1、部编版小学二年级语文园地六漫画作文父与子教学设计 教学目标： 1、读懂多幅图组成的漫画作品，发展观察与理解能力。 2、根据漫画创编故事，发展想象能力与语言表达能力。 3、感受漫画的幽默感，体验漫画带来的快乐，激发联系实际生活欣赏 漫画作品的兴趣。 教学重点：1、读懂组图漫画。2、展开丰富的想象创编故事。 教学难点：这一篇看图写话, 对孩子的要求不仅仅是组织语言来讲述图上的 故事,还要求展开想象续写最后一个图片。 教学安排：一课时 一、谈话交流，导入主题 1. 出示父与子漫画集。这本世界著名连环漫画一样，也带给我们读者无尽 的回味。今天，我们一起走近这本书父与子 。 二、简介作者，了解内容 1.
2、 简介作者：埃.奥.卜劳恩（Erich Ohser） ，原名埃 里希奥泽尔，德国著名漫画家。 1903 年 3 月 18 日生于德国福格兰特山区阿 尔多夫附近的翁特盖滕格林村，童年时迁居卜劳恩市。少年时代学过钳工，后来 在莱比锡绘画艺术学院学习，曾给一些报刊杂志作过画和插图。纳粹掌权后，卜 劳恩被万恶的法西斯判处死刑，他的政治漫画被禁止发表。卜劳恩的艺术生涯虽 然短暂，但成就卓著。他在父与子中所塑造的善良、正直、宽容的一束形象， 深深地打动了千百万读者的心， 被人们誉为德国幽默的象征。 2 内容提要： 父 与子的情节非常简单，在漫画中，父亲和儿子的生活和平常人一样，但每一个 平凡之处都充满欢乐
3、，饱含温情。父子俩热爱生活，天性乐观，偶尔会有奇遇， 但环境的变化并没有改变他们善良的本性。 父与子的幽默情节时时让人忍俊 不禁，父子深情常常令人掩卷深思。 三、学习方法，欣赏漫画 让孩子快速地观察一下前 5 图, 然后大致地说一下每个图的内容。 第一图,让孩子说一说事情发生的时间,地点,人物,进行想象,说一说桌上会 有 哪些菜?爸爸妈妈会说些什么? (比如快中午了, 妈妈烧了满满一桌丰盛的菜, 有什么样的鱼,什么样的肉,什么样的汤等,爸爸闻着香喷喷的味道,忍不住想 吃 了。这时妈妈会提醒爸爸,儿子还没下来呢!) 第二图, 爸爸去房间找儿子了, 他看到儿子在干什么?儿子是什么动作, 什么神 态
4、?爸爸会想什么,会对儿子说什么?(比如,爸爸看到儿子趴在地上,正津津 有味 地看着一本书,还不时地开心地笑起来,爸爸想:今天太阳打西边出来了, 儿子怎 么看书看得这么入迷?) 第三图,儿子离开房间,去吃饭了。爸爸呢?他在干什么?(比如,爸爸让儿子 去吃 饭了, 他却好奇地往翻开地书上瞧了瞧) , 此段可以简单地写一下图上人物 的 动作,无须写得详细。 第四图, 妈妈和儿子坐在位置上, 这时又发生了什么?这边应该有一个等待过程, 可以让孩子用上 “ 等了好一会儿 ” 这类的短语。 第五图,妈妈对儿子说了什么?她让儿子去干什么?这一图也可以简单写一下, 甚 至可以和第四图放在同一个自然段里。 第六图, 自然而然地就能想到儿子是去中喊爸爸吃饭的, 那么那时爸爸会在做 什 么呢?是不是在看书?是不是也是和儿子一个动作,趴在地上看书? 写结尾时,可以点出:“ 这是一本有趣的书! ” 那么,我们看图写话的题目也就 来 有 “ 有趣的书 ” 。 四、引导整理，推荐阅读
