边听儿歌边思考上学路上,我们会遇到 什么?(交流 相机板书:太阳 小鸟 花儿)带读词语。 2、刚才的儿歌真好听,我们也学着一起念,好吗? 出示上学歌 (用分隔符号)老师给这首儿歌加上了 一些小红棒,读儿歌时我们遇见小红棒就稍停一下。带 读 3 遍。 3、作为一个小学生,我们要做到出示词卡:爱学 习爱劳动 (带读词语) “爱学习”就是要我们做到?(生交流) 平

6、时你们帮爸爸妈妈做过什么家务活啊?(生交流) 4、 “不迟到”就是“守纪律” 。板贴词卡:守纪律 “守纪律”就是要我们做到?(生交流) 5、加上动作读儿歌。 6、边拍手边唱儿歌 跟读 交流 表演读 用 各 种 形 式 读儿歌,并通 过 对 儿 歌 的 学 习 结 合 生 活 理 解 初 步 了 解 做 一 名 小 学 要 做 到 “ 爱 学 习 ” “ 爱 劳 动 ” “不迟到” 。 四、 拓展儿 歌 问 好 歌 发言 歌 上课 歌 1、做为小学生,我们还要懂礼貌,板书:懂礼貌。带 读问好歌 。你走进校园遇到了老师,你会怎么跟老 师问好?怎么和同桌问好? 2、上课了,我们要做到什么呢?读儿歌上

7、课歌 。读 了上课歌,你知道了上课要做到什么? 3、上课怎么发言呢?带读发言歌 ,加上动作读。读 完了发言歌,你知道怎么发言了吗? 生跟读。 生交流。 用 各 种 形 式 读儿歌,并通 过 对 儿 歌 的 学 习 结 合 生 活 理 解 初 步 了 解 做 一 名 小 学 生 的 基 本要求,建立 小 学 生 的 角 色认同感。 五、总结1、打开书 p4。我们一起读读上学歌左手按书 右手指字。字字过目看清楚。 (生读) 2、什么是为祖国立功劳?(生:长大了做对祖国有用 的人。 ) 3、孩子们。你们长大了想做什么? 总结:是啊,成为了小学生,我们回去之后把上学歌 唱给妈妈听。 生指读。 生交流。

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