第四单元 天气虽冷有温暖-13 美丽的冬天-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：b006f).zip

课题课题第十三课第十三课 美丽的冬天美丽的冬天 【教学目标教学目标】 知识与技能：引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自 然的美 体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。 过程与方法：用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。 引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增 强体质。 情感态度与价值观：感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩 子们积极乐观的生活态度。 【教学重点教学重点】 体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、 找到快乐。 【教学难点教学难点】 用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好 【教学准备教学准备】 课件课件 教学过程：教学过程： 首次备课首次备课 一、创境引入一、创境引入 1.多媒体出示春夏秋冬季节图，学生根据画面判断是哪个季节， 说说理由。师：一年有四季：曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。 这句话是告诉我们，春、夏、秋、冬我们称之为四季，这四时季节 不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复永不停止。 2.猜谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个 瓣，飘呀飘呀落下来。 （雪花） “北风”说明天气怎么样？（寒冷） 雪花开在什么季节？（冬季）引出课题板书：美丽的冬天 二、观察感悟，寻找冬天 师：小朋友们，冬天已经来到了我们身边，让我们仔细观察， 你发现了什么？（多媒体出示） 1.学生仔细观察。 2.说说你看到了什么？预设：结冰的小河，满头霜花的老奶奶， 冬眠的小动物，白茫茫的大地 师：这些画面都在告诉我们冬天已经来了。聪明的小作家还把 冬天藏在了儿歌里，让我们一起来读读这首儿歌。 （1）学生读儿歌 （2）冬天在哪里，我们还可以去问谁？请小朋友们和你的小组 同学一起讨论一下，续编这首儿歌。 （3）学生讨论 （4）汇报交流 3.小朋友们，你们能感受到冬天的到来吗？（能）你是怎么感 受到的？预设：树叶落了：下雪了；小河结冰了；人们衣服穿 得厚了；感觉冻手了 4.师：不光我们能感受到冬天的到来，很多冬眠的动物也在告 诉我们冬天来了，你知道那些动物会冬眠? 学生交流。 5.你知道动物冬天为什么会冬眠吗？ 交流 三、感受不一样的冬天三、感受不一样的冬天 看图，对比南北方冬天的差异，感受不一样的冬天。 四、冬天真好玩四、冬天真好玩 1.师：我们北方的冬天虽然寒冷，但却是非常有趣的，你们冬天会 玩些什么？ 2.学生自由交流 3.多媒体出示冬天可玩的游戏 4.冬天虽然好玩，但我们一定要注意？ 五课堂总结 孩子们，冬天虽然寒冷，但却充满了乐趣，那就让我们克服寒冷， 和冬天做朋友，好好锻炼身体，健康，安全，快乐地度过冬天。 【板书设计板书设计】 第第1313课课 美丽的冬天美丽的冬天 1. 冬天在哪里 2.2. 不一样的冬天 3.3. 快乐过冬天 道德与法治 美丽的冬天 春夏 秋 冬 谜语一： 小小白花天上栽， 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣， 飘呀飘呀落下来。 谜语二： 一种花儿真奇怪， 到了冬天开起来。 岁岁不留花种子， 年年花开飘世界。 冬天在哪里？ 冬天在哪里，我去问河流， 河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙， 青蛙不见影，睡在洞里头； 冬天在哪里，我去问妈妈， 妈妈不说话，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去问. 冬天在哪里，我去问黑熊， 黑熊不说话，正在睡大觉； 冬天在哪里，我去问山川， 山川不回答，穿上白大衣； 冬天在哪里，我去问麦田； 麦田不做声，盖上厚被子。 小资料： 冬天，我们北方纬度高，太阳高度角 小，白天短，获得太阳热量少，又靠近冬 季风的发源地，所以温度低，当温度低， 水汽足够时，就会下雪。而南方恰恰相反 ，南方纬度低，太阳高度角大，白天长， 获得太阳热量多，又远离季风的发源地， 加上重重山岭的阻隔，所以一般不会下 雪。