1、水墨游戏水墨游戏 知识与技能目标:知识与技能目标:了解水墨画的特点,感受水墨画笔、墨、纸的特点。 过程与方法目标:过程与方法目标:在自主探究的学习活动中,能学会控制水分,并尝试各种用笔、用墨方法。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:通过欣赏及表现,使学生感受中国传统文化的独特魅力,激发学生的民族 自豪感。 教学重点:教学重点:在自主探究的游戏中,体验笔、墨、纸在水墨画中的变化,感受水墨画独特的魅力。 教学难点:教学难点:大胆尝试水墨画的多种表现方法,体验创造乐趣。 一: 导入 这节课老师还给大家带来了两位新朋友, 它们是谁呢?快看,他们来了。啊,原来是顽皮的墨宝宝,哇,透明的水宝
2、宝也赶来了。 发生了什么呢?我们继续往下看(互相看,叹气)哎?他们怎么不开心了呢?你们别着急, 有个朋友能帮你们解决这个难题,它长着尖尖的嘴,大大的肚子,孩子们快告诉它们,这个 朋友是谁?学生回答(笔)师:我们欢迎毛笔先生隆重出场(课件)毛笔跑出来毛笔先生带 着它们在一起快乐地玩耍,水宝宝和墨宝宝发生了神奇的变化。这节课就让我们一起走进水 墨游戏,共同感受水墨相融的无穷魅力。 (同时放课件,板书课题) 二 新授 (一)感受用墨 毛笔先生带着水宝宝和墨宝宝玩得开心极了, 我们也来加入他们的游戏好不好?老师给 你们准备了大大的纸,充足的墨,还有各种各样的工具, (可以用喷壶来喷,用海绵来按,压,
3、用手套印,用笔来画点,用板刷刷)下面我们就利用这些工具,将水和墨充分融合,把它展 现在纸上,看看谁的玩法最新奇,谁的方法最独特? (二)感受用笔 孩子们,看来只要我们勇于尝试,在玩中也能发现问题,学到知识,刚才我们初步感受 到了用墨, (板书,用墨)下面我们再来玩一个更好玩的游戏来感受一下用笔的妙处。 (三)联想添加 那么请大家看老师手里的这张画纸, 这是我的一个学生第一次玩墨的时候丢掉的练习纸, 这确实只是一张练习纸,上面只有一些毫无意义的墨块,但是,老师觉得只要我们大胆的想 象一下,进行一些合适的添加,这张练习纸同样也可以变成一幅有趣的作品,怎么样,想不 想和老师来一起挑战一下? (四)作品欣赏 这幅作品看起来很简单啊!它是由什么组成的?这些点又让你想到时了什么? 这幅作品又画的是什么? (五)学生创作 好,那下面我们大家就以你的练习作品为原形,展开充分的想象,进行大胆的添加,把 它变成一幅或抽象或具象的大师级作品,在添画过程中一定要注意墨色浓淡变化。看谁的创 意最新颖。 (六)展示评价 三,拓展小结 这节课,我们在游戏中初步感受了水墨交融的魅力,水与墨的交融,在浓淡变化间彰显 了色彩的层次变化,在黑白交融之间表现了色彩的缤纷灵动,水墨画这朵民族与世界的艺术 奇葩,我们应该把它传承并创新下去,让它在世界艺术之林中绽开得更加鲜艳夺目。