课题皇帝的新装课型新授 内容简析以“受骗”一词，分析内容即皇帝受骗的原因并品味和学习语言 学情分析初一学生必须加强对内容的感知和语言的品析 教学目标 1. 默读课文，概括故事内容，理清故事情节。 2. 通过品析文中语言，感知人物形象，进而探讨文章主题。 重点难点分析人物形象 探讨文章主题 策略方法“启思互动”教学模式 课前预习无 教学过程 教学环节教学内容教师活动学生活动批注 启思入境 问题导入：什么是 童话？ 教师引导学生补充 启思感知 初 步 了 解 故 事 内 容，梳理文章情节 教师整理使学 生有整体认识 自主复述故事 学生予以评价 生生互动 启思探究 抓住主问题“皇帝 受骗的原因”再读 文本 教师提出问题 引领学生分析 从具体的内容加 以概括原因 师生互动 启思延伸 面对谎言你会揭穿 吗？ 在总结学习目 标时拓展学生 思维 畅所欲言，加深 对文本的理解 走出文本 反思提升 成长寄语写一段提升价 值观的话 气读此话 学以致用 板书设计 皇帝：愚昧，昏庸，自欺欺人 大臣，官员：阿谀奉承 新装新装天真天真，真实真实 骗子：投其所好 百姓：惧怕皇权 教学反思 1.教学思路清晰，气氛活跃。 2.主问题明确，支问题不够明确。 3.拓展回到学生的生活。
