1、1 拉拉手，交朋友 一、教学目标 1、情感与态度 培养学生与其他同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活 中一员的快乐。 2、知识与技能 通过游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 3、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。 二、教学重难点 让学生在游戏中了解游戏的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼 貌的行为习惯。 三、活动过程 活动（一）游戏找朋友 一、激趣导入 同学们，今天老师想和你们做个游戏，咱们一起来找朋友，看谁 找的快并且能很好的跟同学介绍自己。 （1、同桌之间做游戏，老师适 时下去指导并维持好纪律。2、启发引导学生用不同的方法相互认识， 可以
2、相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。） 1、播放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。 2、找到朋友后，握手作自我介绍。 2 （提示：1 注意文明礼貌用语，不可以强制要求别人和自己 成为朋友。2 做游戏要遵守规则，不可以随心所欲。 ） 二、我的好伙伴认识新朋友 师： 同学们， 我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了， 你能叫出同班同学的名字吗？说说看，谁是你的好伙伴，你们是 怎么认识的？（引导学生积极举手发言，适时补充并完善） 生 1：某某某是我的好伙伴，我们是跳绳认识的，我们喜欢 下课后一起看蚂蚁。 生 2：某某是我的好伙伴，我们是跑步认识的，他和我一样 喜欢做手工。 师：同学们说的很棒，而且很顺利
3、的说出自己新认识的好朋 友， 那同学们想不想认识同桌之外的其他小朋友吗？下面我们继 续来玩一个小游戏，更加深入的了解自己的好朋友，但是老师在 这里也要提醒同学们要有礼貌的请其他同学一起玩做游戏， 不可 以强拉别人哦。 活动（二） “网”到一个新朋友 一网不捞鱼， 二网下小雨， 三网网住条小绿鱼 1、邀请 10 名同学，一起做这个小游戏。 2、被“网”住的同学，要说出自己的姓名、特征、喜好及 3 家庭等简单情况。 3、注意游戏过程中的规则和纪律，别人在说话时，其他同 学要认真听，找出和自己相同的喜好。 活动（三）好友大搜索 小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。 你们之间还不是 很熟悉， 想不想
4、互相再更进一步了解一下？找一找哪些同学和你 有一样的喜好的？ 1、同桌之间先互相说一说。 2、学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按 老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 活动（四）唱儿歌认识你真好 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩， 我们都是好朋友 四、课堂小结 同学们，你们觉得跟大家在一起玩得怎么样？认识了这么多 新朋友有什么感受？ （同桌之间交流讨论，并指派代表发言） 4 板书设计： 拉拉手，交朋友 互帮互助 教学反思： 本节课我设计了两种游戏，进一步让学生互相了解，初步了解如 何与别人交朋友。但是，在游戏过程中，我没有组织好学生的纪律， 导致游戏过程中出现混乱，这点需要进一步加强。
