1、看单幅图说话写话 教学目标： 1.指导学生仔细观察图画，看懂图意，展开合理想象，能有正确通顺的句子 准确清楚地表达图意。 2.学会观察单幅图的方法，掌握基本的写话格式，正确使用标点符号。 3.培养学生写话的兴趣，并在写话中运用在阅读和生活中积累的词语。 教学重点： 1.能根据图画展开合理想象，并能用正确通顺的句子准备表达图意。 2.在写话中运用平时积累的词语，将图画描述得生动具体。 教学过程： 一、直接导入 1.同学们，你们爱看动画片吗？ 2.播放猫和老鼠 3.好看吗？动画片名是猫和老鼠，是呀，猫和老鼠真是一对水火不容的 冤家。 4.今天我们这堂课【出示课题】的学习内容就与猫和老鼠有关，看老师
2、 板书课题。 【板书：看单幅图说话写话】 5.“单幅”就是单个画面，一幅图画。 “看”就是观察， 题目的意思就是观察一幅画面进行说话写话练习。 其实，这短短的题目还告诉了我们“看幅图说话写话”的方法，先观察 图的内容，再把图的内容说出来，然后把说的写下来。 6.齐读课题。 二、由主到次，着眼整体 1.那我们就一起先去观察图画吧。 瞧，图上都有谁？它们分别在什么地方？（猫在电脑里，老鼠在电脑前） 2.从画面内容看，它们之间发生了什么事情？谁能用一句完整的话来说一说。 4.小结：观察单幅图时先要整体观察，观察时抓住主要人物、主要情节，这 样能帮助我们看清图意，这可是看图说话写话的重要前提。 【板书
3、：看清图意】 三、由表及里，静中见动。 1.在对图画内容有了整体把握后，就要观察图画的细节了。 2.观察猫 （1）我们先来仔细观察猫，电脑里的这只猫是怎样的？谁来说一说。 （2）谁能连起来说说这只猫。 忽然，屏幕上出现了一只猫，。 3.观察老鼠 （1）这只凶狠的猫把老鼠吓成了怎样了？仔细观察图画，谁来说。指名说。 （2）大家你一言我一语，把吓坏了的老鼠的样子说清楚了。 （3）我们刚才分别仔细观察了猫和老鼠，现在试着把它们连起来说一说，注意 把这幅画面说具体。 突然，屏幕上出现了一只猫，。 小老鼠。 鼓励学生说得和别人不一样。 4.小结：我们刚才将画面上静止的猫和老鼠，通过想象，让它们不仅有了
4、一连串的动作，还有了声音呢，就像动画片一样。看单幅图说话写话，要发挥合 理的想象，变静为动，能让人物具体生动。 【板书：合理想象变静为动】 四、思前想后，合理想象 1.那么，小老鼠到底在干什么，才会吓一跳，猫是怎么冒出来的？老鼠遇到 屏幕中的猫后，接下来会发生什么呢？ 2.请同学们发挥想象，四人小组讨论讨论。 3.全班交流 4.小结：看单幅图说话写话不但要把看到的画面具体写下来，还要将画面作 合理延伸，想象出画面中没有的细节或场景，这也是想象的重要一部分。 【板书： 思前想后】 五、写话 ？ 文中插图？ 1.同学们刚才对图画进行了细致的观察， 展开了丰富的想象， 说得清楚具体， 接下来就请大家
5、动手写写这个故事，相信一定很精彩。 2.我们来看看书上的写话内容，请同学们翻到 94 页，请同学来读一读。 3.写话前，我们回忆一下，写话格式是怎样的？ 4.课件出示：温馨提示：1.开头空两格，标点占格不顶格。 2.把句子写完整、写通顺，没学过的字可以用拼音代替。 5.请同学们开始写话吧。 6.全班展示，老师评价。 六、结课 同学们，我们今天学习了看单幅图说话写话，知道了单幅图说话写话的方 法，先观察再说话写话，观察时要抓主要人物，主要情节，看清图意；适当展开 想象，让静止的画面动起来，还要将画面作合理延伸。希望同学们能在以后的看 单幅图写话中，运用这些方法。 板书： 看单幅图说话写话 看清图意 变静为动 合理想象 思前想后
