1、第 1 页 共 25 页 部编版九年级上册历史期中复习 1-12 课核心考点提纲 一、人类形成：距今约二三百万年。到 15 世纪末期，人类大体经历了原始 社会（最初阶段） 、奴隶社会和封建社会。 二、大河流域（适合农耕） ：人类文明的重要发祥地。 三、四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流 域的古印度、黄河长江流域的中国。 第一单元 古代亚非文明（大河文明） 第 1 课古代埃及（被称为“尼罗河的赠礼” ） 一、一、地理位置地理位置 在非洲东北角的尼罗河流域。古埃及文明是 “尼罗河的赠礼” 。 二、二、兴衰历程兴衰历程 1.建立：约公元前 3500 年 2.统一：约公元前
2、 3100 年，初步统一。 3.强盛：在法老图特摩斯三世时，成为强大的军事帝国。 4.灭亡：公元前 525 年，被波斯帝国吞并；古埃及文明没有延续下去。 三、古埃及文明成果三、古埃及文明成果金字塔、狮身人面像、太阳历、象形文字、木乃金字塔、狮身人面像、太阳历、象形文字、木乃 伊。伊。 四、金字塔：四、金字塔： 1、地位：是古埃及文明的象征，它是古埃及人智慧的结晶。 2、金字塔作用：法老为自己修建的陵墓。 3、金字塔代表：胡夫金字塔（最大） 五、法老的统治五、法老的统治 1.金字塔的实质（地位） ：反映了古埃及国王的无限权力。 2.法老的地位：古埃及的国王称为法老，是全国最高统治者，集军、政、财
3、、 神 等大权于一身；被认为是“神之子” ，具有无上的权威。 3.王权衰落：胡夫金字塔之后，越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 第 2 课古代两河流域 一、古代两河流域文明（两河流域又称一、古代两河流域文明（两河流域又称“美索不达米亚美索不达米亚” ） 1、地理位置： “两河”指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域是今伊 拉克一带。 2、产生小国：约公元前 3500 年。 3.统一：约公元前 24 世纪，初步统一。民族：苏美尔人。 第 2 页 共 25 页 4.强盛：古巴比伦国王汉谟拉比在位时期。 5.两河流域文明成果：楔形文字、阴历、60 进位制、 汉谟拉比法典 。 二、古巴比伦王国二、古巴
4、比伦王国 1.公元前 18 世纪，第 6 代国王汉谟拉比统一两河流域，建立统一、强大的 奴隶制国家 2.政治制度：实行君主专制制度，加强中央集权。 三三、 汉谟拉比法典汉谟拉比法典 （古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定） 1、历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2、目的：维护奴隶主阶级利益 3、实质：是代表奴隶主意志的法律，是维护奴隶主阶级统治的工具。 4、法典内容：等级制度：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权 的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 家庭奴隶制：是古巴比伦的一大特征，奴隶主要来自战俘，可以买卖，男 性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至
5、可以将妻 儿送去抵债。 经济领域：有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济 在古巴比伦比较活跃。 5、 意义： 汉谟拉比法典 是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产， 表明人类社会的法制传统源远流长。 【思考题思考题】如何评价汉谟拉比法典？如何评价汉谟拉比法典？ 积极评价：是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典。 汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社 会的法制传统源远流长。 消极评价： 汉谟拉比法典处处维护奴隶主阶级利益，奴隶无地位可言。 第 3 课古代印度 一、古代印度河流域文明一、古代印度河流域文明 1、古代印度地理位置：指今天的南亚次大陆，重要河流：
6、印度河、恒河。 2、文明产生：古代印度文明最早出现于印度河流域 约公元前 23 世纪-公元前 18 世纪的早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐达罗 3、出现小国：公元前 1500 年左右，雅利安人入侵，印度北部逐渐出现许多 小国家。 4、鼎盛期：孔雀王朝统治时期，印度基本实现统一；首都华氏城最繁华、 人口最多。 5、古印度文明成果： “阿拉伯数字” 、 佛教、种姓制度、梵文。 印度还被称为“黄金之国”、 “大象之国” 阿拉伯数字起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地。 第 3 页 共 25 页 二、森严的种姓制度二、森严的种姓制度 1、目的：为了保护奴隶主贵族的特权 2、等级阶层及职责： 第一等级：婆
7、罗门，掌管祭祀； 第二等级：刹帝利， （包括国王、各级官吏）掌管军事和行政权力； 第三等级：吠舍，从事农业、畜牧业、商业； 第四等级：首陀罗（被征服居民） ，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业， 为前三个等级服务。 在四个等级外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民。 2、特点： 各等级世代相袭，各等级贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的 职业；不同等级的人不得通婚。 3、影响：种姓制度严重地阻碍了古代印度社会的发展，激化了社会 矛盾。 三、佛教三、佛教 1、创立时间：公元前 6 世纪。创始人：乔达摩悉达多，后被尊称为“释 迦牟尼” 。 2、主要教义：提出“众生平等” ；宣扬“忍耐顺从” 。 3、
8、传播：公元前 3 世纪后，开始向外传播。 传播路线： 向北： 印度中亚中国新疆中国内地朝鲜、 日本、 越南等国。 向南：印度锡兰缅甸、泰国、柬埔寨。 第一单元总结梳理 四大文明古国对比 第 4 页 共 25 页 相似点：都是大河文明；政治：都实行君主专制制度； 经济：以农业为主；都发明了自己的文字。 第二单元 古代欧洲文明（海洋文明） 第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国 （古代希腊是欧洲文明的发祥地） 一、希腊城邦一、希腊城邦 1、古代希腊的主体：希腊半岛 2、希腊半岛地理环境特点：环海、多山、多岛屿，影响希腊统一；平原面 积很小，耕地十分有限，适宜航海业和海外贸易。 3、希腊最早文明爱琴文明：
9、包括克里特文明和迈锡尼文明。之后，进 入相对落后的荷马时代。 4、城邦建立：公元前 8 世纪，以城市或市镇为中心。 希腊城邦特点： “小国寡民” 。最大的城邦：斯巴达。 5、希腊城邦居民：分为公民和非公民（含外邦人和奴隶） 。 公民：权利：成年男性公民有参与统治的权利；只有公民才能占有土地。 义务：参军打仗 非公民：外邦人是自由人，但没有政治权利，不能占有土地； 奴隶几乎没有任何权利和自由。 公民与非公民的关系：是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化 为公民，极为困难。 二、雅典的民主政治二、雅典的民主政治（公元前 5 世纪：伯里克利改革） 1、背景：经历几次改革后，雅典建立了民主政体
10、，经济发达，国势强盛， 成为 200 多个城邦的盟主。伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治 第 5 页 共 25 页 发展到高峰， 2、内容：扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生， 使每一名公民都有参政的机会。 代表各地的 10 个主席团轮流主持城邦日常事务、召集公民大会。这些主 席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。 公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 津贴制度。 3、特点：人民主权，轮番而治 4、雅典民主政治的实质：奴隶主民主政治。 【知识点知识点】 如何评价雅典民主政治？如何评价雅典民主政治？ 积极评价： 雅典民主政治开创了民主的先河，
11、为以后的西方民主奠定了基础。 局限性：雅典民主政治范围狭窄，仅限于成年男性公民，是少数人的民主， 妇女、外邦人、奴隶被排除在外。 三、亚历山大帝国：三、亚历山大帝国： 1.亚历山大东征时间：公元前 334-公元前 324 年 2.经过：进攻波斯（伊苏斯之战）攻占地中海东岸进入埃及灭 亡波斯 3.结果：建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个帝国被称为“亚历山大 帝国” ，亚历山大被称为“亚历山大大帝” 。 五、亚历山大东征的影响：五、亚历山大东征的影响： 1、消极影响：具有侵略性质，掠夺了东方世界的财富，给东方人民带来巨 大灾难。 2、积极影响：促进了东西方文化的大交汇（文化） ；加强了东西方之
12、间 的经济联系和贸易往来（经济） ；亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化 中心。 第 5 课罗马城邦和罗马帝国 一一、罗马城邦罗马城邦：地理位置意大利半岛中部的台伯河畔。形成时间：公元 前 1000 年。 二、罗马共和国二、罗马共和国 1.建立时间：公元前 509 年 2.权力分配：元老院（300 名贵族组成）掌握国家决策权； 执政官（2 名，权力相等）主持日常政务； 公民大会形式上的最高权力机关； 保民官（2 名，平民自己选出）有权否定执政官与元老院提出的对平民 不利的决议。 三三、 十二铜表法十二铜表法 （刻在 12 块青铜板上） 第 6 页 共 25 页 1. 时间：公元前 450 年
13、颁布 2. 地位：罗马第一部成文法 3、影响：本质上维护贵族利益，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上 遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典 以及欧洲法学的渊源（历史地位） 。 四、罗马共和国的强大与衰落四、罗马共和国的强大与衰落 1、对外扩张：公元前 3 世纪初，征服意大利半岛； 灭掉迦太基，控制西地中海地区（三次布匿战争） ； 公元前 2 世纪，成为地中海地区霸主。 2、衰落：公元前 73 年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共国的统 治，共和国走向衰落。 五、罗马帝国：五、罗马帝国： 1.罗马共和国演变为罗马帝国的标志：公元前 27 年，屋大维首创“元首
14、制” 2、屋大维其人：首创“元首制” ，是首席元老，掌握最高统治实权；元老院 授予他“奥古斯都”的称号；热衷罗马城建设。 3、帝国进入黄金期：2 世纪，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成其 “内湖” 。 4、帝国衰亡原因：内因：3 世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经 济大危机； 罗马帝国危机的实质：奴隶制危机。 外因：375 年，日耳曼人大举侵入罗马帝国。 5、分裂：4 世纪末，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。 6、灭亡：476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 第 6 课希腊罗马古典文化 一、文学和雕塑一、文学和雕塑 1、文学文学 希腊神话特点是“神人同形同性” 。 荷马史诗 ，
15、是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献。 2、希腊雕刻雕刻的代表：奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一； 掷铁饼者是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 二、建筑艺术二、建筑艺术 1、希腊建筑艺术：主要体现在神庙，四周廊柱环绕。代表建筑：雅典帕特 农神庙。 2、罗马建筑艺术：吸收希腊建筑特点并有创新，如石拱门、穹顶。 代表建筑：罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙。 三、希腊哲学三、希腊哲学 第 7 页 共 25 页 德谟克利特：提出了“原子论” 。 苏格拉底：思考转向人类社会。探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。主张 人应该“认识你自己” 。 亚里士多德： “百科全书式的学者” ，奠定
16、了动物学的基础，是逻辑学的创 始人。 四、罗马法学：四、罗马法学： 1、罗马共和国时期： 十二铜表法是罗马法制建设的第一步，是后世 罗马法典以及欧洲法学的渊源。 2、罗马帝国时期：万民法、经济法等。 3、罗马法的影响：罗马法影响广泛而深远，成为近代很多西方国家法律的 基础。 五、公历的缘起：五、公历的缘起： 1、罗马历法来源：古埃及人的太阳历。 2.罗马历法的名称：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的立法，称“儒略历” 。 3、最早设置闰年的历法是什么？儒略历 4、影响：4 世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人 们使用的公历的基础。 【知识点知识点】古希腊、古罗马取得辉煌文化成就的
17、原因是什么？古希腊、古罗马取得辉煌文化成就的原因是什么？ 政治：建立民主政治制度。 经济：工商业发达，注重发展海外贸易。 交 通：频繁的对外交往促进了文明的交汇。 人民群众：人民的辛勤劳动是文化 发展的源泉。 第三单元封建时代的欧洲 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称为“中世纪” （5 世 纪15 世纪末） 第 7 课基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起一、基督教的兴起 1、创立：创立时间：1 世纪；地点：巴勒斯坦地区；创立者：耶稣。 2、教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂” 。 3、发展：4 世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国二、法兰克
18、王国 1、建立时间： 481 年；建立者：克洛维 2、克洛维稳固统治的措施： 克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留罗马大地主 的土地；把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。 取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持，法兰克王国不 断扩张。 第 8 页 共 25 页 三、封君与封臣（查理马特改革） 1、土地分封形式改革：无偿赏赐转变为要求得到土地的人必须提供兵役服务。 2、纽带：以土地封赐为纽带 3、实质：封建等级制度 4、权利与义务 5、封君封臣关系的特点：有着严格的等级性；权利、义务交织在一起；有一 定的契约意义。 【知识点知识点】如何理解】如何理解“我的
19、附庸的附庸，不是我的附庸我的附庸的附庸，不是我的附庸”？ 附庸就是封臣，领主就是封君。封臣只承认直接给自己封地的人为封君，与 自己封君的封君则没有臣属关系；每个封君只可以管辖自己的封臣，无权管辖自 己封臣的封臣。 四、查理曼帝国四、查理曼帝国 1、查理继位：8 世纪，查理成为法兰克王国国王，法兰克王国的版图与原 来西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。 2. 查理巩固统治的措施：鼓励基督教发展，查理命令每个教区的人民把年 收入的 1/10 贡献给教会，称为“什一税” 。 此措施的影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权之间 的矛盾埋下了隐患。 3、查理称帝：800 年，
20、教皇在罗马为查理加冕，称为“查理大帝”或“查 理曼” 。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国” 。 4、帝国分裂：814 年，查理曼去世，843 年，查理曼的三个孙子将帝国一分 为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三国雏形，三国之间不存在隶属关系。 第 8 课西欧庄园 一、庄园的兴起与发展一、庄园的兴起与发展 1.地点：西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园 2.发展：9 世纪庄园逐渐流行开来，11 世纪庄园遍布欧洲各地。 3、庄园特点：庄园是一个在领主统治下独立的自给自足的经济单位 和政治单位。 4、庄园人员组成：领主和佃户 佃户包括自由农民和缺少自由的农奴 领主和佃户的关系： 领主与佃户之
21、间是统治与被统治、 剥削与被剥削关系。 义务 封臣对封君忠诚， 在封君需要的时候，无偿为封君服兵役、提供金钱等 封君封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。 当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 第 9 页 共 25 页 佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户土地，它们之间具有一定的契 约关系。 5、庄园土地划分 耕地：自营地：收入全部归领主所有 份地：佃户的生活来源。取得份地的条件是义务耕种领主的“自营 地” ，一般每周在自营地上劳动 3 天。 共用地：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可放牧，共同使用。 6.佃户的义务 为领主提供劳役是佃户佃户的基本义务基本义务；佃户使用领主
22、的磨坊、酿酒机、面 包炉等，都必须缴纳使用费；教会也向佃户佃户征收“什一税” ；农奴农奴女儿外嫁 要交“婚姻捐” ；农奴农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“继承 捐” 。 二、庄园法庭二、庄园法庭 1.主持者：领主或他的管家 2.特点：没有专门的工作人员；没有固定开庭时间；没有固定开庭地点 3、审判依据：习惯法或者村法 4、惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有 5、作用：庄园法庭具有维护庄园公共秩序的作用；维护了领主 的利益，也在一定程度上限制了领主的特权；佃户有时也可以利用法庭维护自 己的权益 【知识点】中世纪西欧庄园有什么特点？【知识点】中世纪西欧庄园有什么特点？ 西欧
23、庄园是一个在领主统治下的独立的自给自足的经济单位和政治单位。 西欧庄园具有较强的独立性，具有司法权，设有庄园法庭。 第 9 课中世纪城市和大学的兴起 一、自由和自治城市一、自由和自治城市 （一）城市的复苏与兴起 1.背景：西罗马帝国灭亡后（476 年） ，在长达 400 多年的时间里，西欧的 农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 2.城市复苏与兴起的时间与原因：10 世纪起，西欧开始恢复。 原因：农业技术的提高；农业剩余产品的增加；商业贸易发展；人 口增长。 根本原因：生产力的发展 3.新兴城市特点：交通便利；规模小、人口少；以手工业和商业为中 心的城市发展更快 （二）争取城市
24、自由和自治 1.原因：由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一 第 10 页 共 25 页 样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 2.手段：金钱赎买和武力斗争 3.取得自由或自治权的形式是从国王或领主手中取得 “特许状” 4. 国王颁发“特许状”的影响：既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护 5.自治城市的局限性： 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主控 制。 二、城市居民的身份二、城市居民的身份 1. 城市基本居民包括：手工工匠和商人（大多由农民和农奴转化而来） 。 2.农奴获得城市居民身份的途径：在城市住满一年零一天。 3.行会组织：商人行会、手工业行
25、会、教师行会等。 4.行会的作用：防止同行恶性竞争；维护行业共同利益；防止封建领主的侵 犯。 5.市民阶层形成原因：城市的发展和工商业的繁荣。 6.早期资产阶级产生：城市手工业者和商人不断分化，富裕的大手工 业作坊主、商人和银行家等，成为早期的资产阶级。 三、大学的兴起三、大学的兴起 1.背景：经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。 2.大学兴起时间： 12 世纪。 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美 好的花朵”。 3.大学种类：教会学校、教师私人办的学校（教师私人办校要从教会取得授课 许可证） 。 4.教师行会：为维护自身权利和经济利益，教师组成教师行会选举会长管理学 校
26、。 5.13 世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。 6大学自治地位体现在：免赋税特权、司法特权、教育自主权。 7大学课程设置： 基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。 专业课程：法学、医学、神学。 大学课程设置的特点：既受基督教会的影响，也反映了经济和社会发展 的要求。 【知识点】中世纪城市兴起的原因有哪些？【知识点】中世纪城市兴起的原因有哪些？ 1农业技术的提高；农业剩余产品的增加；商业贸易发展；人口增长。 旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 第 10 课拜占庭帝国和查士丁尼法典 一、查士丁尼及查士丁尼法典一、查士丁尼及查士丁尼法典 1.都城：君士
27、坦丁堡。 330 年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭设立新都，后来该城改 第 11 页 共 25 页 称为君士坦丁堡，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国” 。 （4 世纪末罗马帝国分裂 为东罗马帝国和西罗马帝国） 【知识点】为什么西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国仍能延续千年？【知识点】为什么西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国仍能延续千年？ 东罗马帝国有农业比较发达的埃及、 叙利亚， 有许多大都市和国际贸易港口。 因此，拜占庭帝国的经济比较活跃,社会比较稳定。 2.查士丁尼编纂法律的目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专 制权力。 3.机构：528 年，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。 4.罗马
28、民法大全的内容： 5.如何评价罗马民法大全 局限性：仍然承认奴隶制。 积极影响： 在一定程度上改善了奴隶的地位， 不再像以前那样把奴隶看做 “会 说话的工具。 ”对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确规定。奠定了 欧洲民法的基础。 二、拜占庭帝国的灭亡二、拜占庭帝国的灭亡 1.查士丁尼一世时的版图： 拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国。 2.外来侵略：7 世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9 世纪以后，面 临多个外部军事势力的进攻； 西欧封建主组建十字军东征攻打拜占庭帝国拜占 庭帝国一度灭亡，不久后复国，但领土大为缩小，国势日渐衰微。 3.抗击侵略： 为了抵御外族入侵， 皇帝把行省改为
29、军区， 把自由农民编入军队， 军事将领成为地方的行政长官。 4.拜占庭帝国灭亡的时间、 标志： 1453 年， 奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡， 改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。 【知识点】拜占庭帝国为何走向衰落？能带给我们什么启示？【知识点】拜占庭帝国为何走向衰落？能带给我们什么启示？ 原因：内因：长期对外战争导致财政枯竭；骄傲自大，封闭保守，导致 其落后。 外因：外族势力入侵；奥斯曼土耳其的兴起。 启示：开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。一个国家或者民族 第 12 页 共 25 页 要想立于不败之地，必须与时俱进不断创新。 三、拜占庭帝国文化的影响三、拜占庭帝国文化的影响
30、拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的 东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影 响。 它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精 神营养。 罗马城邦（公元前 1000 年左右）罗马共和国（公元前 509 年建立） 罗马帝国（公元前 27 年建立，公元 4 世纪末分裂）东罗马帝国（1453 年 灭亡） 、西罗马帝国（476 年灭亡） 第 11 课古代日本 一、6 世纪前的日本 1.兴起：1-2 世纪，日本有 100 多个小国 2.统一：5 世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。 3.大和的统治：最高统治者称“大王
31、” 。王室和贵族有私有领地，领 地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 4.土地制度：土地私有制。 5.奴隶社会时期。 二、大化改新 1.原因：内因：日本社会矛盾尖锐，政局混乱（根本原因） ； 外因：中国文化直接影响日本，推动日本进行改革。 2.时间：646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行改革，史称“大化改 新”。 3.人物：孝德天皇即位，年号大化。 4.国名：大化改新后，大和正式改称日本国 5.内容： （1）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度（中央中央） ， 地方设国、郡、里三级（地方地方） ，由中央派管理治理。 （2）经济上 6.性质：大化改新是一
32、场自上而下的封建性质的改革。 7.影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。日本从奴隶社 会过渡到封建社会。 第 13 页 共 25 页 【知识点】大化改新能带给我们什么启示？ 改革要顺应历史潮流；改革是国家发展的动力。一个国家或民族应该 善于学习他国的长处。要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。 三、武士和武士集团 1日本庄园的建立：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、 豪强、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。 2.大庄园特权： “不输不入” （既不向国家纳税，也不准地方官吏进入 庄园， 干涉庄园事务） 。 影响： 中央对地方逐渐丧失了控制能力， 社会局势动荡。 3武士集
33、团的建立：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和 仆从中的青壮男子组织起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成 员称为“武士” 。 4.武士团与朝廷关系：武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有 时也响应朝廷号召去征战。 四、幕府统治时期（在日本长达近 700 年） 1.开始标志：12 世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设 幕府于镰仓。 2.特点：镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治军事权力，日本由此进入 长达 700 年的幕府统治时期。幕府与天皇朝廷并存，实际上天皇大权旁落，成 为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。 3.武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武
34、士道。武士效忠的对象不是 国家，而是他的主公。 【知识点】在近 700 年的幕府统治时期，日本的天皇处于什么地位？ 天皇实际大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大 权。 第 12 课阿拉伯帝国 一、阿拉伯半岛的地理位置与自然环境 1.地理位置：亚洲西南端 2.自然条件：阿拉伯半岛是一大块高原，绝大部分为沙漠和草原地带。以游 牧方式为主 二、穆罕默德创立伊斯兰教 （一）伊斯兰教创立的背景： 6 世纪末 7 世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间 为争夺水源与牧场，相互仇杀。 氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。 （二）伊斯兰教创立（ “伊
35、斯兰”意为“和平”和“顺从” ） 1.时间：7 世纪初 第 14 页 共 25 页 2.创教人：穆罕默德 3.神灵：独尊“安拉” 4.信徒被称作：穆斯林 5.圣地：麦加、麦地那 6.经典： 古兰经 7.教义：穆罕默德最初在麦加传教，宣扬安拉是独一真神，凡信奉安拉者死 后可升入天堂，否则堕入地狱。 （三）伊斯兰教的发展 1.穆罕默德最初在麦加开始传教，遭到当地传统势力的反对； 2.622 年迁往麦地那， 建立穆斯林公社， 阿拉伯国家雏形由此诞生 （政 教合一） 3.630 年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，麦加成为伊斯兰教圣地 4.此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿 拉伯半岛
36、基本统一。 5. 穆罕默德去世后，其继承者（哈里发）继续对外扩张。 世界三大宗教 三、阿拉伯帝国 1.扩张：穆罕默德的继承者哈里发继续扩张，751 年击败唐朝大将高仙芝。 2.形成：至 8 世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图地跨亚欧非三大 洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 3.政治制度：哈里发中央集权统治（政教合一） 4.哈里发：最高首领，集政权、军权和神权于一身 5.阿拉伯帝国的灭亡原因：从 9 世纪中叶起，帝国内讧不已；北非、西 班牙等地的分裂势力；长达近 200 年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。 1258 年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。 【知识点】阿拉伯帝国的建立有何影响？ 促进
37、了伊斯兰教的传播；有利于阿拉伯文化的形成和传播；推动了东 第 15 页 共 25 页 西方文明的交流。 【知识点】你知道哪些地跨欧、亚、非三大洲的帝国？ 亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国（查士丁尼一世在位时期） 、阿拉伯 帝国 四、阿拉伯文化 1.繁荣原因： 哈里发重视知识， 认为“人最美的装饰是知识”。 830 年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，招揽翻译人才。 在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文 化。 2.主要成就： 数学方面：阿拉伯人改造了古印度人从 0 到 9 的计数法，形成了“阿拉伯 数字”，并创造了完整的代数学。 医学方面： 医学集成 医典长期被欧洲医
38、学界奉为经典。 文学方面： 天方夜谭又名一千零一夜 ，构思奇妙，情节曲折，语言 优美，是阿拉伯文学的瑰宝。 3. 阿拉伯人对世界文化做出了什么贡献？/阿拉伯人的作用 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色， 为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （除了阿拉伯数字，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食 糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ） 第 16 页 共 25 页 部编人教版部编人教版九年级九年级上册上册历史期中试卷历史期中试卷 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 20 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 60 分下列各小题列出的四个选项中，分下列各小题列出的四个选项中，
39、只有一项是最符合题意的答案）只有一项是最符合题意的答案） 12019 年 5 月亚洲文明对话大会在北京召开。以下不属于古代亚洲文明的是（） A金字塔B汉谟拉比法典 C佛教D秦始皇陵兵马俑 2某历史论文提到了“公元前 6 世纪”“释迦牟尼”“众生平等”等信息。据此判断、该 论文重点研究的是（） A佛教B基督教C伊斯兰教D种姓制度 3公元前 8 世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的 农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出特点（） A小国寡民B重视农业C民主政治D对外扩张 4十二铜表法是罗马的第一部成文法，它颁布于（） A罗马共和国时期B罗马帝国时期 C东
40、罗马帝国时期D西罗马帝国时期 5如图所示，公元 2 世纪，发展进入黄金时期、版国达到最大的国家是（） A古埃及B古希腊C古巴比伦D罗马帝国 6公元前 27 年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，这象征着罗马已 由共和国转变为帝国。此人是（） A凯撒B屋大维C亚历山大D汉尼拔 7德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三 次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、 最为持久”说明罗马法（） A维持了罗马帝国统一B巩固了皇帝的独尊地位 C成为欧洲法学的渊源D维护了庄园的公共秩序 82019 年巴黎圣母院遭受了灭顶之
41、灾。该建筑与何宗教有关？（） A佛教B道教C基督教D伊斯兰教 98 世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，从而形成了封君与封臣制度。 第 17 页 共 25 页 下列说法与此无关的是（） A民只知其主，不知其王 B西欧封建等级制度确立起来 C我的附庸的附庸，不是我的附庸 D普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣 10庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对 外交换，由此可知西欧庄园（） A具有自给自足特征B是独立的政治单位 C具有地方管理功能D是地方经济的中心 11在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等， 都要通
42、过庄园法庭进行审理。这说明（） A庄园法庭维护领主的利益 B庄园法庭维护庄园公共秩序 C庄园法庭限制了领主的特权 D庄园法庭维护佃户的利益 12 “中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和司法权城市管 理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（） A封建社会等级森严 B初步确立了资本主义制度 C完全摆脱了封建统治 D是一个相对自治的共同体 1312 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。其中，被认为是中世纪教育“最美的花 朵”的是（） A欧洲大学兴起 B英国实行免费义务教育 C德国开始推行教育改革 D法国开设政府自助中等学校 14小华通过因特网下载东罗马四分五裂、奥斯
43、曼土耳其扩张、君士坦丁堡的沦陷等资料。 由此可知其探究的是（） A罗马城邦B阿拉伯半岛的统一 C西欧封建制度的形成D拜占廷帝国的灭亡 15“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历 300 年之久。”指的是哪一事 件（） A鉴真东渡B明治维新 第 18 页 共 25 页 C大化改新D文成公主入藏 1612 世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权 自此始，天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是（） A大化改新取得胜利B武士集团开始形成 C日本进入幕府统治时期D天皇大权独揽 17穆罕默德将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是（） A
44、政治口号B经济实力C个人魅力D宗教信仰 18 中世纪晚期， 西欧社会处于转型时期， 原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化， 随之而来的是资本主义生产方式的出现，它们是（） A工厂和乡镇企业B租地农场和工厂 C乡镇企业和手工工场D租地农场和手工工场 1911 世纪以后，随着法律的规范，在西欧越来越多的地区，劳役量被固定在一个特定的 范围。农奴不再为领主提供劳役的合法途径是（） A暴动并且集体逃离庄园B用货币购买劳役豁免权 C承租、购买领主的土地D自发垦殖成为新的领主 20在殖民争霸战争中，凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖 民地，自诩为“日不落帝国”的国家是（） A
45、西班牙B葡萄牙C英国D美国 二、非选择题（本大题共二、非选择题（本大题共 3 小题，第小题，第 21 小题小题 12 分，第分，第 22 小题小题 14 分，第分，第 23 小题小题 14 分，分， 共共 40 分分.） 21（12 分）阅读材料，回答问题。 材料一：亚洲是人类最早的定居地之一，也是人类文明的重要发祥地从公元前数千 年起，生活在底格里斯河幼发拉底河、印度河恒河、黄河长江等流域的人 们，开始耕 耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌 刻成悠久历史、积淀成深厚文明。 习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲（2019 年） 材料二：希腊古典文
46、明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去 的文明如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达 米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 美斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料三：公元前 4 世纪，建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度 河流城，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 义务教育教科书世界历史九年级上册 第 19 页 共 25 页 商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运 到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。 义务教育教科书中国历史七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，
47、说出发源于底格里斯河幼发拉底河流域、印度河 恒河流域的两个文明古国的名称。 （2）根据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？ （3） 材料三中 “公元前 4 世纪建立帝国” 的人是谁？ “商人们” 行走的这条商路叫什么？ 这两个事件在历史上发挥的共同作用是什么？ 22（14 分）阅读材料，回答问题。 材料一：如图中的石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益， 把奴隶看做主人的工具和财产，不属于人的范围，因而不予保护。如：杀死或伤害奴隶， 不算犯罪，只须向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或寓藏奴隶者，都要处以死刑等。 摘编自岳麓版世界历史九年级上册 材料
48、二： 材料三：随着罗马的扩张和人口增多，罗马法的内容和体系也不断膨胀。查士丁尼认为 旧有法律文献过于庞杂，必须整理完善，才能稳国帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权 力。为此 他命人编修新的法律文献编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁 断分歧其中有很多法律原则一直被现代法律所采用。 （1）材料一图片反映的法典的名称是什么？它主要维护谁的利益？ （2）材料二是古代雅典政治机构示意图。谁在位期间，奴隶制民主政治发展到高峰？从 图中可以看出古代雅典的最高权力机构是什么？ （3）材料三中的“新的法律文献”是什么？根据材料三回答，查士丁尼命人编写新的法 律文献的主要原因是什么？查士丁尼身上有哪
49、些精神品质值得我们学习？ 第 20 页 共 25 页 23（14 分）1416 世纪，西欧进入了“人被发现”和“世界被发现”的时代。阅读材料， 回答问题。 材料一：（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿是新兴资产阶级反封 建斗争在意识形态上的反映新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想 上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来这个时期产生的文学、艺术作品及政治、 哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 摘编自世界史近代史编（上卷） 材料二：一位航海家在航海日记中写道：我在 1492 年发现印度大陆以及大批岛屿而 王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求在所发现的土地上建立殖民地。
50、主宰 赐福，我在那绵延 600 荚里的小西班牙岛屿得告成功。我征服该岛，并使它的居民纳贡。 材料三：1992 年是这位航海家航行发现新大陆 500 周年，许多国家纷纷举行纪念活动， 但也引起该大洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的 是我们的苦难。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，材料一是对哪一运动的评价？这一运动的实质是 什么？“新的时代精神”指的是什么？ （2）材料二中这位航海家是谁？根据材料二回答航海家航行目的是什么？ （3） 根据材料三和所学知识回答， 为什么印第安人会认为 “你们庆祝的是我们的苦难。 ” ？ （4）结合上述材料和所学知识回答，“人被发现”
