1、7.7.课间十分钟课间十分钟 教材教材分析分析： 课间十分钟一课是义务教育教科书道德与法治一年级上册第二单元 “校园生活真快乐”中第七课的内容。 本节课有四个板块组成，分别是“我喜欢的课间游戏” 、 “玩个课间小游戏” 、 “课间还要做什么” 、 “这样做好吗” 。提示课间休息适宜开展哪些活动，不宜开 展哪些活动，哪些活动会有危险等。指导学生体验并懂得下课时该先做什么；后 做什么。教学活动贴近儿童生活，符合低年级学生特点，能够调动学生的情趣。 学情分析学情分析： 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校生活充满兴趣，但他 们的安全意识和规则意识淡薄，对学校的规章制度不能严格遵守。希望通
2、过本节 课的学习，让学生更多的了解学校的学习规则，养成好习惯。为了能增强这节课 的实效性，在课堂上让学生说说自己在课间都是怎么做的，联系学生实际开展相 关活动。 活动活动目标目标： 1.情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全 的课间活动的快乐。 2.知识与技能：在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。 3.行为与习惯：学会玩文明游戏，养成良好的文明习惯。 活动活动重难点重难点： 在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、休息好,初步懂得 遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 活动活动策略策略： 本课教学主要以学生活动为主进行，通过多媒体的介
3、入，给学生创设一个真 实立体的空间，学生身临其境，心入其情，进入角色。模拟课间十分钟，这种体 验式的活动使得学生可以置身于实践情境中，以亲身的经历，获得感性的认识， 生成丰富的体验。 活动时间：活动时间： 2 课时 第一课时教学设计第一课时教学设计 活动过程：活动过程： 活动一：师生谈话，导入新课活动一：师生谈话，导入新课 （上课铃响起） 1. 同学们，老师早就听说人民路小学一 6 班的孩子们课堂表现特别好，所以 今天我就选择你们班一起活动。今天我们活动的主题就是“课间十分钟！ ”一起 把课题美美的读一读。 （出示板书课题： 课间十分钟 ） 2.选择这个课题，是因为我很好奇，想了解课堂上那么优
4、秀的你们在平日的课 间十分钟里，都喜欢玩什么游戏？谁来说。 指名生回答 活动活动二二：游戏达人显身手：游戏达人显身手 1.师：你们玩得项目比老师多，我们小时候就只有跳皮筋，毽子踢，翻绳子 还有在地上跳九宫格，不过老师不让画，浪费粉笔，地面也会不美观。 2.说的好不如玩的好，游戏达人显身手，谁有勇气把自己的拿手绝活，给大 家展示展示，记得还要介绍玩法 活动三：模拟课间小游戏活动三：模拟课间小游戏 1.你们玩的花样可真多，让老师不禁竖起大拇指，我们再来看看视频中的孩 子你们认识吗？（ 看视频）瞧，你们玩的好开心啊，让我呀也忍不住想和大 家玩一个游戏，游戏的名字叫做“网小鱼” ，你们想试试吗？ 2.
5、师讲解游戏方法及规则，可指名学生示范。 课题展示：游戏： “网小鱼” 活动活动四四：课间安排要合理课间安排要合理 1.师：同学们课间游戏好玩儿吗？课间除了玩儿，那你知道我们还需要做什 么？ 采访：回想一下，刚刚课间的时候除了玩，你们还做了什么事情？ 2.师：我来总结一下，课间十分钟里，有的同学喝水，有的去洗手间，有的 选择跟同学做游戏，有的选择在教室聊天并准备下一节课的书本，总之，你们让 我知道原来你们的课间活动那么多样化，只可惜课间只有短短的十分钟，所以必 须合理安排呀。十分钟里，你们觉得哪些事是千万不能忘记的？哪些事是不能做 的？小耳朵可要听清楚了。下面就请同桌互相说说吧。 （1）先来说说
6、哪些事情是你们认为除了玩以外，千万不能忘记的？ （2）在课间十分钟里哪些事情是你们认为不对的，或者是你们看到别人做 的不对的呢？ 小结：那么多同学都爱发言，说明都爱动脑筋。 （3）有些学生他们在课间活动时是这样做的，仔细观察，他们做的对吗？ 如果不对该怎么改正？轻声慢步靠右行） 指名学生交流。 活动活动五五：观看观看录像，感受课间录像，感受课间 1.师过渡：你们说得非常好，我很赞同，接下来我想请你们看一段小视频， 去看看片中的学生们在课间都做了些什么？ 2.你们都说说他们表现的怎么样？哪些活动我们可以学习， 哪些地方我们需 要禁止？ 3.师：正所谓安全第一，友谊第二！正如一首儿歌中说唱的。 （出示儿歌） 4.4.我们既要努力学习，也要懂得玩！因为玩既可以放松大脑，又可以增进同 学们之间的交流友谊！ 下节课老师再带着你们去做一些有趣的室外游戏， 在大课间时我们便可以 开心玩耍了！同学们下课！ 板书设计板书设计 7.课间十分钟 喝水 上厕所合理安排注意安全 准备下节课的书本
