1、秋天秋天 一、谈话导入 1、同学们，你们知道一年有几个季节吗？谁愿意说一说，你最喜 欢哪个季节？为什么？ 2、今天，老师也把自己最喜欢的季节美景带来了，你们知道这是 什么季节的景色吗？从哪里可以看出来？（ppt 播放图片） 3、出示课题秋天 （板书：秋天） 二、课题识字 1、看，老师把“秋”带到教室里来了， “禾姑娘遇上了火姑娘， 头碰头，脚挨脚，变成了秋姑娘。它还有自己的故事呢，秋天是 禾谷成熟，收获的季节，古代没有化肥、农药，庄稼收割后，人 们往往在田间就地焚烧禾苗来使田地肥沃，烧杀害虫，所以“秋” 是由“禾”和“火”组成的。 （PPT 播放） 2、借助拼音拼读生字 3、借助拼音拼读课题
2、4、用“秋天”说句话 三、整体感知 1、听范读后生借助拼音读课文 2、指名读课文，其他学生思考：课文写了秋天的什么？ 3、出示问题的答案：树叶天空大雁 （1）借助拼音拼读、小老师教读 （2）去拼音读、齐读 （3）在课文中圈读，同桌读 4、和同桌一起再读课文。 四、巩固发音 1、课文中有个字特别神奇，与不同的字组成词语就有不同的读音呢， 咱们快去认识认识它吧 一片片一群一会儿排成个一字 指名读，教读，齐读 2、带入句子中读 （ppt：一群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人” 字） 3、 （ppt:凉了黄了叶子） 要想读准这些词语，你觉得需要注意什么呢? (ppt：天气凉了，树叶黄
3、了，一片片叶子从树上落下来) 读句子，听老师要求读 4、用你喜欢的方式读给你的同桌听，一边读一边思考： 秋天来了，什么发生了变化？（相机板书：天气树叶） 5、随文识字 （1）认识“气” 拼读 有一个和它读音相同的字，汽， “气”与气体有关系，组词（天气） ； “汽”与水有关系，组词（汽水） ，这样，我们可以用同音字对比的 方法来识记生字。 6、 （1）课件展示夏天的树和秋天的树，让学生说说树叶的变化 （2）认识“树” 猜偏旁、组词 （3）用加一加记住“叶” 五、多种方法识字 这篇课文中还有许多生字宝宝想与我们交朋友呢，你们想认识它们 吗？（PPT 出示） 秋气了树叶片大飞会个 1、开火车拼读
4、2、小组讨论：你是怎么记住这些字的？ 3、学生发言：加一加、加偏旁、组词、想象、用身体摆一摆 师总结： 识记生字的办法很多， 我们要认真观察， 做生活中的有心人， 用更多的方法牢牢地记住这些生字。 4、回归整体，再读课文 六、词语运用 过渡：天气凉了，树叶黄了，有多少叶子从树上落下来呢？（PPT 出 示图片） 1、课文中哪个词写出了这么多树叶？（PPT 一片片树叶） 2、出示补充改编的谜语诗，请学生边读边想象画面，感受落叶的多 喝飘落的情景。 一片两片三四片 五六七八九十片， 千片万片无数片， 落到地面成一片。 3、指导朗读 PPT:天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 指名读、比赛读、合作读、加上动作读 六、练习写字 师：秋姑娘不仅送来了这么多的树叶，还给我们送来了个生字宝宝呢 1、师范写“了” ，生注意观察 2、生书空：一笔横撇，二笔弯钩 3、请学生在展台摆一摆 4、在书上认真描红，再在田字格里书写。 七、总结：孩子们，在你们眼中，秋天还有什么美景呢？回家后，拿 起你们的画笔画下来吧，并用一句话夸夸秋天吧！ 板书： 1、秋天 树叶 天空 大雁
