1、口语交际口语交际我爱做手工我爱做手工 一、教材分析 做手工 是统编小学语文教科书二年级上册语文园地三口语交际教 学内容。本节课主要让学生介绍一件手工作品及其制作过程，这些作 品可以是独立完成的，也可以是合作完成的。旨在通过实践活动，提 高学生的表达能力，养成认真倾听的良好习惯，学习在倾听中抓主要 信息，分做手工的乐趣。 教材提示了本次口语交际的练习要点；按照顺序说:注意听，记住主 要信息；不懂的地方就要大胆提问弄明白。 二、教学目标 1.我会学：学习在倾听时记住重要信息的方法。 2.我会说：能按照顺序说清楚制作手工作品的过程，乐于分享。 3. 我会做：能够根据提示完成手工制作。 三、教学重点、
2、难点 能按照顺序说清楚制作手二品的程、乐于分享 四、教学准备 多媒体课件、手工材料 五、教学过程 一、课前导入：课前 1 分钟：读读儿歌两件宝 两件宝 人有两件宝， 双手和大脑。 双手会做工， 大脑会思考。 动手又动脑， 才能有创造。 二、出示课题 三、出示学习目标 四、课前热身：观察、发现、欣赏：手工作品 五、我会学：仔细观察老师手工制作，边看边说，记住重要信息。 （一）手工材料工具准备： 一个白色纸杯，彩纸，各种水彩笔，胶水，手工小剪刀 （二）制作步骤： 首先 接着 然后 最后 老师进行手工制作，做一步，让学生说一个步骤。 首先 制作耳朵 （）的耳朵 接着 画眼睛 （）的眼睛 然后 画鼻子
3、 （）的鼻子 最后 画胡子和嘴巴 （）的胡子 （）的嘴巴 （对于纸杯猫的五官要让学生自由说，自由交流，引导学生的积极性 和兴趣。 ） 六、我会说：小组合作交流、汇报 小组讨论交流，然后派一个小朋友来说。 今天，语文课上，老师教我们做手工纸杯猫。 我先（） ， 接着（） ， 然后（） ， 最后（） 。 就这样，我的手工纸杯猫完成了。 哈哈！我的手工真是（） 。 我今天（） 。 七、 拓展延伸我会做： 根据步骤自己动手做一做， 然后进行展示。 制作步骤： 首先 接着 然后 最后 1.耳朵 2.眼睛 3.鼻子 4.胡子和嘴巴 八、总结 展示图片，小纸纸杯不但可以做纸杯猫，还可以做许多的小动物和物 品。 九、布置作业
