1、余庆县村级小学语文优质课竞赛教学资料 部编版小学语文一年级上册第六单元第 6 课比尾巴 （第一课时）教学设计 教材分析：教材分析： 比尾巴这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、 兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节 各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语 言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中 的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。 设计理念： 因为学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学 设计我意在从学生的兴趣出发， 运用感知原理
2、， 尊重和赏识学生， 通过 “摸尾巴” “与小动物打招呼”等游戏来调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以 “读” 的训练为主线， 指导学生通过朗读认识生字、 读通句子、 会读对话等层次， 了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助多媒体课件展示有关尾巴的资 料， 既让学生在快乐的氛围中真正地感受到动物们的尾巴样子有趣，而且各有各 的用处，还让学生在创编儿歌的过程中主动地运用了语言。 教学目标：教学目标： 1、认识 11 个生字，正确书写“比” “巴” “把”三个字，认识八字头和提手 旁。 2、正确流利的朗读课文，学习朗读问句。 3、了解动物尾巴的特点。 教学重点：教学重点： 1、认识
3、11 个生字。会书写“比” “巴” “把”三个字 2、正确流利的朗读课文。 教学难点：教学难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。 教学准备：教学准备： 词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。 执教教师执教教师： （余庆县友礼小学）王明静 教学时间：教学时间：2016、11、29 教学过程：教学过程： 一、课前说话互动（请你向我这样做，我就向你这样做） 。 二、游戏导入新课 1、做游戏（摸身体的游戏） 2、揭示课题，引导读题，提示轻声的读法。 3、说文解字： “比” 、 “巴” 4、指导正确书写“比、巴”2 字（引导学生读音，书空，范写、描红，组 词，说话练习） 。 三、初读课文，引导识字
4、、提出问题：有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？师范读课文，提示学生认 真听，并标出节次。 2、提示学生小朋友们拿出铅笔做好准备，自读课文第一和第三小节。把参 加比赛的动物的名称圈画出来。 3、引导反馈，出示小动物图片，打招呼（在学生提出公鸡的时候学习“公” 字的偏旁“八” ） ，师板书。 4、运用多种方式熟读动物词语。巩固生字“公和兔” 。 四、再读课文，进行识字教学。 、 （课件出示，引导学生大声地读一读问句） 。 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？ （1） （抽生读，齐读）引导学生认识问号（板书？） 。 （2）让学生带着疑问的语气来读
5、一读， （指导学生齐读） （齐读） 2、引导学生带着问题读课文第二和第四小节（比赛的结果怎样呢？学生在 文本中去找答案） 3、宣布比赛结果，颁发奖牌，提示“长”和“短”是反义词。并进行说文 解字： “把” 。指导学生正确书写（运用加一加的方法识记生字，师范写，引导学 生书空，描红，组词，说话练习。 ） （对学生渗透法制教育和安全教育） 。 4、课外拓展， （以像。说话，可以让学生说说其它的小动物的 尾巴，头等） 5、以问答的形式男女生分读（让学生做动作） 。 6、欣赏（比尾巴）视频？（做动作） 五、总结 小朋友们，这节课你们玩得开心吗？这节课我们认识了六种小动物，还参加 了它们的尾巴比赛，真有意思，小动物的尾巴各有各的特点。布置个小任务：请 小朋友回家，搜集有关动物尾巴的图片、模型、玩具等等，并和爸爸妈妈说一说 他们的尾巴有什么特点。以及它们尾巴的特点。还认识了许多的汉字宝宝。回家 去呀和爸爸妈妈一起读，好吗？ 六、板书设计 比尾巴 猴子图片 长兔子图片 短松鼠图片 一把伞偏旁： 八提手旁 公鸡图片弯鸭子图片扁孔雀图片最好看 比巴把
