第三单元 家中的安全与健康-11 别伤着自己-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：c21ba).zip

延迟符 11 别伤着自己 * 延迟符 * 延迟符 延迟符 X X X 延迟符 课前小调查： * 延迟符 小组讨论：你们调查到的这些隐患，可以采取 怎样的方式来消除？ * 延迟符 说一说，他这样做有什么危险？ * 延迟符 说一说，他这样做有什么危险？ * 延迟符 说一说，他这样做有什么危险？ * 延迟符 * 小朋友，在家中； 要牢记，安全经； 水火电，不乱碰； 防中毒，问家长； 与动物，友好处； 防摔伤，慢慢走； 安全话，记心中； 别伤着，你我他！ 延迟符 考考你： 遇到下面情况，你该怎么处理？ * 延迟符 1. 被小猫、小狗抓伤后，该怎么办？ 用肥皂 洗伤口 送医院 打疫苗 * 延迟符 2. 不小心烫伤了，该怎么办？ * 自来水 快冲洗 叫家人 送医院 延迟符 3. 手不小心被小刀割伤了，该怎么办？ 先消毒 再止血 创可贴 来帮忙 * 延迟符 4. 当我们受伤了，要不要告诉大人呢？ 无论是 大小伤 告大人 更安全 * 延迟符 * 延迟符 学习使用创可贴： 1. 从伤口中间向外画圈涂抹，不走 重复路。 2. 再拿一根新的棉签，涂抹。 3. 取出创可贴，从有箭头的地方撕开 ，用有药棉的地方对准伤口粘贴。 * 健康生活每一天 平安生活每一天 延迟符 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： * 别伤着自己 教学设计教学设计 课题第（11 ）课 别伤着自己 第（ 1 ）课时 版本（ 人教 ）版道德与法治 （ 一 ）年级（ 上 ）册 执教者 解 读 理 念 别伤着自己是人教版道德与法治一年级上册第三单元“家中的安 全与健康”中的第 11 课。本课教材编写的目的在于引导学生了解家庭生活中的 不安全因素，让学生明白注意安全的重要性。同时学习防范意外伤害的基本方 法，进一步发展学生自我保护的意识与能力。 解 读 学 生 一年级的学生生性活泼好动，好奇心强，但辨别能力差，加上长期受到家 长的过度保护，使他们缺乏自我保护的意识和能力。家里看似很安全，其实也 存在一些安全隐患，学生难免会受到意外伤害。一些学生受伤后，害怕家长埋 怨而不告诉家长，一些学生受了一点小伤只会大哭止，不知所措。因此，我们 必须对学生进行有目的的教育，培养他们基本的安全意识，帮助他们保护自己 的人身安全。 内容标准 课程内容“健康、安全地生活”的第 8 条“使用玩具、设备 和进行活动时，遵守规则，注意安全” ，第 9 条“认识常见的交通 标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意 外伤害” 情感与态度目标 通过体验，懂得避免意外伤害的重要性； 体会到意外伤害给自己和家人带来的痛苦。 行为与习惯目标 初步形成自我保护意识与能力，受伤后 能及时告诉老师和家长。 知识与技能目标 了解一些意外伤害的处理方法，学会使 用创可贴等实用方法，提高自我保护的能力。 解 读 教 材 教学目标 过程与方法目标 发现安全隐患，提高安全意识，知道基 本的紧急求助和自救办法。 教学资源学生课前的相关调查记录、师生交流中的资源再生成、多媒体等。 教学重点引导学生主动参与学习防范意外伤害的基本方法。 教学难点进一步增强自我保护的意识与能力。 教学方法 情境教学法、谈话法、活动教学法。 教学手段 调查访谈，利用多媒体辅助教学。 解 读 方 法 教学准备教师准备：制作教学课件，准备小药箱，包括碘伏、医用棉签等。 学生准备：课前小调查、碘伏、医用棉签、创可贴等 （词表的教学目标为低年段分类。中、高年段教学目标按课标要求情感态度价值观目标、（词表的教学目标为低年段分类。中、高年段教学目标按课标要求情感态度价值观目标、 能力目标、知识目标分别描述。能力目标、知识目标分别描述。 ） 教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成 导入新课 一、情境导入。 1.课件播放家长 因孩子在家不小 心被烫伤，导致 无法到校上课的 请假电话录音。 2.请学生说说自 己或亲人、朋友 在家里发生意外 伤害的经历？ 3. 引出课题，板 书课题。 1.生听录音 2. 学生交流自 己受伤的经历 和感受 通过家长打电 话请假这个学 生常见的情境 导入，让孩子 意识到意外伤 害带来的严重 后果。也以此 引起孩子们对 曾经的意外伤 害的回忆。 教 学 过 程 主题探究 活动一：在家 会有危险吗？ 1走迷宫棋，了 解在家会有危险 吗？ 2请学生汇报课 1.同桌走迷宫 棋，汇报。 2. 生汇报调查 引导学生从课 本走向自己的 前调查到的家里 的安全隐患？ 3. 小结：从同学 们的调查中，我 们发现在我们自 己家里也存在很 多的安全隐患。 结果生活中，进一 步探究，从而 了解到看似安 全的家里，其 实也存在许多 安全隐患。 活动二：危险 是怎么发生的？ 怎么做才安全？ 1四人小组交流： 课前调查到的家 里安全隐患，应 该采取怎样的行 为来消除。 2. 师根据学生的 回答相机板书： 水火电 不乱碰 防中毒 问家长 3. 师出示几个学 生在校做危险游 戏、追打、拉扯 动物的画面，让 学生说一说，他 们这样做有什么 危险？应该怎么 做才安全？ 4. 说一说平时在 学校还有哪些危 1.四人小组交 流。 2. 学生汇报交 流结果。 3. 生观看图片、 谈感受。 4. 生结合自己 的经历谈感受。 鼓励学生探寻 危险发生的原 因是因为我们 的不当行为造 成的，从而使 学生意识到规 范自己的行为， 防止危险的发 生。 由家里拓展延 伸到校园里、 社会中，让学 生意识到无论 在哪里都要规 范自己的行为， 才能避免危险 的发生。 险的事情不能做？ 5. 师归纳预防危 险发生的办法， 并编成家庭安 全三字经 5.学生拍手诵 读家庭安全 三字经 老师根据课堂 生成的预防危 险的办法，编 成朗朗上口的 三字经，让学 生易理解、易 熟记、易做到。 活动三：受伤 了怎么办？ 1.考一考你们： 出现了下面的情 况，你怎么处理？ （1）烫伤怎 么办？ （2）被小猫、小 狗抓伤后该怎么 办？ （3）如果不小心 被小刀割伤了， 怎么办？ （4）当我们受伤 了，要不要告诉 大人呢？ 2. 播放如何使用 创可贴止血的视 频。 3归纳小结使 用方法，指导学 生实际操作。 4 .师巡视指导。 学生发表自己 的观点，聆听 正确的处理方 法。 生观看视频 同桌互相练习 使用创可贴止 血的方法。 教师通过出示 一些学生常见 的受到意外伤 害的事例，考 一考学生，从 而让学生了解 一些基本的自 救方法。并且 明确不管是大 伤还是小伤都 要及时告诉家 长，才能使自 己更安全。 从理论到实践， 让学生亲自试 验学习使用创 可贴止血的方 法，让学生在 遇到小伤时真 正能自护和自 救。 总结全课 同学们，通 过今天的学习， 我们学会了在家 里自护和自救的 基本方法。老师 希望同学们今后 无论是在家里， 还是在其他地方， 都要注意安全， 尽量的小心一些， 别伤着自己，祝 同学们能够健康 生活每一天，平 安生活每一天。 通过本节课的 学习，让学生 学会一些自护 自救的方法， 从而达到本课 教学目标。 板 书 设 计 11.别伤着自己 水火电水火电 不乱碰不乱碰 与动物与动物 友好处友好处 防摔伤防摔伤 慢慢走慢慢走