1、美丽的冬天教学设计美丽的冬天教学设计 【教材分析】 美丽的冬天是义务教育教科书人教版道德与法治一年级 上册第四单元的第一课。本课包含三个话题,分别是“冬天在哪里”、 “不一样的冬天”和“冬天真好玩”,本课的设计目的旨在使学生了 解冬天的特征和南北方冬天不同的特点,通过亲自体验各种活动,感 受冬天的美好和快乐,培养学生的行动能力,激发学生热爱冬天、热 爱大自然的情感。 【教学目标】 1.通过欣赏儿歌,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找冬天 的足迹。 2.通过课件讲解不同地域冬天的不同特点,让学生更清晰直观 地认识冬天,同时了解下雪对农作物的好处。 3.在积极讨论、回忆、体验中,感受冬天的快乐,激
2、发孩子们 热爱生活、热爱大自然的美好情感。 【教学重难点】 1.通过寻找冬天,发现冬天的特征,了解冬天的美,以及南北 方冬天的不同差别,知道冬雪的好处多,尝试画一画冬天。 2.懂得冬天锻炼的重要性和注意事项,表达自己对冬天的热爱。 【教学准备】 资源课件,能体现冬天特征的图片、儿歌、视频等。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、激趣导入新课 1.播放雪孩子视频,观后说说这个故事发生在什么季节。 2.讨论一年有几个季节,课件出示“曰春夏,曰秋冬。此四时, 运不穷。三字经”(出示四季的图片)小结一年有四季。 【设计意图:通过录像图片导入,让学生形象感知四季的明显特 点,产生学习的兴趣。】 二、
3、活动探究 活动一活动一“冬天在哪里冬天在哪里” 1.欣赏儿歌。 “冬天在哪里,我去问河流, 河流不回答,停下不再走; 冬天在哪里,我去问青蛙, 青蛙不见影,睡在洞里头; 冬天在哪里,我去问妈妈, 妈妈不说话,指指我衣袖; 冬天在哪里,我去问.” 2.聪明的你们知道冬天在哪里吗?师引导学生寻找冬天的足 迹,感受冬天的特征。 3. 预设:冬天在冰冻的河流里;冬天在小刺猬甜甜的梦里;冬 天在光秃秃的树枝上;冬天在我们厚厚的棉衣里 4.师小结,冬天就在我们每个人的身边,它在我们的眼睛里。 【设计意图:此活动环节的设计,旨在帮助学生寻找冬天,学会 用优美的语言赞美冬天,留住冬天,让学生设身处地地感知冬天
4、的特 点和美丽。】 活动二活动二“不一样的冬天不一样的冬天” 1.祖国各地的冬天都一样吗?观察欣赏能体现北方和南方的冬 天特征的图片,借此理解课本诗歌的内容。通过对比,小组交流:你 更喜欢哪里的冬天,为什么? 2.生小组讨论后汇报交流。 3.师小结:北方下雪南方不下雪的原因,以及安徽的地域特点 四季分明。 4.冬天在雪姑娘的打扮下,变得非常美丽,你们知道冬雪有什么 作用吗? 5.课件出示有关冬雪的谚语,了解冬雪能冻死地里的害虫,有助 于来年农作物的生长。 【设计意图:学生根据学习内容,通过图片对南方的冬天和北方 的冬天进行对比, 可以更好地理解课本内容和不同地域气候的差别以 及冬雪的作用。】
5、活动三活动三“冬天真好玩冬天真好玩” 1.谈话引入:冬天如此奇妙,我们可以进行哪些有趣的活动呢? 2.引导欣赏课本相关的插图。 3.说话练习:图上的小朋友们玩得如此尽兴,你们平时都有哪些 好玩的活动呢?快和小伙伴们一起说说啊?(课件出示活动要求) 4.我们在玩的时候要注意些什么呢?(课件提醒注意事项) 5.在中国有句老话:“冬天动一动,少生一场病。”可见冬天多 运动是非常重要的,让我们赶紧行动起来,跟着大屏幕一起学唱健 康歌吧,看谁最棒哦! 6.谈话:你们喜欢冬天吗?你心目中的冬天是什么样子的?让我 们拿出手中的画笔,画出我心目中的冬天,师巡视,展示优秀作 品,评选“雪地里的小画家”。 【设计意图:通过图片引导说话,学唱歌曲和绘画环节的设计, 教育学生要积极参加体育锻炼,学会赞美冬天,从而激发他们热爱冬 天、热爱大自然的情感。】 三、课堂总结 同学们,冬天已悄悄地来到了我们身边,让我们一起行动起来, 克服困难,和冬天做朋友,锻炼好身体,保护好自己,平安快乐过冬 天! 【板书设计】 美丽的冬天 冬天在哪里 平安过冬天不一样的冬天 冬天真好玩