1、课题:套色纸版画(四年级)课时数: 1 教材分析教材分析:版画课程在苏教版的美术教材中是一个重要板块,从低年级的粉印纸版画到单 色纸版画,到这一册的套色版画,由易到难。色彩丰富了版画艺术语言和表现手段,单色版画 具有概括,简练,单纯之美,而套色版画以其瑰丽多姿的色彩而引人喜爱。套色版画是用色彩 套印而成的版画,制作上有一版多色和多版多色的套色方法。本课着重于多版多色的套色方法 学习,这种方法更方便学生操作。 设计意图设计意图:四年级学生正处于知识迅速积累阶段,有着强烈的好奇心,在前面制作版画的 基础上再次接触套色纸版画,对如何套色充满了新奇,愿意动手、动脑创作自己的作品。这个 年龄段的学生经过
2、四年的小学生活均具备一定的绘画基本功及制作技巧,熟练运用一些画具、 画材和画法,利用前面感觉机理的铺垫完成有新意的作业。因此本课设计采取学生主导的 模式,让学生自己去发现、总结、整理,采用直观教学法、谈话法等教学方法完成教学目标。 教学教学 目标目标 A A 类类: :学习套色纸版画的基本知识,了解套色纸版画的印制方法。 B B 类类: :掌握分版套色的方法,自己动手、动脑创作作品。套色纸版画的制版、印版的 方法。 C C 类类: :激发学生学习兴趣,培养学生动手、动脑的能力。 教学教学 重点重点 多版套色版画的印制方法。 教学教学 难点难点 多版套色版画的制作方法,能够别出心裁利用不用肌理的
3、物品印制出不一 样的作品。 预习预习 作业作业 课前收集了解版画的知识,并整理成稿。寻找不同肌理的纸、物品,并带 来。 教学板块(注明各板块解决目标序号及所用时间) 学生课堂练习单 第一课时 教师准备教师准备:纸版画范图、彩色油墨、胶滚、白纸板、刻 刀、圆珠笔、6B 铅笔,吹塑纸、白乳胶、瓶盖、木蘑菇、 马莲、勺子、教学课件等。 学生准备学生准备:课件、树叶、白纸板、吹塑纸、圆珠笔、剪 刀、刻刀、白乳胶等。 一、预习反馈一、预习反馈 1同学们,我们一起来看一看,这些画与我们以 前的绘画有什么不同? ( 展示版画作品供学生欣赏、探究。 ) 2对于版画你了解些什么呢?小组讨论、分享。 3小组推选一
4、名代表上台介绍版画知识。 版画的意义、历史、艺术特点、分类、规范、版画 画家作品介绍等。教师书写关键词。 版画与我们的儿童画完全不同,我们真想了解多一 些。 【4 分钟】 二、展示艺术二、展示艺术 1课件出示:单色纸版画黑白分明,简练明了。 2. 出示一组套色纸版画,学生深入了解感知。 这些是其他班的同学制作的纸版画,画面主体物突 出,色彩丰富,非常有特色,好看吗? 师介绍:这些都是套色纸版画。色彩丰富了版画的 艺术语言和表现手段,它为我们的生活带来了更多的欣 赏乐趣。用色彩套印的版画称为彩色版画或套色版画。 学生根据预习作业纸,分 组按照不同的主题: 意义、 历史、艺术特点、分类、 规范、版
5、画画家作品,了 解版画的知识。收集版画 的知识,并整理成稿。勾 选重要的部分,课堂上汇 报。 出示图片的同时,学生反 馈课前了解的版画知识。 学生体验、比较单色版画 和套色版画的不用艺术风 格。 套色版画因其瑰丽多姿的色彩而引人喜爱。 3. 揭题:今天我们就来学习版画中的一类:套色 纸版画的制作方法,板书课题。 【1 分钟】 设计意图:设计意图:复习前面的单色纸版画,在学生介绍时 适当讲解,引导学生注意力放在套色纸版画上。学生通 过比较讨论得出:套色版画的主要特点便在于它是彩色 的,比单色的版画更加丰富多彩,更能体现色彩之美。 三、分析尝试三、分析尝试 1. 出示图例,想一想这幅纸版画是用几块
6、版子印 出来的?(两块) 2. 能看出来用的是什么材料吗?(有凹凸肌理的 树叶,有纹理的底版) 3. 原来有肌理的表面可以印出不同的效果。怎么 做的呢?学生讨论,教师示范视频。 (先将选作底版的瓦楞纸滚上绿草地的色彩,再将 树叶滚上红色油墨,将此树叶主版确定好位置放在草地 底版上,选一张白色纸覆盖在版面上,进行拓印。师介 绍这种就是多版多色的套色纸版画。 ) 4出示图例:这是用自然的肌理做的套色版画, 你还有哪些不一样的肌理呢?我们初步了解了多版套 色的制作方法,想不想再试一试制作一张自己独特的纸 版画作品? 5. 生活中的很多东西都可以成为我们的版画内容 的主题,比方说:风景、人物、动物、植
7、物等,课堂上 不能全部讲到。今天我们以喜爱的动物为主题来进行创 学生观察后回答。 猜一猜是什么材料印制出 来的。 学生讨论纸版画的底版: 主版和副版。 学生介绍自己带来的有肌 理的物品。 观看示范视频。 作。 (1)制作主版。 观看制作流程视频,回顾拼贴纸版画的方法。 (2)制作背景底版。 示范用海绵纸、报纸制作草丛。报纸揉皱,草丛一 簇簇剪好,拼贴固定。 介绍:无论是主版还是底版都可以选择不同质地和 肌理的材料, 例如: 白板纸、 吹塑纸、 墙纸、 马粪纸等 (3)滚墨拓印。 分别滚墨,底版滚上黄油墨,主版滚上黑墨,组合 摆放好浅色纸拓印。 6.你能总结一下多版套色纸版画的制作过程吗? 生回
8、答,师屏幕上同步演示步骤并板书。 构思。 想一想,你要表现一幅怎样的内容和画面。 制作。 分别制作两块版,一块作主版,一块作副版。 拓印。 先滚油墨,将主版和底版分别滚上两种不同颜色的 油墨。再拼版,将主版放在底版合适的位置上,选取一 张白色或浅色的印纸覆盖在拼好的版上进行拓印。 你有什么建议?(不同材质的肌理运用:可以是天 然肌理,也可以是粘贴各种材质肌理例如:纸绳盘卷。) 注意色彩的对比,彩色与黑色是最容易的对比。 设计意图设计意图:从第一次示范到第二次示范,一次是实 学生观看视频,学习复印 纸拷贝的方法。 学生观看教师示范,用制 作好的底版印制版画。 学生总结套色纸版画的制 作步骤。 构
9、思制作底版拓 印 学生讨论还可以有什么样 特别的肌理用于版画的底 版。 现录好的视频,一次是现场示范,让学生由浅入深掌握 多版套色纸版画的一般方法。课前可以让学生自己尝 试,更有利于技法的掌握。结合感觉肌理一课,引 导学生反复推敲物品肌理上凹、凸、平、斜等痕迹、制 定出最佳印制方案。不同肌理的底版给学生带来震撼, 极大鼓舞了学生学习的热情。 6观看范画:出示另外几张不同类型的多版套色 版画,你能看出是怎么制作的吗? 欣赏屏幕上其他优秀的多版套色版画,拓展学生思 路。 【10 分钟】 设计意图:设计意图:加深难度,开阔视野,对学有余力的同 学有一定启发作用,对大多数同学有方向指引作用。 四、合作
10、练习四、合作练习 作业要求:用多版套色的方法设计制作一幅动物主 题的套色版画作品。 注意:1. 构图饱满,造型新颖、独特; 2. 主版和底版制作要有凹凸层次,拼贴部 位用乳胶粘牢; 3. 选择滚印油墨时要选择两种对比强烈的 色彩,主版的色调可以深一些; 4. 拓印时要仔细,不能移动位置,掌握好 轻重力度,避免重影。 出示动物资料图,播放背景音乐,教师巡视指导。 在辅导过程中及时展示比较有特点的作业,并进行过程 性评价。 【15 分钟】 学生发现肌理深的比较容 易印出来,色彩对比看起 来更有吸引力。 学生制作版画底版合作印 制。 设计意图设计意图:提醒学生可能出现的问题,帮助学生更 好的完成作品
11、,激发学生的学习兴趣,带来成功感。 五、展示评价五、展示评价 1. 美丽的动物家园等着神气的动物明星们,谁会 先上来亮相呢? 2. 现在,同学们的作品都展示出来了,这么漂亮, 可以看得出来同学们都非常努力,老师特别高兴。说一 说自己比较喜欢哪一位同学的作品?为什么喜欢? 3. 请这幅作品的小作者来和大家说一说自己的创 作构思、印制方法,好吗?【7 分钟】 设计意图设计意图: 注意过程性评价, 改变单一的评价方式, 采用自评、互评、师评等多种评价方式使课堂气氛活跃 起来,巩固学习成果。 六、拓展延伸六、拓展延伸 今天,我们学会了用多版套色的方法制作了一幅自 己喜欢的纸版画作品,大家的设计制作都很
12、有特色。课 前同学们还找到了许多不一样的版画方法,我们一起来 看一看是否对你们有所启发! 1. 同学们用多版套色制作的纸版画作品,生活中 除了常用的卡纸版,吹塑纸等也是很好的材料,课件出 示其他套色纸版画的图片供学生欣赏。提问:你们想知 道这张套色纸版画是怎么印的吗? 介绍分版套色,出示小鱼范例,用三块胶版套印而 成。 (课件一步步展示过程) 2最后用铅笔签名,在画作底边从左至右依次为 学生自评、 互评同学作品。 版画作品评价关键词:构 图、印制到位、趣味等。 学生根据课前的预习,介 作品编号、作品名称、版种、作品规格、作者姓名、创 作年代。 3. 印制的方法还有许多,比如木版套色、套色水 印
13、(继续展示课件) 。套色版画可以用彩色油墨印,也 可以用水粉色印。这些都是套色版画,很有特色。 同学们如果有兴趣可以进一步去学习,去尝试,做 出独一无二的版画作品。 4. 套色版画的应用。 套色版画在生活中用途极广,除了专业美术家创作 的彩色版画之外,生活中的彩色报纸,彩印的书籍,画 册,T 恤,书包上印的彩色图案等等都可以属于“套色 版画” 。 出示一组套色版画生活中应用的图片。 【3 分钟】 设计意图设计意图:拓展介绍,给学生带来灵感,鼓励学生在课 余的时候自己学习,制作不同的版画。 绍版画的作品规范:在版 画的下方或旁边写上作品 编号、作品名称、版种、 作品规格、作者姓名、创 作年代。有点像邮票。 教学反思:教学反思: