第三单元 安全护我成长-9 心中的“110”-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号：f0385).zip

谜语大作战 1.有一种声音，它最让人安心，坏人听见 它，吓得胆战心惊 （警笛声） 2.有一种人群，他最让人定心；坏人看到 他，总是无处遁形 （警察） 3.有一个号码，它最让人放心，有事拨打 它，难题很快搞定 （110） 两男子假装送快递入室抢劫 家住市区的魏老太准备休息时，听 见有人敲门，门外人说是送快递的。 她把门打开后，两名男子就开始往家 里进，随后，魏老太被他们用胶带绑 了起来,并用毛巾堵住了嘴。两名男子 共抢走家里的2100元现金。 生活中总会遇到陌生人。在这些陌生 人中，有很多人会像朋友一样关心、 爱护、帮助我们，但也有少数人不坏 好意，会危及我们的安全。 如果你独自一人在家，发生下列情况，该怎么办？ 开不开门呢？请演一演。 我是送快递的。我是邻居王奶奶。我来帮你家修东西。 独自在家遇到陌生人敲门时，这样想对不对？ 辨 一 辨 1.我看这个人不像坏人，就把门打开了 2.我想，不开门多不礼貌呀！就开门让他进来坐。 3.我怕他是坏人，所以没开门。 4.他是查水表的，我怕影响人家的工作，让他进门了。 5.他是收废品的，挺辛苦，我开门送给了他三个可乐瓶。 6.我正需要洗发水，刚好有人上门推销，我就买了一瓶。 1.千万不要随便给陌生人开门。 2. 接听电话的时候，如果是陌生人，不要透 露自己的家庭地址，姓名，等个人信息。 3.晚上独自一人在家，在开灯前要把窗帘拉上 ，不要让其他人发现你单独在家 4. 独自一人在家，遇到陌生人敲门要怎么办？你也 有过独自在家的经历吧？与大家分享一下经验。 1.独自在家，绝对不能放陌生人进门。 2.如果来人纠缠不休，你就告诉他说要打 110报警电话。 3.如果房门不结实，就不要让来人知道爸 爸妈妈不在家，可以告诉他爸爸在落下或 在邻居家，马上就回来。 温 馨 提 示 一定不能给陌生人开门 吗？也许真的是快递员 呢？也不能开门吗？ 明明的疑惑 “害人之心不可有，防人之心 不可无”。我们对有可能发生 的意外都要保持警惕，不要存 有侥幸的心理。 思 考 当我们遇到危险的时 候，怎么办呢？ 一天，陈宇一个人在家写 作业。突然，他听到门外 有一阵阵奇怪的声响，就 轻轻地走到大门前，从门 缝向外张望。 只见两个陌生的青年男女 正在鬼鬼祟祟地撬对门张 奶奶家的门锁。他们边撬 边四处张望，神色慌张。 陈宇顿时提高了警惕。张 奶奶家最近没人，这两个 陌生人太可疑了！于是， 他便赶紧跑回房间，拨通 了“110”报警电话。 警察很快赶到了现场，成功抓 获了两个正在屋里翻箱倒柜的 小偷。 经过审讯得知，这两人可是偷 盗老手，没想到这一次却输给 了一位机警的小学生。 你最欣赏陈宇遇事后的什么 表现？如果你遇到类似的情 况，会怎么处理呢？ 1.遇事要冷静，不要惊慌。 2.及时拨打“110”报警电话，请求警察的帮助。 3.懂得借助大人的力量，注意保护好自己。 温 馨 提 示 小拓展 1. 讲清楚你所遇到的问题是什么。 2. 讲清楚您的姓名、住址、职业、 联络方法、所在位置、准确地点，并按 接警员的询问如实回答。 拨打“110”的注意事项 课堂练习： 1.小雨是光明小学一名三年级的学生。这天放学回家的 路上，他遇到了一个陌生人向他问路，以下关于小雨 可能的做法正确的是（ ） A.礼貌告知对方自己是否知道，并提供可能的帮助。 B.假装没有看见，径直走开。 C.不告知家人，立刻带陌生人去这个地方。 D.告诉他一个错的方向。 A 课堂小结 1.有点警惕性 2.不要上当受骗 3.向110求助 心中的“110” 谢谢 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值。 心中的 110是三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第三 课。教育主题是社会性安全，因为对儿童的伤害不单是指灾害或外 事故，一些人为的社会因素对儿童身心的伤害同样值得注意。 这一 课分 2 块分别是有点警惕性和不要上当受骗，提醒儿童在与陌生人 打交道时应该提高警惕。 二、教学目标 1.知识与技能：通过具体的情境，提高对陌生人的警惕性，遇到危 险要会自护自救。 2.过程与方法：懂得遇到危险时拨打 110 进行自护自救。 3.情感态度与价值观：意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危 险，提醒自己心中有个 110，不上当受骗，提高解决问题的能力， 进行简单的自救自护。 三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风 格） 小学生年龄小，涉世浅，又多在父母的呵护下长大，平时的衣食 住行，样样有人替他们操心，因而儿童对来自外界的危险往往认识 不足，甚至茫然不知，自身保护能力较弱。他们不知做人之险，缺 乏防止侵害的意识和知识，辨别是非的能力不强。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用 的教学与活动策略）。 新课导入-新知讲授-总结。 五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）。 教学重点： 1.提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。 2.在与陌生人打交道时应该提高警惕识破生活中潜藏的危险，学会 遇到危险拨打 110。 教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 1、新课导入 小朋友们，上课之前我们先来猜 几个谜语，看谁最爱动脑筋，反 应最快，准备好了吗？ 1.有一种声音，它最让人安心， 坏人听见它，吓得胆战心惊 2.有一种人群，他最让人定心； 坏人看到他，总是无处遁形 3.有一个号码，它最让人放心， 有事拨打它，难题很快搞定 学生听课猜谜 （警笛声） （警察） （110） 通过猜谜引 起学生的学习 兴趣 二、新知讲授 一：有点警惕性 1.如果你独自一个人在家，你应 该怎么办？ 2.欣赏案例“被骗的魏老太”， 对于故事你有什么想说的吗？ 活动一：我该怎么办？ 如果你独自一人在家，发生下列 情况，该怎么办？开不开门呢？ 请演一演。 （1）我来帮你家修东西。 （2）我是邻居王奶奶。 （3）我是送快递的。 3. 辨 一 辨：独自在家遇到陌 生人敲门时，这样想对不对？ （1）我看这个人不像坏人，就 把门打开了 （2）我想，不开门多不礼貌呀！ 就开门让他进来坐。 4.经验交流 自由讨论。 自主发言： 千万不要随便让陌生 人进家门； 学生表演 讨论发言： 不管是谁，都不能吭 声； 房间里大声喊爸爸妈 妈； 学生讨论举手发言 不可以 不行 接听电话的时候，如 果是陌生人，不要透 通过案例，让 学生了解生活 中有许多居心 不良的人，提 高学生的警惕 性 5. 打开教材 P63 页，阅读“智 捉小偷”绘本故事。 6.你觉得这个主人公哪里做的好？ 如果你遇到类似的情况，会怎么 处理呢？ 7. 拨打“110”的注意事项 讲清楚你所遇到的问题是什么。 讲清楚您的姓名、住址、职业、 联络方法、所在位置、准确地点， 并按接警员的询问如实回答。 8. 课堂练习 露自己的家庭地址， 姓名，等个人信息 遇事冷静，不惊慌 请隔壁邻居爷爷奶奶 帮忙（农村）； 有人敲门，给爸爸妈 妈打电话； 让陌生人给爸爸妈妈 打电话确认； 要向他学习，要冷静， 打电话求助； 打 110 . 师生共同演绎拨打 110 例 1：放学路上，邻座的叔叔 学生观察思考 通过再现生活 中常见的场景， 说自己是推销员。想免费请红红 喝饮料。红红没吭声，保持沉默。 例 2：夹着公文包的伯伯 向东东问路，东东不但热心地为 他指路，还帮着带路。 例 3：贝贝在小区里玩，一位拿 着平板电脑的阿姨说游戏可以让 他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的， 但是扭头走开了。 例 4：校门口一位陌生的阿姨说 是妈妈的朋友，接小明回家。 不能喝陌生人给的东 西 不可以 不能玩，要有礼貌的 拒绝，可以说我爸爸 马上就来接我了 找老师帮忙打电话问 家长 使学生看到这 些事情背后隐 藏的危险。 通过故事分析， 使学生明白遇 事要冷静并学 会拨打 110 自 救 三、总结 课堂练习 和大家一起学习，我感受大家的 聪明、智慧。对于陌生人，我们 不能轻信，防受骗，遇到危险时， 我们要多动脑筋，可以拨打 110，或向他人求助，要时刻保 持警惕，冷静，老师希望每个小 朋友牢记心中的 110，平安、幸 福地度过每一天。 1.有点警惕性 2.向 110 求助 通过总结，让 学生牢记安全 七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）本节课主要向学生 传达对陌生人要保持警惕，以及一些基本的自护自救方法，以此板 书呈现，能突出这一理念，较为清晰，对于小学生来说也较为容易 理解。 板书： 心中的 110 有点警惕性 平安、幸福 有事拨打 110