1、我不拖拉 一、教学目标: 1.了解什么是做事拖拉,初步认识拖拉的危害; 2.认识生活中常见的拖拉现象,发现自己的拖拉行为。 3.体验抓紧时间做事的意义,树立做事不拖拉的意识。 二、教学重难点: 认识拖拉的危害,树立做事不拖拉的意识。 三、教学过程 活动一:听故事,感知“拖拉” 1、激趣导入:播放鸟叫声,说一说它们的名字。 2、倾听教材副版中的绘本故事,猜猜:它叫什么名字? 3、想一想,说一说:为什么叫它“拖拉鸟”? 4、讨论:你觉得这样拖拉好不好?为什么? 活动二:看图片,说说“拖拉” 1、读读教 2、联系实际说说:生活中,还有哪些拖拖拉拉的行为? 3、根据课堂发言,呈现学生生活中的一些典型拖
2、拉事件。 活动三:想一想,辨析“拖拉” 1、播放故事一分钟 。 2、讨论:元元起床时拖拉了一分钟,后果是什么? 3、联系生活,想想说说:在我们身边还有哪些因为拖拉而造成的麻烦事? 4、看视频,感受做事不拖拉的重要意义。 5、做游戏,感受时间的意义。 6、小结,点题:我不拖拉。材中的儿歌,想一想:这样拖拉有什么坏处呢? 我不拖拉 活动四:续故事,告别“拖拉” 1、呼应课始,再次呈现“拖拉鸟” ,请学生说说现在有什么话想对它说。 2、听听“拖拉鸟”的自我反省。 3、学生展开想象:给改掉坏习惯后的“拖拉鸟” ,重新取个名字。 4、学生说说本节课的收获。 5、总结本课。 四、板书设计: 我不拖拉 不急 明天麻烦不断后果严重 等一下 还没完