1、1 人教版道德与法治小学一年级上册 第 15 课快乐过新年第二课时教学设计 教学目标：教学目标： 1、让学生知道春节是农历的新年，是中华民族的传统节日。 2、让学生通过交流多样的节日习俗，初步了解春节的一些传统 文化与礼仪风俗。 3、感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围，初步感知习俗所蕴含的 文化意义。 学习者分析：学习者分析： 一年级孩子对热闹喜庆的春节已有一定的经历， 对于春节的一些 习俗，比如拜年、拿红包、放鞭炮、穿新衣也有较为浓厚的兴趣，但 对于过春节的一些传统礼仪，如饺子的含义，春联的读法，作揖的讲 究，拜年的祝福语，大部分孩子的认识还比较粗浅，因此要在课堂中 进行重点讨论交流。 教学重点
2、与难点：教学重点与难点： 重点： 通过交流分享初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风 俗。 难点：学习人们过春节的礼仪与讲究，感受春节的温暖、幸福和 团圆。 教学准备：教学准备： 1、白板课件。 2、世界各地华人庆祝春节的欢庆场面 SWF 动画设计程序。 3、微课： 团圆的绘本，饺子的介绍，作揖视频、 过新年 歌曲等。 教学过程：教学过程： 一一、 复习导入复习导入， 让学生再次感受各个国家庆祝公历新年的热闹场让学生再次感受各个国家庆祝公历新年的热闹场 景。景。 （一） 师： 上节课， 我们了解了元旦， 还记得元旦是几月几日吗？ 播放与元旦有关 SWF 动画设计程序 （二）生：围绕课件回答相关
3、问题。 1、新一年的开始是几月几日？是什么节日？（一月一日 元旦） 2 2、齐读课件文字。 3、旧的一年过去，新的一年来到了，人们通过各种形式迎接新 年的到来。想一想，你身边的人都是怎样庆祝新年的？一起说一说。 4、看图指名说新年的庆祝形式（中国撞钟 德国演奏 巴西祭海 神 西班牙吃葡萄） （三）总结：刚刚我们看到的是四个不同的国家采取不同的形式 在庆祝元旦，迎接公历新年的到来。 二、介绍春节的有关常识，重点了解春节的习俗。二、介绍春节的有关常识，重点了解春节的习俗。 （一）初步感知春节 1、 除了元旦， 冬天里还有哪些节日？这些节日分别在哪一天呢？ 课件呈现 2、指名说（圣诞节 平安夜 春节
4、 冬至）老师补充（腊八节 元 宵节） 3、对于中国人来说，最为重要、最为隆重的传统节日是什么？ （春节）淡出课件隐藏的问题 4、播放微课，了解春节的时间，感知世界各地华人热闹过春节 的方式。视频呈现 5、小结：同学们，春节，是中国最盛大、最热闹的一个古老传 统节日，也是中国人独有的、最重要的节日。在春节这一传统节日期 间，各地都要举行各种庆祝活动。从这个短片中，我们已经足以感受 到春节的热闹场景！ 设计意图设计意图: :拓宽学生的知识面，感受过新年的喜庆热闹，激发学 生的学习兴趣。 （二）交流分享春节习俗，学习春节礼仪 师：同学们，接下来我们将要一起讨论和交流“大家如何一起过 春节” ，请同学
5、们把课本翻到第 62 页和 63 页。 （板书本节课题：大家 一起过春节） 1、我们先来一起观看一个绘本故事，这个绘本故事叫团圆 。 请同学们边看边思考：从这个绘本故事中，你都知道了哪些春节的习 俗？ 2、导入课题，板贴板书“大家一起过春节” 。 3 3、听绘本，交流春节习俗。呈现电子绘本 设计意图：设计意图：活用教材，巧引绘本挖掘教材中过春节的传统习俗， 既符合一年级学生喜读绘本的年龄特点，又结合了本课的教学内容， 提高教学实效。 （1）听绘本故事团圆 ，思考了解哪些春节的习俗。 （2）交流绘本中的春节习俗。 看完绘本后，请回答以下问题： A、从这个绘本故事中，你知道了哪些春节的习俗？课本中
6、的绘 本故事又告诉我们哪些春节的习俗？ B、 “团圆”是什么意思？你是怎样理解故事中的“团圆”的？ C、读了团圆的故事，你有哪些感受？ 预设： a、学生可能会说到的习俗有：家人团聚，吃汤圆，剪头发，吃 年夜饭，晚上挂红灯笼，贴春联，贴福字，燃放烟花爆竹，穿新衣服， 拜年（走亲访友） ，收红包，舞龙灯 课本中的绘本故事隐含的习俗有：包饺子（吃饺子，吃好运饺） 、 穿新衣服、拜年、破五节 b、团圆团聚在一起。故事中的“团圆”指爸爸回家过年和 家人团聚。 c、感受幸福、开心，爸爸为了一家人的生活，在外打工， 一年才回来几天。我们要体谅爸爸的辛苦，要珍惜一家人在一起的温 暖生活，亲情可贵、父女情深，团
7、圆让人向往，分别令人心酸 3、播放饺子的微课，感受饺子的寓意。 设计意图：从观看饺子的自我介绍中感受春节时，食物所承载的 意义，对美好生活的寄寓和期望。 预设： 学生可能会说到的寓意： 更岁交子， 新旧两年在子时交替， 子时是今晚 11 点-明天 1 点，有喜庆团圆、吉祥如意的意思；里面有 馅，馅里面的菜和“财”字谐音；形状像金元宝有招财进宝的意思； 饺子像人的耳朵，为了纪念造世神女娲。传说：多数是编造出来的， 不一定是真实的故事。 4、活动：学习拜年礼仪。 4 （1）交流：过渡每年春节最让你开心的是什么？指名说（团圆 打雪战 领压岁钱 收礼物 拜年 旅游） 教师总结过渡。 （春节时要有礼貌，
8、说祝福话。拜年的对象不同， 祝福语也不同。 ） （2）微课播放作揖的姿势，学生学习作揖。 （3）活动：演一演、评一评礼貌拜年，发红包的方法。 小结：不管是拜年走亲戚也好，收红包也好，同学们一定要做到 有礼貌，该行礼的行礼，该说声谢谢的一定要说“谢谢” ，对长辈一 定要说一些“福寿安康”方面的祝福语。我们可千万不要说错了话， 行错了礼，这样别人特别是长辈会很不高兴的。 设计意图设计意图：学习拜年对象不同祝福语也不一样，作揖和演一演礼 貌拜年的过程，让学生进一步了解传统习俗和礼仪。知行合一，在实 践体验中感知过年的习俗，既增强了课堂的生动性与趣味性，又让学 生学以致用。 5、交流讨论贴福字、贴春联
9、及读春联的讲究 过渡：春节贴福字、贴春联是中国每个家庭必不可少的习俗。贴 福字、贴春联及读春联有哪些讲究呢？ （1）出示“贴福图”了解“福”字倒着贴的含义。 （指名说） （2）学习春联的贴法、读法。 谁贴过春联?你是怎样贴的? 你会读吗?讲解对联的要求： 从右到左。 (出示对联， 让学生练读) 上下联飞入 （3）练习读春联 （4）小结：春联应该先读右边的上联，再读左边的下联，最后 读横批。 三、总结本课，歌声中结束本课。三、总结本课，歌声中结束本课。 （一）总结：同学们，通过本节课的学习我们已经知道春节的习 俗有很多很多， 那么最主要的习俗都有那些呢？老师帮你们整理了一 下，并且用图片的形式表
10、现出来。 （1）请你们说一说，这些图片分别表示春节的哪些习俗？请看！ （教师点图片，学生回答，教师再贴习俗卡片，完成本节课的板 5 书设计。 ） （2）学生边回答，教师边板书： 吃饺子拜年贴春联贴福字 吃年饭发红包挂灯笼全家福 （3）齐读板书。 （二）歌声中结束本课。 结束语：同学们，春节是我们中华民族最为重要、最为隆重的传 统节日！2017 年即将过去，2018 年的春节已经为期不远了，让我们 共同喜迎新年，为祖国祝福，在过新年的歌声中愉快的结束今天 的这一课吧！ （播放过新年 ） 设计意图：边唱边跳的歌声中升华情感，在欢快的气氛中结束本 课。 附：板书设计附：板书设计 大家一起过新年 吃饺子拜年贴春联贴福字 吃年饭发红包挂灯笼全家福
