1、人教版小学语文一年级上册和大人一起读 课外书屋 我有友情要出租绘本课我有友情要出租绘本课 教学设计教学设计 我有友情要出租绘本课教学设计我有友情要出租绘本课教学设计 教学目标:教学目标: 1、能理解故事的主要内容,初步理解“友情的真谛,友情是不能用 金钱买卖的。 ” “朋友是要去找寻的,而且,他们都在附近,就等你去 发现。 ” 2、会较细致地观察画面,理解文字。 3、培养学生阅读的兴趣,能主动地阅读书籍,并能及时记录与思考。 和同学共享阅读的快乐。 教学重点:教学重点: 喜欢阅读我有友情要出租 ,从中获得启示。培养学生的想象力和 语言表达能力。 教学难点:教学难点: 1.进入情景,理解大猩猩的
2、心理变化。 2.理解并开始实践“朋友是要去找寻的,而且,他们都在附近,就等 你去发现。 ” 学情分析:学情分析: 学生们大多经过学前教育, 口语表达能力与交往协作能力已经得到了 一定的培养和发展。他们充满了对学习知识的热情和渴望。因此,我 们要致力于保护学生们学习语文的欲望和好奇心, 并进一步激发他们 的学习兴趣,让学生们养成良好的学习习惯,在快乐中学习。书不仅 是要告诉了孩子友情的珍贵,还告诉了孩子其实友情就在你的身边, 要大胆的结交朋友,和朋友在一起要学会分享,学会谦让与合作。根 据低年级孩子的心理特点, 采取分段进行, 使整篇童话读来不显冗长。 其实绘本更适合的还不是课堂教学,而是在家的
3、亲子阅读。 教学时间:教学时间:一课时 教学过程:教学过程: 一、创设情景,认识人物,提出问题 1、上课之前,我们先来唱找朋友的歌曲,好吗? 2、 在班里, 你最好的朋友是谁?你愿意把你的好朋友介绍给大家吗? 3、今天我们一起来读一本好看的图画书,名字叫-(出示图书) 你们看到了什么? 4、开始阅读:今天咱们的故事就要开始了,故事发生在一个绿油油 的大森林里 二、分享故事情节,激发读书兴趣 翻开第一页,引导学生观察插图 1、老师讲故事:从什么地方你可以看出大猩猩很寂寞(让学生仔细 观察三个画面) 2、寂寞的大猩猩想出了一个好办法,我们看,他为了找朋友写了个 广告,瞧我有友情要出租,一小时五块钱
4、。理解“出租” :你 知道哪些东西可以出租吗? 猜一猜:那什么叫友情出租呢?你看懂了大猩猩的广告了吗?(一半 图片) 3、读故事: “他坐在大树下,等着、等着,等到眼睛都快闭上了。 ” 教师点图,引导学生看图,你发现了什么?(有小背包、沙漏,有动 物看见了,可惜谁也没有来和大猩猩交朋友。 ) 4、大猩猩的广告到底是什么意思呢,谁来租大猩猩的友情了呢?请 你和同桌一起读读下面的故事,一起讨论一下。 (1)大猩猩的广告到底是什么意思呢,谁来租大猩猩的友情了,多 少钱一个小时? (2)大猩猩用什么来当计时器?(看沙漏) 5、咪咪用一块钱一小时租了大猩猩的友情,第一次他们玩了些什么 呢?听老师读故事。
5、一边听一边仔细看图画哦。 (1)大猩猩与咪咪玩了什么游戏? (2)你觉得大猩猩快乐吗?为什么? (3)看图:你发现大森林的其他动物在做什么呢? 6、第二天,咪咪又来租大猩猩的友情了,请你自己读读故事, (1)看图:咪咪为什么闭着眼睛、歪着嘴巴呀? (2)大猩猩怎么做的,猜猜他为什么这么做?你刚才与朋友做猜拳 游戏的时候,你是怎么打朋友手心的呢? (3)你觉得大猩猩是一个好朋友吗?为什么? 7、老师读故事,寂寞的大猩猩自从咪咪每天来租友情以后,变得可 快乐了。 看图:你从图上看到了什么?(装满一块钱的背包,动物的快乐)布 娃娃、犀牛、小老鼠都在偷偷开心呢,当你快乐的时候,你会把快乐 传染给大家!
6、 8、自己读故事:咪咪与大猩猩一起怎样度过快乐的每一天呢? (1)为什么即使不说一句话,大猩猩都觉得好幸福? (2)猜一猜咪咪会教大猩猩一些什么游戏呢? 9、日子一天天过去了,大猩猩与咪咪已经成了很好很好的朋友了, 他们每天在一起玩各种好玩的游戏, 捉迷藏, 爬树摘果子, 玩木头人、 学唱歌、学跳舞快乐、幸福的大猩猩已经离不开咪咪了。老师读 故事。 (1)看图:你发现了什么?(沙漏在家里,大猩猩在包饼干、在等 待) (2)请你猜猜咪咪为什么没有来呢? 10、看图,听老师讲故事, (1)咪咪为什么离开大猩猩? 请你看:大猩猩眼睁睁看着车子离开了大森林消失在远方,你知道大 猩猩握着咪咪最后送的洋娃
7、娃在山上遥望,会喊些什么,心里会想些 什么呢? 11、听故事: (1)大猩猩一小时一块钱把友情出租给咪咪,现在他不收咪咪的钱, 不带计时器了,还把最可口的饼干拿来与好朋友分享,他为什么这么 做呢? (2)他想念咪咪与自己在一起的快乐。有了友情,他的日子是多么 快乐呀!他又回到了寂寞、孤独,孤零零地吃着饼干。 (3)写一写:一面,一面。 12、老师讲故事 (1)大猩猩后来还出租友情吗?叶子上写的和以前有什么不同呢? (2)你有没有发现谁一直陪在大猩猩旁边?他为什么这么做呢? (3)书里除了大猩猩、小老鼠,还有哪些动物?他们为什么不去和 大猩猩交朋友呢? 看着在暮色中等待朋友的大猩猩,你想说些什么
8、? 三、游戏表演,感受友情 你喜欢这只大猩猩吗? 1、大猩猩第一次的广告叶子上写了什么? 2、大猩猩和咪咪在哪里互相认识的? 3、咪咪第一次和大猩猩做了什么游戏? 4、咪咪每次用多少钱租大猩猩的友情? 5、咪咪为什么离开大猩猩? 6、最后大猩猩的广告叶子上写的是什么? 7、 谁从开始到结束一直陪在大猩猩旁边? 大猩猩周围是不是真的没 有朋友呢?(同学们自己读一读这本书) 8、友情在什么地方?你会怎么去寻找? 出示(嗨,看过来,朋友就在这里!朋友是要去找寻的,而且,他们 都在附近,就等你去发现。 ) 四、总结与延伸 1、介绍作者 2、推荐好书 3、作业 板书设计:板书设计:我有友情要出租 大猩猩一小时五块钱咪咪 免费