1、我画的海洋怪兽 一、教学目标： （1）认知目标：通过欣赏、观察、描述、感受、模仿等方式， 了解海洋怪兽的形象特点，激发他们学习的兴趣，提高创造能力 和表现能力。 (2)操作目标：引导学生运用各种工具和方法表现出自己想 像中的海洋怪兽。 (3)情感目标：增强学生保护海洋怪兽的意识，培养热爱祖 国，保护环境的高尚情操。 二、教学重难点： （1）学生通过听、想、讨论、欣赏、绘画、在上一节课海洋 生物的基础上创作一幅海洋怪兽。 （2）运用联想、夸张、替代、变形、组合等方式进行巧妙构 思，创作出奇异的怪兽形象。 三、教学准备：课件，绘画工具和材料 四、教学过程： （一）导入 1.播放有关海洋生物的录像，
2、引导、启发学生思考：你刚 才看到了什么？你印象最深的是哪一个？3它为什么给你留下 深刻的印象？引出课题 （二）、新授 1、同学们说说自己在哪儿听说过或看到过海洋怪兽？ （电视、报纸、童话书、神话书） 2、欣赏海洋怪兽图片（课件出示） 师：是啊，你们都听说过这么多的海洋怪兽啊，那么今天我 们就去看看这些所谓的海底怪兽吧，老师的图片很多呢，但是你 们得边看边思考老师的问题， 它们怪在那里？海洋怪兽给我们什 么样的感觉呢？（课件出示） 分组讨论，汇报。 3、欣赏学生作品，说说自己最喜欢哪张作品，为什么？他 们用了什么方法？ 师小结并板书夸张、变形、添加 （三）、师生合作 看了这么多的图片，老师都迫不及待地想画一画海洋怪兽 了，老师就以龙虾为例，先画龙虾的头和身体，接着让学生帮助 老师继续完成。 （四）学生创作，教师指导。 看了老师和学生的作品， 你想挑战一下吗？你心目中海底怪 兽的形象如何？ 赶快用你喜欢的方法创作出来吧！ （在画之前， 老师有一个小妙招：屏幕展示） 出示作画要求： （五）、展评作业 （六）、课后拓展 课后可以利用废旧的材料制作出海洋怪兽。
