1、 7 7 妈妈睡了妈妈睡了 第一课时第一课时 1.借助拼音自读课文。 2.把生字标出来。 默读课文，标出下列词语。默读课文，标出下列词语。 紧紧地紧紧地 闭着闭着 沙沙沙沙 窗外窗外 红润红润 呼吸呼吸 汗珠汗珠 额头额头 jn jn de b zhe sh sh chung wi 紧紧地 闭着 沙 沙 窗 外 hng rn h x hn zh tu 红 润 呼吸 汗珠 额头 hng xin b lin 哄 先 闭 脸 sh chn f chung 事 沉 发 窗 1.读课文的同学把课文读正确、流利。 2.每个同学只读一个自然段。 3.其他同学边听边想：妈妈睡觉时的样 子是什么样的？ 写字有方
2、写字有方 哄 先 闭 脸 事 沉 发 窗 写字有方写字有方 闭闭 哄 b 脸 chung 先 hng 沉 lin 闭 xin 窗 chn 第二课时第二课时 课文写了一件什么事呢？ 读一读，想一想 妈妈睡觉时是什么样子的？找 到课文中相关的句子用横线画出来。 很美丽 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微 地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴 巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中， 妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给 我听 作业超市：作业超市： 1.把自己最想说给妈妈的话写在 一张纸条上或是做成一张卡片，回家 后悄悄放在妈妈能看到的地方。 2.把妈妈怎样爱你们和你们对妈 妈的爱写到自己的“小笔头”里。 吸吸 xx j
3、njn 紧紧 （呼吸）（呼吸） （吸气）（吸气） （紧张）（紧张） （松紧）（松紧） 润润 rnrn 等等 dndn （红润）（红润） （湿润）（湿润） （等待）（等待） （等于）（等于） 粘粘 zhnzhn 汗汗 hnhn （粘贴）（粘贴） （粘住）（粘住） （汗水）（汗水） （汗滴）（汗滴） 额额 沙沙 shsh （额头）（额头） （额前）（额前） （沙滩）（沙滩） （沙粒）（沙粒） 乏乏 ff （乏力）（乏力） （困乏）（困乏） 读一读一 读读 闭上闭上 红润红润 呼吸呼吸 头发头发 汗珠汗珠 额头额头 紧紧地紧紧地 等会儿等会儿 哄 哄骗哄骗 哄人哄人 哄睡哄睡 hnhn 先 首先首先
4、 先生先生 先进先进 先人先人 xinxin 闭 关闭关闭 闭合闭合 闭眼闭眼 自闭自闭 bb 脸 笑脸笑脸 脸蛋脸蛋 脸面脸面 红脸红脸 li n 事 好事好事 事情事情 做事做事 同事同事 sh 沉 沉重沉重 沉着沉着 下沉下沉 沉入沉入 ch n 发 头发头发 白发白发 黑发黑发 卷发卷发 ff 窗 窗户窗户 窗前窗前 天窗天窗 车窗车窗 chu ng 听课文朗读，读准字音，听课文朗读，读准字音， 说一说，睡梦中的妈妈是怎说一说，睡梦中的妈妈是怎 样的？样的？ 睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈 _。 睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈 _。 睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈 _。 真美真美 丽丽 好温好温 柔柔
5、好好 累累 为什么说为什么说“睡梦中的妈妈真睡梦中的妈妈真 美丽美丽”？ _眼睛闭上了，眼睛闭上了， _闭着；闭着；_眉眉 毛，也在睡觉，睡在妈妈毛，也在睡觉，睡在妈妈 _脸上。脸上。 明亮明亮 的的 紧紧紧紧 地地 弯弯弯弯 的的 红润红润 的的 “ “弯弯的眉毛，也在睡觉弯弯的眉毛，也在睡觉” 这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？ 运用了运用了拟人拟人的修辞手法，的修辞手法， 把眉毛比作人，眉毛也在睡把眉毛比作人，眉毛也在睡 觉。说明了眉毛弯弯的很美觉。说明了眉毛弯弯的很美 丽，也说明了睡梦中的妈妈丽，也说明了睡梦中的妈妈 很美丽。很美丽。 明亮的（明亮的（ ） 弯弯的弯弯
6、的 （ ） 明亮的（明亮的（ ） 弯弯的弯弯的 （ ） 明亮的（明亮的（ ） 弯弯的弯弯的 （ ） 天天 空空 星星 星星 窗窗 户户 月月 亮亮 小小 路路 河河 水水 从哪里可以看出来从哪里可以看出来“睡睡 梦中的妈妈好温柔梦中的妈妈好温柔”？ 妈妈妈妈微微地笑着微微地笑着。是的，。是的， 她在微微地笑着，她在微微地笑着，嘴巴、眼嘴巴、眼 角都笑弯了角都笑弯了，好像在睡梦中，好像在睡梦中， 妈妈又想好了一个故事，等妈妈又想好了一个故事，等 会儿讲给我听会儿讲给我听 睡梦中的妈妈在微笑，睡梦中的妈妈在微笑， 好温柔。妈妈在睡梦中也在好温柔。妈妈在睡梦中也在 想着讲故事给我听，表明了想着讲故事
7、给我听，表明了 妈妈对我的爱。妈妈对我的爱。 “睡梦中的妈妈好累睡梦中的妈妈好累”体现在体现在 哪些方面？哪些方面？ 1.1.妈妈的妈妈的呼吸那么沉呼吸那么沉。 2.2.她乌黑的头发粘在微微她乌黑的头发粘在微微渗出汗渗出汗 珠珠的额头上。的额头上。 3.3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在窗外，小鸟在唱着歌，风儿在 树叶间散步，发出沙沙的响声，树叶间散步，发出沙沙的响声， 可是可是妈妈全听不到妈妈全听不到。 学了这篇课文，你最学了这篇课文，你最 想跟妈妈说什么？跟同学想跟妈妈说什么？跟同学 交流一下。交流一下。 课后作课后作 业业 1.1.朗读课文，认识生字。朗读课文，认识生字。 2.2.为妈妈做一件事，如倒茶、为妈妈做一件事，如倒茶、 捶背、拿拖鞋捶背、拿拖鞋
