1、1 影子教学设计影子教学设计 教学目标教学目标： 1.正确朗读课文，读准字音。体会“我”对影子的喜爱之情。 2.借助情境，辨别前、后、左、右 4 个方位，并用这 4 个词来表达方位。 教学重、难点：教学重、难点： 识字、朗读、背诵课文。 教学准备教学准备： 多媒体课件 教学过程教学过程： 一、一、猜谜语导入猜谜语导入 1、师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师带来一个谜语，请同学们猜一猜，看谁能猜 出来？（出示谜语） 2、 师：谁来猜？你可真棒！就是影子。 3、师：这节课我们就来学习影子 ，板书课题，请大家伸出小手指，跟着老师一起写。 齐读课题。随机认识“影” 。 （京京在太阳底下玩游戏，三撇就
2、像它的影子。 ） 二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知 1、师：同学们见过影子吗？在什么情况下能看到影子？ （在阳光下、灯光下、月光下） 2、师： 同学们， 人人都有影子，这篇课文讲了小朋友和影子的什么事？请大家打开书本， 做好读书姿势， 自己大声读课文， 边读边圈出生字， 并借助拼音把字音读准确。 （出示 PPT6.7） 注意：要做到读准字音，不加字、不丢字、不拖音，开始吧！ 3、师：小组交流认字、记字的好方法，分组汇报。 （出示 PPT8.9） 出示学习： 景+彡彡=影月+月=朋犭+句=狗 跟-很着-看黑- -里 4、 对课文中的生字是不是真的掌握了？能不能挑战？ （调皮地生字朋友
3、藏到了苹果树上， 谁能把它摘下来？） 三、学习课文三、学习课文 第二关：读一读，大显身手。 2 1、出示课文：女生读第一节 男生读第二节 2、师：用“常常”说一句话 3、在第一节中把影子比作小黑狗可以看出作者非常喜欢影子 4、影子的变化和什么有关？（太阳） 5、找一找课文中的反义词 6、练习用“前、后、左、右”这样的句子说话 7、说一说读懂了什么出示 PPT32 8、说一说：你的前、后、左、右分别是谁，说对的同学请起立 9、太棒了！我们看看能不能背出来，试试看 10、真厉害，都会背了，谁能背给我们听听？ 11、谁能背一背，能背过的同学站起来. 背得真好，夸一夸自己 四、总结四、总结 同学们，这节课表现很棒！只要有光照的地方，就会有影子。这节课我们就学习到这里， 请同学们留心观察早上中午晚上，影子都在你的什么位置，我们下节课一起说一说。下课！ 板书： 前 左影子右 后 好小好 朋黑朋 友狗友
