课文-3 植物妈妈有办法-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:a12a3).docx

上传人(卖家):小黑 文档编号:1769538 上传时间:2021-10-02 格式:DOCX 页数:6 大小:16.78KB
下载 相关 举报
课文-3 植物妈妈有办法-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:a12a3).docx_第1页
第1页 / 共6页
课文-3 植物妈妈有办法-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:a12a3).docx_第2页
第2页 / 共6页
课文-3 植物妈妈有办法-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:a12a3).docx_第3页
第3页 / 共6页
课文-3 植物妈妈有办法-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:a12a3).docx_第4页
第4页 / 共6页
课文-3 植物妈妈有办法-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:a12a3).docx_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

1、3 3、植物妈妈有办法、植物妈妈有办法 教材说明:教材说明: 这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传 播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观 察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。 课文还配有三幅插图,形象地描绘出三种植物传播种子的方式。 设计意图设计意图 : 以读为本,熟读成诵,读中理解,读中感悟。通过反复诵读,感悟课文的韵 律美,去体会课文在表达上的精妙,使学生获得知识的同时,激发观察、探索的兴趣。 教学目标:教学目标: 1、 会认 12 个生字和由这些字组成的新词,会写 10 个生字。

2、2、 能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。 3、 了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴 趣。 教学重点教学重点:知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。 教学难点教学难点:了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少, 因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。 课时安排课时安排:(2 课时)第一课时,整体感知,读通读顺课文,学习 1-4 节;第二课时,学习 第 5 节,拓展文本。 教学过程:教学过程: 第一课时第一课时 (一)情景导入,诱发兴趣。 、观看有关植物的影片,把学生带到植物的世界中去。今天,老师带大 家到大自然

3、中去走一走,看一看。(放课件) 、谈话:多美的景色呀!春 去 秋 来 , 植物在我们自然界扮演着不可缺少 的角色,装点着我们的生活。那植物是怎样传播种子,如何一年年生长、繁殖,让绿 色铺满大地的呢?今天,我们来学习一首诗歌 植 物 妈 妈 有 办 法 ,我们就会有所启发。(师板书课题,生书空并齐读课题。) 二、初读课文,感知大意二、初读课文,感知大意 1、带着刚才质疑的问题,自由读课文。划出不认识的字,借助拼音读正确,难读的多读几 次。 2、出示词语:旅行降落伞娃娃纷纷山洼 观察 知识 啪 炸开蹦着跳着 3、交流反馈, 读准字音。 个人读、指名读、齐读,读准“得”的字音。 “为”在这应选择哪个

4、读音,再读一读。 三、再读课文,整体感悟三、再读课文,整体感悟。 1、 读完了这首诗,你发现了什么? 2、 诗里讲了哪几位植物妈妈?在书上把它们画出来。(板书:蒲公英、苍耳、豌豆)学 习蒲、苍。指导书写“豆”。 3、植物妈妈在什么方面有办法?(板书:传播种子)也可以说是怎样让自己的孩子去旅行。 四、精读课文,理解重点四、精读课文,理解重点 (一)引读第一节。是啊,孩子如果已经长大, 重点指导最后一句,要读出疑问的语气。 (二)自由读 24 节,看看植物妈妈们有什么好办法呢?把她们的办法划出来。 (三)这些办法好在哪儿呢?把自己喜欢的小节多读几次,说说为什么喜欢? (四)学习第二节 1、指名读。

5、说说为什么喜欢? 2、出示课件演示:瞧,这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。理解降落伞。 3、理解“轻轻”、“纷纷”。 做动作体会“轻轻”,这句诗怎么读呢?(描述)风婆婆过来了,她轻轻地吹着,一 个蒲公英娃娃出发了,紧接着第二个、第三个都在风婆婆的帮助下,像降落伞一样飘飘 悠悠地离开了妈妈。这就是纷纷出发。下雪了,雪花纷纷地飘落;秋天,树叶黄了,纷纷地 飘落;下课了,同学们纷纷走出教室。 让我们闭上眼睛想像,轻声读“只要” 4朗读体会。现在我就是蒲公英妈妈,你们是我的孩子。你们乘着微风纷纷出发,那么你 想飞到哪儿生根发芽?(自由回答)说得真好,蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己 的孩子四海为家是多

6、么高兴呀。 现在让我们自己读读这节诗, 你能加上动作读这节诗吗?会 背的可以不看书,看谁读得最投入。 (五)学习第三节 1、指名读。课件演示,认识苍耳。 2、你有什么不懂吗?理解“铠甲”:古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这里指的是苍耳 坚硬的外壳。 3、师:如果你是小动物,你们会把苍耳带到哪里安家?就这样,苍耳跟着这些小动物们到 田野,到山洼,树林、花园,小动物们把他们带到哪儿,哪儿就是他们的家,他们以四海为 家。 (六)学习第四小节 1、 指名读。 2、 喜欢豌豆的同学来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子的?(课件演示。) 3、 比较:(1)“啪”的一声,豆荚炸开,孩子们蹦着跳着离开了妈妈

7、(2)豆荚炸开,孩子离开妈妈。 哪一句写得好,好在哪里?(第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时 动作及心情)这一下可不得了啦,豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来,他们去干嘛? 这时候他们的心情怎么样?该怎么读,试一试,谁把两句连起来读。 4小结:蹦到哪儿跳到哪儿他们也以四海为家。 5齐读这节诗歌,也可自由读练习背诵。 四、小结四、小结 小朋友,今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈,她们的办法都很好, 其实植物妈妈的办法还有很多很多, 还有什么办法呢?请小朋友们回去后请教爸爸妈妈, 或 爷爷、奶奶,也可以去网络、书籍上查找,下节课我们再交流。 五、指导写字五、指导写字。 1、出示:纷、经、好、如。你有什么发现? 2、指导书写。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 语文 > 部编版(统编版) > 二年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(课文-3 植物妈妈有办法-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:a12a3).docx)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|