课文-22 狐狸分奶酪-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版二年级上册语文(编号:70301).zip

相关 举报
  • 人教2011课标版(部编)_二年级上册(2017年7月第1版)_小学语文_课文_22 狐狸分奶酪_ppt课件_(含教案)_省级优课_(编号:70301)
    • 《狐狸分奶酪》.pptx--点击预览
    • 教案70301.docx--点击预览

文件预览区

资源描述
/ 大家还记得它吗?大家还记得它吗? 狐狸给你留下了怎样的印象? 22.狐狸分奶酪 奶 酪 学习目标 1.认识“酪、捡”等12个生字。会写“奶”“吵” 两个生字。了解“拌嘴、嚷着”等词语的意 思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,并了解 课文内容。初步感知小熊和狐狸的形象。 3.拓展积累“开始、起始”等词语。 1.自由朗读课文,将圈出的生字新词多读 几遍。努力做到坐端正和大声朗读。 2.观看课文朗读视频,注意文中字词的正 确读音和长句子的停顿。 3.自己试着再读一遍课文,注意读准字音 ,读通句子。 初读课文,认读生字,读好长句。 初读课读课 文,认读认读 生字,读读好长长 句。 酪 捡 俩 始 拌 帮 匀 嚷 瞧 便 剩 整 lo jinbngbnshli yn rng qio bin shng zhng 摘苹果 奶 俩 捡 便 始 拌 瞧 匀 嚷 整 剩 我会认 奶酪 捡到 小哥俩 开始 拌嘴 帮忙 均匀 嚷着 瞧瞧 顺便 剩下 整块 仔细 拓展积累 9 开始 起始 始终 帮忙 帮助 帮手 方便 便利 轻便 工整 整体 完整 展示读读 分段朗读课文,思考:课文讲了一 件什么事情? 感知课文内容 11 这篇课文讲的是两只小熊( )一块 ( ),( )趁他们拌嘴时提议帮他 们( )。在分奶酪的过程中,狐狸故 意( ),而小熊哥俩都不愿意 ( ),让狐狸一次又一次地有机会吃 奶酪。最后,一整块奶酪都被( )。狐狸还说它分得很( )。 捡到 奶酪狐狸 分奶酪 分配不均 吃亏 狐狸吃光了 公平 初步感受“人物”形象 通过刚才对课文内容的整体的了解 ,那么,谁来说说,文中的小熊和狐狸 给你留下了怎样的印象? 奶 奶酪 奶奶 我会写 吵 吵架 争吵 狐狸分奶酪教学设计 一、教材分析 本课是继狐假虎威后又一个关于狐狸的生动有趣的故事。 通过狐狸给两只小熊分奶酪,最终奶酪全进了自己肚子里,突出了 狐狸的本性。 二、教学目标 1.认识“酪、捡”等 12 个生字。会写“奶”“吵”两个生字。了解 “拌嘴、嚷着”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,并了解课文内容。初步感知小 熊和狐狸的形象。 3.拓展积累“开始、起始”等词语。 三、教学重难点 教学重点:认识“酪、捡”等 12 个生字。会写“奶”“吵”两个生 字。了解“拌嘴、嚷着”等词语的意思。拓展积累“开始、起始” 等词语。 教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文,并了解课文内容。初 步感知小熊和狐狸的形象。 四、教学准备 1.教学课件(教师) 2.自学生字词,预习课文 五、教学过程 (一)旧知导入,引出新课。 1.出示一年级下册和大人一起读的狐狸和乌鸦图片,师:大家 还记得它吗?学生:记得(预设) 2.孩子们,通过学习狐狸和乌鸦这个故事,以及你的生活经验, 你觉得狐狸给你留下了怎样的印象?学生:狡猾、很坏(预设) 3.今天,我们走进一篇新的课文,看看狐狸又有什么样的故事。 4.板书课题,生齐读两遍课题。学习“酪”字。 (二)集中识字,初步感知课文内容。 1.自由朗读课文,将圈出的生字新词多读几遍。努力做到坐端正和 大声朗读。 2.观看课文朗读视频,注意文中字词的正确读音和长句子的停顿。 3.自己试着再读一遍课文,注意读准字音,读通句子。 4.集中识字。借助图片识字(奶酪)、借助熟字识字(俩)、借助 动作演示识字(拌、嚷、瞧)、加一加(始、便、剩) (1)生说识字方法 (2)带拼音认读生字:小老师领读、开火车读、抽读 (3)去拼音认读生字:开火车读、同桌互读 5.认读词语:奶酪、捡到、小哥俩、开始、拌嘴、帮忙、均匀、嚷 着、瞧瞧、顺便、剩下、整块、仔细 (1)带拼音认读词语:小老师领读、开火车读、抽读 (2)去拼音认读生字:开火车读、同桌互读 小朋友们,课文中的生字词对大家来说好像太简单了,是不是? 接下来,老师想增加点难度,拓展一些跟课文内容有关的课外知识, 大家想挑战一下吗? 6.拓展积累词语:读一读、记一记:开始、起始、始终/帮忙、帮助、 帮手/方便、便利、轻便/工整、整体、完整 (1)齐读两遍词语 (2)词意检测:运用词语说一句完整的话。 (3)自己读两遍。 7.把生字朋友送回到课文中,你们能把课文读好吗?指名同学分段 朗读课文。并思考填空:这篇课文讲的是两只小熊( )一块( ), ( )趁他们拌嘴时提议帮他们( )。在分奶酪的过程中,狐狸 故意( ),而小熊哥俩都不愿意( ),让狐狸一次又一次地 有机会吃奶酪。最后,一整块奶酪都被( )。狐狸还说 它分得很( )。 7.集体交流回答,了解课文内容,初步感受狐狸的狡猾:这篇课文 讲的是两只小熊( )一块( ),( )趁他们拌嘴时提议帮他 们( )。在分奶酪的过程中,狐狸故意( ),而小熊哥俩都 不愿意( ),让狐狸一次又一次地有机会吃奶酪。最后,一整块 奶酪都被( )。狐狸还说它分得很( )。 8.初步感受“人物”形象:通过刚才对课文内容的整体的了解,那么, 谁来说说,文中的小熊和狐狸给你留下了怎样的印象?(学生交流) (三)观察生字,指导书写 1.出示要求会写的生字:奶、始 2.指导学生观察生字字形在田字格中的位置。 3.教师范写。 4.组织学生自由练习书写,教师巡视。 5.组织全班展示。 六、课堂小结 同学们,通过这节课的学习,我们对课文中的小熊哥俩和狐狸有 了一个大概的了解,下节课我们再继续细细地品味其中的精彩部分。 希望大家回家后,能把这个有趣的故事读给爸爸妈妈听! 7、作业布置 回家后把这个有趣的故事读给爸爸妈妈听! 8、板书设计 22.狐狸分奶酪 奶 吵
展开阅读全文
相关搜索
资源标签
版权提示 | 免责声明

1,本文(课文-22 狐狸分奶酪-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版二年级上册语文(编号:70301).zip)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 语文 > 部编版(统编版) > 二年级上册


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|