识字-2 树之歌-教案、教学设计-省级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:d001a).doc

上传人(卖家):小黑 文档编号:1769851 上传时间:2021-10-02 格式:DOC 页数:2 大小:17.50KB
下载 相关 举报
识字-2 树之歌-教案、教学设计-省级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:d001a).doc_第1页
第1页 / 共2页
识字-2 树之歌-教案、教学设计-省级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:d001a).doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、树之歌树之歌 教学目标:教学目标: 1. 引导学生运用归类识字法、换一换、加一加等方法正确认读 16 个生字。 2. 能正确书写木子旁的生字,重点指导书写左右结构的生字。 3通过接读、问读、拍手读等多种形式将课文读正确,读流利。 教学重点:教学重点: 1. 学习本课生字。引导学生运用形声字的规律自主识字。 2. 将课文读正确,读流利。 教学难点:教学难点: 引导学生发现形声字的识字规律并运用。 课时安排:课时安排: 第一课时第一课时 教学过程:教学过程: 一、谈话激趣,导入课题一、谈话激趣,导入课题 1 师:.孩子们,你们今天怎么都变样了?你们是? 生:树。 师:难道我们穿越到了树的王国?学生

2、回答:是啊。 师:那你们是什么树呀?指名回答。 师:好吧,就让我们去森林里走走吧!瞧,森林里好美,树木长得郁郁葱葱, 散发着舒心的凉爽,阳光像一缕缕金色的细沙,穿过层层叠叠的枝叶,温柔的洒 落在草地上。 咦, 这是什么?一起来读题目 树之歌 , 难道这是写给我们的吗? 来让我们一起走进儿歌。 2、板书课题,齐读课题。 二、借助拼音,读通儿,认读词语二、借助拼音,读通儿,认读词语 1.借助拼音自由读,读准字音。 学生自由读文。 2. 检查读文。 (1)儿歌有几句? (2)师范读儿歌。重点指导“桦” “银” “柏”字的读音,学生划出树名。 三、读通儿歌,识写生字。三、读通儿歌,识写生字。 过渡语:

3、儿歌中的树木太多了,我们给它们点点名,看看都到齐了没有? 1.认识各种树木的名称。 (1)借助图片认识词语。老师出示树木图片,学生认读树木名称。 (2)认读树木的名称。 杨树 榕树 梧桐 枫树 松树 柏树 桦树 金桂 水杉 银杏 木棉 带拼音认读。去掉拼 音认读。 2.学习词语 (1)出示词语,同桌认读。 (2)指名领读。 (3)去掉拼音,开火车来读。 3.小游戏,摘苹果,给生字组词。 4.交流识字办法,认识带有木字旁的生字,发现汉字特点。 过渡语:有几个调皮的生字宝宝偷偷从卡片上溜了出来,你们认识他们吗? 梧、 桐、枫、柏、杉、松、棉、仔细观察这些字,你们有什么发现? 学生交流:都有木字旁。

4、 (1) 你们发现了字形里的秘密,再读一读,你还有什么发现? 学生交流:梧 、桐、枫,我发现这些字的读音就是木字旁旁边的字。 教师小结:左边木字旁表示它们都是树木,右边的字提示了它们的读音,像这样 的字,我们把它们叫形声字。 (2)我们可以利用形声字的规律,认识更多的生字。猜猜它们都是什么树? 棕 树、椰树、橡树、楠树、香樟、石榴 5.指导书写带有“木”字旁的生字。 木字旁的生字我们会认了,还要学会写呢!出示生字(杨、桐、枫、松、棉、 柏、杉、桂) 指导学生仔细观察它们有什么共同点?书写时要注意些什么? 学生交流 :都是左右结构的字,都是左窄右宽,木字旁的捺要变点。 观察“柏”字,在书写时要注意的地方有哪些? 教师范写,学生书空。学生 在田字格里练习书写,请一位同学在黑板前来练习写。 师生评价(从间架结构和木字旁的变化等角度评价)同桌互评。其它木字旁 的生字,书写时的规则是相同的。 四四.再读儿歌,感知内容再读儿歌,感知内容 1.齐读儿歌。 2.圈出树宝宝的特点。 3.指名说。 4.师生配合读文。 5.自我介绍: “我是-,我喜欢-”的句式。 五五.拓展延伸拓展延伸 1.孩子们,树木对于人类和动物可有用了,你们想为人类或动物做什么? 2.指名说。 3.表演读。 4.实践活动: (1)背诵课文。 (2)课下积累与树木有关的语句。 (3)推荐阅读小树谣 。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 语文 > 部编版(统编版) > 二年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(识字-2 树之歌-教案、教学设计-省级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:d001a).doc)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|