1、一年级道德与法治第十课：吃饭有讲究一年级道德与法治第十课：吃饭有讲究-早餐要吃早餐要吃好好教学设计教学设计 教学设计方案教学设计方案 课题名称吃饭有讲究吃饭有讲究-早餐要吃早餐要吃好好 姓名工作单位 年级学科一年小学道德与法治教材版本人民人民出版社出版社 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的 重要性） 本节课内容是小学一年级健康教育第十课，学习早餐要吃好，学生们通过教 师讲课可以知道吃早餐的好处喝不吃早餐的危害，从而养成良好的生活习惯。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标 要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 教学目
2、的、要求： 1、 能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、 让学生知道不吃早餐有哪些危害？ 3、培养每日吃早餐的良好习惯。 教学重点、难点： 重点：1.让学生知道吃早餐很重要。 2.让学生知道不吃早餐有哪些危害？ 难点：如何使早餐吃饱、吃好。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法 的掌握情况，如何设计预习） 小学一年级的学生所处的年龄阶段主要是 79 岁，这个阶段也是孩子处在一个好动、 爱玩，但相应的求知欲也比较强，对于新事物的兴趣比较浓，喜欢空间感强的物体和颜色、 艳丽的图案等，我利用的新鲜的颜色，引导学生们观看图片，引起学生注意，是学生们对新 课
3、的学习产生兴趣。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） 一、课堂导入： 同学们， 你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对 我们的身体有什么危害吗？今天我们就学习早餐要吃好。 （导入课题） 二、新课展示： 课件出示各种早餐图片，让学生们说出来 （在出示图片的过程中对食物有一个初步的认识，为下一环节做铺垫） 三、师生互动： 1、师提问：同学们早上都吃什么了？ 生回答（粥、包子、饼、牛奶、面包） 通过学生的回答，让学生懂得父母为我们的健康成长付出很多，我们要孝敬 他们，总结出合理而又营养的早餐对人的身体健康很重要。只有吃好早餐，才能 保证学习精力充沛。 2、提出
4、问题：吃早餐有什么好处，不吃早餐有哪些危害？ 观看视频，让学生自己初步总结 吃早餐的好处 （1）早餐可以提供充足能量，满足上午学习的需要 （2）可以使消化系统正常工作，减少各类肠胃疾病的发生 不吃早餐的危害 （1）使头脑反应迟钝 （2）脑力无法集中 （3）营养不均衡抵抗力低 （4）可能引发各种肠胃疾病 （5）影响生长发育和正常学习 （6）影响记忆力 3、教师总结吃早餐的好处喝不吃早餐的危害，提出同学们应该养成良好的 生活习惯 四、师生总结 总结本节课的学习内容 五、课外拓展 出示健康法小贴士 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变 革，配置学习资源和数字化工具，
5、设计信息技术融合点） 教师活动预设学生活动设计意图 课件出示照片课件出示照片 同学们可以准确说出食物同学们可以准确说出食物 名称名称 为 下 一 环为 下 一 环 节做铺垫节做铺垫 观看视频观看视频 同学们仔细观看视频同学们仔细观看视频， 可以可以 自己总结出教师提出的问题自己总结出教师提出的问题 以 学 生 为以 学 生 为 主体主体，学生可以学生可以 自己总结自己总结 课堂总结课堂总结 同学们可以自己总结出本同学们可以自己总结出本 节课的学习内容节课的学习内容 让 学 生 有让 学 生 有 清晰的学习思清晰的学习思 路路 六、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方 便展示，可将板书以附件或图片形式上传。 ） 早餐要吃好 不吃早餐的危害 吃早餐的好处 养成良好的生活习惯
