苏少版一年级上册美术第十七课 卡通 卡通-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号:20c24).zip

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大家好大家好 金山小学 吴从艳 Cartoon 漫 画 和 动 画 卡 通 英国 史都华布雷克顿于1906年拍摄的滑稽脸的幽默像 拟人 夸张 变形 幽 默 作业要求: 用线描形式画一个你喜爱的卡通形象。 造型生动有趣。 可以是自己创造的,也可以改画一个你喜爱的卡通形象。 画得快的同学可以涂上颜色。 卡通 卡通 教与学的设计教与学的设计 一、创设情境一、创设情境 激情导入激情导入 小朋友们,秋天来啦,树上的苹果都红了,你们瞧,就挂在我们的黑板上呢,谁想摘? (指名上台摘苹果)师激趣:我也好想摘呀,可以吗? 二、初步尝试二、初步尝试 揭示课题揭示课题 1. 学生试画。 2. 教师点评。 在小朋友的笔下,普通的水果都变成了可爱有趣的水果宝宝,画的真好,老师都很喜 欢。让我们把掌声送给自己吧!用这样加表情和动作的方法不仅可以变出许多水果“宝宝” , 还有可爱的花朵宝宝,帅气的松树小子,顽皮的雨滴宝宝,还有赫赫有名的海绵宝宝。 (课件播放) 3. 揭示课题。 今天我们就一起走进奇妙的卡通王国吧!(出示课题) 三、探索新知三、探索新知 认识卡通认识卡通 1. 欣赏。 知道小朋友们要来,卡通明星们都来欢迎了,如果你认识就大声的喊出他们的名字! 2. 了解卡通常识。 同学们认识的朋友真多,平时一定看了不少的动画片。这些动画人物虽然表情不同, 形象不同,但是它们却拥有一个共同的名字,想知道吗?你猜.聪明的小朋友在黑板 上找到了答案。 (卡通) 卡通是英文 cartoon 的音译,简称为漫画和动画,距今已有一百多年的历史了。 你看过一百多年前的动画片吗?会是怎样的呢?让我们一起来瞧一瞧世界上第一部 动画片吧! 它是由英国的布雷克顿于在 1906 年拍摄的。(课件播放影片) 你喜欢现在的动画片还是这部历史久远的呢?为什么?不过,通过这部最早的动画 片,让我们知道了,原来在动画片中那些可爱有趣的卡通形象,是叔叔阿姨们画出来的呢。 3. 学生讨论自己印象最深刻的造型并描述。 老师相信,每个小朋友心中都有自己喜欢的卡通形象,它长什么样?你为什么最喜欢 它? 4. 猜卡通形象,说特点。 部分整体(孙悟空、喜洋洋、葫芦娃)(课件播放) 卡通明星们想和大家来玩捉迷藏,快来猜猜是谁藏起来了呢? 语言描述:(哪吒、猪八戒、蜘蛛侠)(课件播放) 我们请一位同学上来,背对银幕,其他同学可以看到屏幕上的卡通形象,但是不能直 接说出卡通的名字,你可以描述他的外形特点、样子、喜好动作等等。总之,要能让这位 背对银幕的同学快速准确地猜中答案。 哪咤:是一个小孩,手执乾坤圈,脚踏风火轮,身绕混天绫。 猪八戒:和尚,像人一样的猪,贪吃贪睡,手拿钉耙。 蜘蛛侠:人,超级英雄。有蜘蛛一般的本领,手指有吸力,能像蜘蛛一般在墙上行走。 5. 出示卡通原型,比较前后区别。(课件播放) 看来,小朋友们对卡通真是太熟悉太了解了,怎么都难不倒你们。接下来,我们来看 一看这些令同学们难忘的卡通形象,他们原来的模样。 拟人: 猜猜麦兜是哪种小动物变来的呢?(小猪)你是怎么猜到的?和真猪有什么区别? 总结:无论是这位带着墨镜的芒果,还是这位龇牙咧嘴的汽车,以及这位带着帽子的 麦兜。他们都像我们人类一样有感情、有动作、有表情。这样的方法称为拟人。 夸张变形: 这只普通的小兔子,在卡通世界里, 因为有了一对大大的门牙和胖胖的身体,而变 得特别起来。 这位史迪奇,你猜出来它是哪个小动物变的吗?夸张了树袋熊的眼睛和嘴巴,变成了 神气活现的史迪奇 总结:大门牙的兔子,长鼻子的木偶,大眼睛的树袋熊。这些夸大了某些特点,这样 的方法称为夸张。 幽默: 灰太狼小朋友们喜欢灰太狼吗?想到灰太狼小朋友们就会联想到他受气挨打的样 子一定很开心。 海底小精灵你看他们有的斜着眼睛、有的咧着嘴巴、有的做着鬼脸,多有趣啊! 疯狂夏令营由小动物变成的卡通明星们,瞧他们敬礼的姿势都是那么顽皮、淘气! 总结:这些卡通形象,让人看到就开心,滑稽有趣,这样的方法称为幽默。 四、教师示范四、教师示范 想象创作想象创作 教师示范卡通形象。 五、学生作业五、学生作业 创作表现创作表现 1. 欣赏优秀儿童作品。(课件播放) 2. 布置作业。 用线描形式画一个你喜爱的卡通形象。 可以是自己创造的,也可以改画一个你喜爱的卡通形象。 画得快的同学可以涂上颜色。 在画之前,哪位小朋友能先说一说你的想法? 六、互动交流六、互动交流 多元评价多元评价 学生作画完成后,展评学生的作品,实施多元评价。 七、总结全课七、总结全课 拓展提升拓展提升( (课件播放课件播放) ) 1. 总结:可爱的卡通明星们不仅是小朋友们的好伙伴,大人们也同样很喜欢。在我们 的生活中,也常能找到用卡通来装饰的物品。就连奥运会这样的世界型赛事都用卡通来设 计吉祥物呢! 2. 拓展:有兴趣的小朋友为我们美丽的校园设计一个你心目的卡通人物吧!
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