1、找找三角形 一、导入： 小朋友，戴上红领巾就是少先队员了，红领巾是什么形状的？（出示三角形（揭题） ）问： 三角形有几条边？还有 3 个尖尖的角。 下面老师考考小朋友：你能在你的彩色纸上用最快的速度剪出一个三角形吗？比一比， 谁最快！ （展示三角形，讲解方法，利用两条边再剪一条边就可以了）今天，我们就来找找生 活中有趣的三角形。 二、新授： 1、在生活中你还看到过哪些三角形的物体呢？展示生活中三角形的图片。 2、 出示日本民居， 什么形状的？你们来猜一猜为什么要造成三角形的吗？日本是一个海岛国， 发生地震的频率比较高，民居造成三角形的，大家看三角形下面大大的，上面尖尖的，感觉 特别稳， 特别牢
2、固。 所以， 很多设计师就是利用这个特性在生活中广泛运用。非常有意思。 3、走进博物馆。在几千年前的古人也用三角形来装点他们的生活。 4、当我们把三角形的尖角朝下的时候，你又有什么感觉？ 预设： 5、看一看你手中的三角形，请你发挥你的奇思妙想，它在你的眼中是什么有趣的东西呢？向 你们组的小朋友说一说，师采访。 6、师示范：老师这有四个一模一样的三角形，想不想看看老师的奇思妙想？ （尖角左小老鼠；上帆船；下小花；右小汽车） 总结：当你手中的三角形没奇思妙想的时候可以把它转转方向，再动动脑，你可能就会有不 一样的想法哦。 7、下面，让我们来看看其他小朋友有何奇思妙想吧。 （总结方法：添画） 8、绘画作品欣赏、多个三角形组合的联想。 三、学生作业 四、总结延伸：埃及金字塔被誉为世界七大奇迹之一，华裔建筑设计师贝律铭先生 受到它的启发，将法国卢浮宫博物馆的入口设计成玻璃金字塔，这个设计获得了被称为建筑 界诺贝尔奖的普茨克奖。其实生活中有很多东西只要你用心留意，就会发现它独特的美，同 时又能启发我们进行再创造，只要我们肯动脑肯动手，生活一定会变得更美好
